1、ICS03.080CCSAOO11B3303州市地方标准DB3303/TXXXXXXXX孤独症儿童康复机构建设与管理规范ConstructionandmanagementspecificationsOfrehabi1.itationfaci1.ityforautisticchi1.dren（征求意见稿）在提交反愦意见时，请将您知道的相关专利连同支挣性文件一并附上.XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施温州市市场监督管理局发布目次前方II1范围I2规范性引用文件13术语和定义1-1机构要求15场地环境26设施设备管理27人员管理38档案管理59安全与应急管理610评估管理6H评价与改进
2、7附录A资料性）入学登记表8附录B（资料性评估结果分析10附录C（资料性）个别化数育计划12附录D（资料性）学习进度表14参考文献17本文件按照GB/T1.1-2020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草.本文件由温州市民政局提出并归1.本文件起电单位：荏南县民政局、花向县教育局、在南县残疾人联合会、雀南县灵溪M天爱康垃培训学校、浙江加和科技有限公司.本文件主要起草人：张敏、陈谯音、王怀阳、岳清、李古、陈粘、陈先国、洪信、李倩。孤独症儿童康复机构建设与管理规范1葩围本文件规定了孤独症儿童康复机构（以下简称“机构”）建i殳与管理的机构要求、场地环境、设施设备管理、人员管理
3、档案管理、安全与应急管理、评估管理及评价与改进。本文件适用于非定点孤独疥儿童康发机构的建设与管理,定点孤独1儿童康发机构可参考使用。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件.（；B/T100O1.I公共伯息图形符号第I部分：通用符号GB/T10001.6公共信息图形符号第6部分：医疗保健符号GB/T10001.9公共信息图形符号笫9部分：无障碍设勘符号GB13495.1消防安全标志第I部分：标志GB/T188S3室内空气侦破标准GHZT
4、29315中小学、幼儿园安全防范要求GB50016建筑设计防火规范GB50763无障碍设计规范建标1652013残疾人康更机构建设标准3术语和定义下列术语和定义适用于本文件.孤独症autism孤独症是一类起病,暨幼儿，以社交沟通隙而、刻板性、局限性、重复性的语言与行为为主要特征的神经性发育障砰,也称孤独症谱系障碍,又称自闭症.4机构要求4. 1机构应经政府相关职能部门审枇登记.具行独立法人资格,相关证照资质在公共区域显要位置上墙公示.4.2 近2年内机构法定代表人、负五人、主要投资人等无违法违规失信等不良记录.机构工作人员无侵击儿童合法权益事件发生。4.3 应建立教可教学管理、卫生保健、档案管
5、理、安全与应急管理、人力资源管理、财务管理等规章制度.5场地环境5. 1选址5.1.1 机构选址应安全、交通便利，远离污染区、灾宙易发区，有毒有害、易燃烤爆物品的生产经营与心存地和高压线、垃圾站及大型机动车停车场.5.1.2 机构的场地宜设置在公共建筑的层及以下，有防滑、防掇、防水、防电、防火等安全措施，机构建筑应符合GB50016的要求.具备与业务规模相适应的独立、安全、相对稳定的房舍，业务用房建筑面枳不小于500m,其中康复业务用房使用面枳不少于70%,儿童用活动场地不小于50m1.5.2环境5.2.1机构的场地环境应满足建标1652013相关要求.环境安静、整洁、优关，物品放置有序，培面
6、地而、桌面、窗台洁净.5.2.2HI构应根据孤独症儿童（以下简称“儿球”设置必要的无障碍设施，并符合GB50763的要求。场地规划应满足儿通生活、学习和康复箭要.5.2.3公共区域内的公共信息图形符号应设有明显的标识，并符合GB/T10001.kGB/T10001.6U1.GB/7100o1.9的要求.524室内装修设计应符合儿童,生理、心理特点，安全、环保、5用、美观.康发服务及活动用房来光、通风良好、源及适宜，应保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒、杀赭和灭虫，同时保持室内温度适宜。空内空气质量应符合GB/T18883的规定.5.2.5机构应保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒、杀菌和灭虫，
7、同时保持室内温度适宜。526机构总面积应与收训儿童人数相适应，宜有空外活动场地.527应有&供儿单使用的卫生间。6设施设备.1功能房间6.1.1康红个训训练室不少于2间,具备功能训练室情景教学、口肌训练等）不少于1bJ,每间使用面枳不少于8m开展全日制教学的应设立康集体训练室不少于2间，姆间使用面枳不少于30m6.1.2专用训练室不少于I间，每间使用面积不少于5011用于开展运动训练或皑统训练等。61.3多功能训练室不少于IM6间使用面积不少于20少,用于开展咨询、家长培训、儿童评估.教师培训等.6.1.4 应设立档案室,专项用于收集保存记录孤独症儿童个体生长、旗更和发展情况的资料数据.有条件
8、的机构宜单独设立，好间使用面积不少于20m6.1.5 活动场地应独立设置，无安全防患，设仃马儿童身心特点相适应的运动器材和游戏娱乐设施，做好安全提示和防护.6.2设施配备62.1机构应配备必衢的专业援配设备，具体包括但不限于以下内容：康复治疗设备；康更训练设备：日常生活活动设备.6.2.2各功能房间内的设施泥备.应符合表1的要求.表1功能房间内设施设备字号功能及同设随设备1康乂个训训练室1.配备个别训炼桌椅.玩教其等.2第乂躯体训练室1.配招儿政谀桌椅、现（白）板*当媒体敕学殳招,阮教具等I2.功低性教室加杵双较*、精细软空等应配备1:课所需的专业教H和措材.3专用训统室1.陶备内软塔、木条台
9、滑板下、大滑板、吊筒、拈潦霞、羊角球、大足球、布袋跳、触觉球、按摩地垫、按摩大龙球.平面木及平衡睬跳车万软组合包、钻细运动训练用玩具等.4多功能训嫁室1,配备接待用电椅,电脑,电魅案情等I2 .塔木的康发与教学评估设备：3 .供家长学习、倡时的柒红普及读物和玩救旦等.5档案室1.配备档案柜、监控设施.7人员管理71基本要求7.1.1 机构应足备专职教师、康复治疗师、评估师、保育员、心理咨询师、校医.7.1.2 机构管理者应具有大专及以上学历，具有2年以上的相关工作经验，并羟行业培训合格，扶得医学、康亚、教仔或心理类专业相关资册证书.7.1.3 机构的从业人员应满足以下要求：具饴康或眼务意识,
10、注重仪容仪表,耐心热情不冷落、刁雄、训斥或歧视服务儿童：一一自觉遵循孤独立康我限务专业伦理；从业人员均有健康证明，且每年至少体检一次并记录：从业人员越年应均提供无犯罪证明：一制专业技术人员培训计划和花岗人员年度继续教育登记制度,接收推续教育，不断提高职业素质和专业服务能力.7.2专职教师72.1应具有大S及以上学历,取得教师资格证或从事智障、孤独症康女的资格证接受过孤独症微庭教Ff专业培训并考核合格，与几款数限的配比应不低于1：5,7.2.2 每年培训时长不少于30h,每年听课时长不少于10h,每天满课时工作家不高于8课时.7.2.3 同位职而应包含但不限于以下内容：负责对儿童理解能力、运动能
11、力、社交能力、情绪障碍和语言沟通能力等方面的能力进行评IA: 计划、组织并实施特殊教学活动： 就儿玻的课程内容、家庭辅导等方面给予监护人及笄育人员意见、建议和辅导： 参与个案讨论、协助制定和完善康友训练计划。7.2.4专职教师的能力要求应符合表2的要米.表2教师能力要求摩号救Mi拨别健力瞿求】.具有所数课程整文的理出基Mk丰富的专业如IH和梭强的专业技位，枚学盥的卡富，能移白如对双教学,并形成定的教学特色.得到学生家长的件地认可12 .枳极参、孤独册教G教学专业技能提开,具有较强的自我学习能力卬较好的软Ff教学能力I3 .任职以来,在机构能图开设软学示向课.教学课,效果比好:，.任职以来,既施
12、完成规定的教学工作量.还能完成机构规定的拓展性课程工作fib5 .任职以来,比较出色地完成教帅.教学主管等工作,教计较学成果比较突出，6 .健V学生家长进行良好沟通.并对学生的能力发展提出指导性意见和建议.2二级救师1 .具行区好的教育教学能力.健根IK所教学生的特点进行个别化或If1.加化教学行比较丰富的教学9.并较好地完成任务，2 .教学业务R好.对所教独就课程具有比较扎宾的基础理论和专业知识,教学经般比较丰富，好的专业知识技傥,并结令教学开盛社会活动开发学生的个别能力和社会交往能力教学效果艮好：3 .凡有定的组织和开展教讦教学研究活动的悠力.并承担定的数学阴允任务：4 .具仃开发然课程的
13、能力,在教学课程创新实践中积紧一定经验.凡经验在机构或定范恸内交流：5 .共有在本地区和机构开设过公开课.示意课、优旗课的经历.3IS校际I】.比校熟加ft学握多种教学方法.低Itfm任较师本职工作.教有效JK收好：2 .掌握数可学.心理学和孤独疵?朴教学方式的基S1.1.理论知识.儿“所教武样必备的电业能力.Riff：保程开设变求，敕学效果较好13 .具存在机构开设过公开课、示的课、优辰课的经历，-1普通救体】.圣本拿树孤独桩教学的厚则和方法,能够准确教援和引桥学生：2.J1.“教fj学心理学和孤独精头种教学方式的基地理论知设.桂本学握所教课程的专业能力,能终完成所教谩程的教学工作和较好地完
14、成及学任务.7.3康复治疗师7.3.1应具有医学类、教育学类等相关专业大专及以上学历,取得T1.ftt部门认可的资格证书,接受过孤独穰女教育的岗前培训并考核合格。7.3.2岗位职责应包含但.不限于以下内容：确认儿.童是否符合接受康复教育的条件,并确认是否入训：主持康复小组会议.经过评（乩列出存在何跑,制定膜更训练计划：一一主持确复病例讨论、康红病例分析总结等；定期对在康复机构的儿童进行检查，及时提出峪床康红建议：负责儿政康发训练的信息收集、整理、建档等工作；确认儿童是否符合转归条件.7.4评估师741应具有大专及以上学历,接受过国内/外专业培训并取得相关资质“7.4 .2岗位职贲应包含但不限于
15、以下内容：对儿童.进行全面能力发展的评估,确定其具体能力发展阶段,制定个别化的康亚训练计划：一-根据制定的康S训练计划，为儿童提供针对性的干预和康复服务，帮助儿童改善核心社会交往能力和适应性行为；一一向家长提供必要的支持和指导，协助家长在家中维续实施康发训练，并参与制定长期的随访计划.7.5 保育员保行员应具有初中以上文化程度，接受过幼儿教育职业培训，7.6 心理咨询师7. 6.1应具有大专以上学历,取得相关部门认可的资格证书,具有一定的心理咨询工作经验.7.62岗位职而应包含但不限于以下内容：一一个别心理咨询,通过系统心理咨询，帮助有心理问题的家长、学生出心理困惑，回答家长相关提问，建立健康
16、人格：心理健康教育与咨询，包括心理健旗课程和心理科普知识讲座.8档案管理8. 1儿童档案81.1机构应为儿童建立个人档案，档案形式可包括文字、图像、影音资料。档案的内容包括但不限于以下内容：一一基础资料.基本信息、诊断证明.能力检测、入学登记表（见附录R）等：一一协议资料康史服务协议、保险协议等：一一评估资料.标准化评估报告、评估结果分析表（见附录B）等：一一教学资料，个别化教育计划（见附录。、康熨训练计划、学习进度表（见附录D）、教学方案、训练记录、康发训练总结等；其他应当记录的内容.8.1.2与儿童相关的档案应保存至其离开机构5年.8.2教职员工档案8.2.1 教职员工档案的内容包括但不限
17、于以下内容：-入职登记表： 学历证明； 身份证复印件： 相关证书；一健康证： 劳动合同： 无犯罪证明： 保密协议.822定期开展针对教职员工的培训,培训情况建立档案，包含培训人员姓名、职务、联林、培训时间、培训单位、培训内容、培训证书、培调成绩、培训效果等情况.8.3其他相关人员应为家长培训及凛庭康或指导建立档案，包含培训时间、地点、培训人员、培训器到单、培训照片等资料。9安全与应急管理9.1安全管理9.1.1 机构的安全技术防范系统应符合GB/T29315中的规定.9.1.2 机构应建立健全安全管理制度.安全管理制度应包含教学安全、消防安全、优品安全、用水用电、交通安全、网络安全等内容.明确
18、安全管理郃门，且彳!明确的击任人，负责日常的安全管理J1.作.F1.常安全制度宜包含但不限于以下内容：儿童接送制度：访客管理制度：-儿童信息管理制度：康亚操作规范.9.1.3 在机构出入口及儿童活动区城安装视频安防监控系统、紧.笛报警装汽，监控视频记录保存不少于30d,9.1.4 应履行消防安全职责,按国家有关规定配置消防设施和潜材,设置消防安全标志并符合GB13495.1的要求，定期对消防设施和器材进行检杳和雉护保养，确保消防设施和器材的完好、有效,9.1.5 应定期开展安全检杳，对发现的问题有记录、有追踪、有整改措施。9.1 6应设火档案室或档案柜，用于收集、保存记录儿童个体生长、康处和发
19、展情况的档案数据，并应具备防盗、防火、防潮、防虫等措施,确保档案安全.9.1.7 电潺在使用过程中发生事故应立即切断电源,并向安全主管部门报告,采取有效措施.9.1.8 儿童出现康复意外(如脚痛发作、外伤、坠床、摔伤等情况时应立即中止康笑训练,并通知医护人员进行处理,及时上报安全主管部门.并通知儿亲监护人及时送医院处理.9.1 9制定各类突发事件、传染病防控等应急处置预案并定期演练。9.2 应急管理9.2.1 机构应设次应急祖织，制定可能出现的服务风险、系统和设备故隔、公共安全、火灾先期处理、雨雪天气、自然突胃等方面的应急预案。应急预案的主要内容应包括；组织机构、人4、物资、Jf件等级、报告程
20、序、事故处置方法、快速疏散方法、紧急救护措施、现场保护、清理和善后工作等。9. 2.2机构每半年应至少进行一次应急修案的全员培训和演练.针对演练中的问题,修改和完善应急预案。10评估管理10. 1由机构专业评估师果用W孤独症行为所&AHaE孤独症儿童心理教育评核PEP-:布孤独症儿放发展评估表(C-PEP)对儿SuM行评估。10.2年年评估4次.03评估档案包括但不限于以下内容：基本信息：测评量:表：一一评估结果分析表：一一评估过程动态变化图标。11评价与改进H.I评价方式机构可采用满意度调查、自查评定、召开家属或监护人会议.上门家访等方式对服务进行评价.11.2改进针对评价结果进行分析、归纳
21、总结，针对存在的问题制定改进措施并实施，附录A（资料性）入学登记表A1.入学登记表见表机1,表A.1入学登记表儿近(S.0.姓J5性别出生日期临床畛断诊断时间诊断机构建档时间户用所在堆现居住地址家向电话冢窗情况父亲姓名年於文化程度工作朝位/职务联系电话母亲姓幺其他成员大*必（）核心*在（）单亲京城（）存非家庭（）居住社区花园、小区（独宝居住（）租住用（）教养方式教音型（娇惯型地方方N（）抚养/希教人父句（）爷爷奶奶（）外公外婆（）保姆（）儿拿自身情况介绍一嫌犯出妊娠年龄命殷彼况先兆流产心理状态生理状况环境状况分娩史足月产探分娩方式早产或过期S息出生体取儿H自身情况介绍生长发育史母乳喂修人工喂
22、养岛羯抽播会拊头时间会翻身时间会咫行时间会笑时间会坐的时间会走时间会发3时间说中涧时间说词语时间既往病史（心脏病、探秘等）过史含药物,食物等）特殊的供R习惯特殊的蟀眠时间JR-欢的活动空内我爱吃的军食空外依常玩的玩具独处时常做小情经*起的玩伴语言农达能力认知/认字能力表Aj入学登记赛（续）儿跋自身情况介绍tttt穿衣服吃饭k小便特殊行为伤在自己/他人述倒其Hi目前主要日网情况吃住康乂教行情况说明本人是孩子之父（母）.如实反映了独干的物情和行为状况，1.tMJ.!0.承IHtt1.应在任。填衣时间：填表人：注璐日期：审核人:附录B（资料性）评估结果分析B1评估结果分析表BJ,表B.1评估结果分析
23、表儿欧姓名：性别：出生11期：年月F1.领域能力分析训练目标感知觉优裕弱势：粗大运动优势：弱势：精细动作优裕弱妙诺吉与沟通优势：弱势：认知优势：弱知社会交往优势：m：生活自理优势：弱势，IO表B.1评估结果分析表（续）情绪与行为优势：弱势：家长建议与希望分析人员签名附录C（资料性）个别化教育计划C1.个别化教育计划C.1,表C.1个别化教育计划姓名计划人性别出生日期虹起止日期年月I年月日至年11日康复*城长期目标短期目标W签结果321O感官知觉运动1 .模仿使用物件和较更杂的活动：2 .对所提供的物体材料进行细致的局部与整体辨识：3 .训练视觉与行为的配合能力。1 .连续移动身体运动训练.提高
24、身体动作的协喝性与柔韧性：2 .提升孩子的平衡能力3 .学习些筒单的运动器械操作技能.提升手部的持物力fit：1.行走及荷单跳跃平衡弹跳能力训练，I.简单的彩粒仿扣或方格插放：1-8个）：2.按照提示卡将三种以上图形进行分类：3.训练区别声音的次数、高低、快慢、节拍的变化并模仿：4.对不同方向的声音做出反应：1.将球推3米远：2.可以就扶手平衡脚踏下5米；3.能双手接住1米她来的球:1.跨走方垫5.双脚向的S（距离25-3500：10厘米,并保持平衡：动作1 .速过旋转、提拉、胡动等动作训练增强手指抓旌的力盘以及运用手腕的技巧：2 .通过双手运动谢栋.提搞手部配合的能力，为于眼协调运动打基础.
25、I.扭开与关合瓶ifi把小型颗粒连续饵放瓶中（广口瓶）；2.能整体模仿搭积木5块：3.能独立用硬线穿大珠子；1.能独力拼不带底图的泯板；5.能独立寻找形状将形状配对：表C.1评估结果分析表（续）语盲与沟通1 .结合自身与他人说出表现人物和身体部位的名称:2 .结合日常生活和具体事务拓展名词的运用，井逐步泛化：3 .开始学习运用一此简单的句式询问与回答生活中的常见问遨.1.说出家电家具名称（沙发、衣柜）等：2,说出多种动物名称老虎、狮子、老鹰、海豚）等：3.说出常见的地方名称（如：麦当劳、超市、学校、公园）等；4.用简单的手势或动作表达褥求（如：摇头或点头表达需求：5.动名词主动表达；看书、扫地
26、煮坂等；6.回答W定否定句：”是”不是”：认知1 .认识物品：2 .认识颜色：3 .认识常见形状：1.称呼熟悉的人；5 .理解动词；6 .识别环境中的物品；7 .二步指令执行.1.二步指令：2.硼练君向成人指着的目标方向（1米之内的呼兴燃物林）3.对“你想要什么？”的问句产生目光和动作反应：，日常用品及物品的认知理解（衣耕、桐、袜、枕头、床琼）：5.肯定与否定的理解训练（“是”和“不是）：6.生活场景指认：社会交往1 .打招呼有回曲2 .能在助下参加集体活动：3 .提诲课堂规则意识。1.正确回应老师上课前后的招呼:2.学习在集体中活动.学会观察和聆听集体指令，辅助下有正确反应；3.正确的操控
27、简单玩具：活理生自1.建立一定的自理生活意识：2.开始尝试利用视觉流程辅助图以及示葩等辅助方法分步骤完成将本的自理生活操作动作。1.独立用勺子吃饭：2 .可以相小壶中水倒入杯中：3 .有便道时自己去恻所：1.洗手并把手擦干：5.有外涕时，会擦鼻涕，擦完后会把纸扔到垃圾桶：行为1 .训练初步关注他人行为；2 .建立初步的自我求助行为方式。1.减少自古自语行为:2.减少发呆时间及次数；3.减少因刻板行为引发的情绪行为次数：附录D（资料性）学习进度表D.1学习进度表DJ。表D1.学习进度表姓名M男年龄班别JW1.I日期_年_月_日至_年_口三fi老牌Mh1.审阅WS项目髀估内容序估结果3210感fi
28、r知fi大运动铀动作D.1学习进度表（续）I,认知,T*Bt=j39沏n通生活自理表D1学习进度表（续）3一表示自己能独立完成2一表示在老师语言提示下可完成1一表示在老师触体帮助下可完成。表示自己不能独立完成家长反馔意见及期a叁考文献1中华人民共和国教师法（中华人民共和国主席令第18号2中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国主席令第24号）3中华人民共和国教育法（中华人民共和国主席令第80号）HJ中华人民共和国民办教Ff促进法中华人民共和国主席令第24号）5中华人民共和国残疾人保障法（中华人民共和国主席令第16号）6预防残疾和残疾人康更条例（中华人民共和国国务院令第703号）7民政部关于熨彻落实国芬院关于建立残疾儿童康红救助制度的意见的通知（民函（2018）154号）18省残联等六部n单位关于推进全省残疾儿童定点康”机构规范化提升建设的通知（浙残联发（2021）9号9温州市民政局关于组织实施2024年“添翼计划”项目的通知温民福（2024）17号）
