大班语言我要做小学生了教案反思.doc

大班语言,我想成为一名小学生Taipan语言我想成为一名小学生.课程的反映主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,了解小学生的生活,萌发对小学生活的渴望,对幼儿园生活的怀旧,珍惜在公园里的时光.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.来看看我是否必须是一名小学生.活动意向：孩子即将上小学.对小学充满了向往和好奇心.我们需要有更多的责任帮助孩子们为上学做准备.因此,我们推出了我要做小学生了综合活动.在活动开始之前,我们带领孩子们去了小学.儿童对小学生活的向往,以儿童的兴趣为切入点,开展年轻的融合教育活动.它可以满足幼儿的好奇心,使他们能够为身心上学做好准备.他们还可以在孩子的愿望和期望的帮助下进一步培养他们的习惯.活动目标：1.了解小学生的生活和对小学生活的渴望的萌芽.2,怀旧幼儿园生活,珍惜在公园里的时光.3.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法.4,最初明白他已经长大了,并且可以在事情发生时尽力面对.5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.活动准备：1.收集刚刚从幼儿园小学毕业的弟弟和妹妹的照片.2.一个日历年.活动程序：1.在小学活动中展示我弟弟和妹妹的照片.问题：你认识他们吗？这是哪里？他们在做什么？你怎么知道的？2,显示年历让孩子数数,看看.讨论：（1）我们还要在几天内离开幼儿园？心里有什么感觉？（2）幼儿园最令人难忘的是什么？（3）剩下的日子里,我们可以为幼儿园做些什么？3.激发成为小学生的愿望.（1）用红笔表示日历的日期是什么意思？ （9月1日）（2）继续观察我哥哥妹妹小学活动的照片.了解有关小学生活的更多信息.4.组织讨论并体验成为小学生的心情.提供讨论内容,然后让孩子选择回答.（1）解释幼儿园生活与小学生活的区别.（2）告诉我你要去哪所小学？（3）你将如何成为一名小学生？活动反映：通过这项活动,孩子们将对即将到来的小学生活有一个更加现实和客观的理解.他们可能在现实中存在心理上的差距,但可能还没有完全准备好.让孩子们积累在小学生活中的经验,帮助他们适应小学生活,并在心理和身体上做好准备.在孩子们的心目中,小学生活是全新的,事实上,通过他们的总结和发现,他们确实找到了许多与幼儿园不同的地方,最明显的是他们最重要的是小学的内容.学生,坐姿.然而,学习习惯似乎对幼儿充分了解小学生活非常有益.在这个时候,孩子们发现确实有很多地方努力成为小学生.在活动中,孩子们似乎长大了很多,一种成长的快乐和对幼儿园的怀旧在孩子的心中交织在一起.通过这些活动,一方面可以触发孩子对幼儿园的依恋,同时帮助孩子建立生活成长感.