幼儿园小班社会教案：生气虫飞上天.doc

幼儿园小班社会课程计划：愤怒的昆虫飞向天堂 活动1.通过了解故事,了解自己和他人的愤怒,表现和通货紧缩方法的原因.2.学会以自己的方式尝试调整不愉快的情绪.3.体验自我调节情绪的快乐.活动准备1,课件开心宝宝;2,生气时的几张照片,表情图片（腮红,蕨嘴,皱眉,揉眼睛）;3.脱气方法的几张图片;4,头饰（愤怒的小虫）.【活动程序】首先,创造一种“愤怒的蠕虫”导入的情况,激发孩子的兴趣老师：您好,孩子们！你知道我是谁吗？你猜怎么了？杨：你是个小虫子杨：你很嫉妒.杨：你很嫉妒.老师：你没猜到.我很生气.我做了什么？你想知道吗？老师：请一起看看故事生气虫飞上天.（老师演课本生气虫飞上天）班次中间的孩子们对周围的事物充满了好奇心.他们会以自己的方式找到他们想要的答案.在这次会议中,老师用愤怒的昆虫做了一些事情,用愤怒的昆虫飞向天空. “这种情况引起了他们参与此次活动的兴趣. 其次,随着“愤怒的蠕虫”的情况,了解愤怒的原因和生气时的表现1.在故事中生气的原因老师：我怎么了？杨：你在天空中飞翔.老师：为什么要飞向天堂？杨：你想让小动物生气.结果,他们不生气.我很生气,飞向天空.老师：我怎么让猪生气？杨：你给猪做了一块心蛋糕.老师：猪为什么生气？年轻人：猪吃了一块蛋糕,不相信他的好朋友.老师：猪生气的表情怎么样？ （老师显示图片）年轻：仔猪的表情是面部会变红.年轻人：小猪的表情皱着眉头舔嘴.杨：猪的表情在闪烁.年轻人：猪的肚子会继续变大,飞向天空.2.生气的原因.老师：你经常生气吗？是什么原因让你生气？杨：妈妈不给我买我想要的东西,我会生气的.年轻：没有人给我一个游戏,我会（）生气.年轻：妈妈打我,我会生气.杨：当我和孩子们吵架时,我会生气的.老师：生气时表达的是什么（老师展示愤怒原因的地图,并要求孩子们表演34个孩子）杨：我生气的表情：脸会变红,皱眉,舔你的嘴,揉眼睛？在本课程中,教师使用课件,图片,动作表演和其他视觉形象手段,逐步引导孩子们解释他们生气的原因.你感到快乐的方式.因此,它将有效地为幼儿教师创造一系列活动,从而激发幼儿参与活动的积极性,原始枯燥的讲故事和探索过程变得生动,生动,有趣,激发了儿童独立学习的动力.他们真正学习中国音乐,学习音乐真理.通过儿童自身经验和想象力的有效结合,本课程的教师已经达到了本课的难度.为以下困难铺平了道路. 第三,告诉消除气体的方法,你可以遇到不愉快的事情,并尝试调整自己的情绪.老师：你生气的时候感觉怎么样？年轻：当我生气/悲伤/痛苦/不快乐时,我感到难过老师：如果你经常生气,它对我们有什么危害？年轻人：经常生气很容易生病.杨：我经常生气,没有好朋友.杨：我经常生气,感到不舒服.老师：将来你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？杨：我喜欢快乐.杨：我喜欢快乐,快乐的心情.老师：你快乐的时候做什么？杨：当我快乐时,我想唱歌.杨：我快乐时跳舞.杨：我快乐时画画.老师：你怎么能让你的心情愉快？我们来看看课件,您就会知道. （老师演课件生气虫飞上天）老师：猪怎么开心？年轻人：好朋友帮助了他,他们一起唱歌跳舞,变得非常开心.老师：当你遇到不愉快和不愉快的事情时,你用什么方法让自己开心？让孩子们互相交谈.杨：如果我有一件不愉快的事,我会和我的好朋友一起玩.杨：如果我有一件不愉快的事,我会读书.杨：如果我有一件不愉快的事,我会跳舞.杨：如果我有一件不愉快的事,我会吃的.杨：如果我有一件不愉快的事情,我会告诉自己一个笑话.在本课程中,教师使用幼儿有经验,然后根据老师的课件.让孩子们充分了解愤怒给我们带来的伤害,并且知道如何使自己快乐.尝试在快乐的音乐中体验快乐是一件非常快乐和有趣的事情.我愿意尝试快乐并消除不愉快的事情.最后,达到了本课的关键内容. 第四,创造一种“我们来竞争”的局面,以画漫画的形式绘制不同的脱气方式.老师：你想记录你让自己快乐的方式吗？杨：想想.老师：我们记录的方法比其他任何人都多.老师：孩子们怎么能让自己生气,我对此并不生气.我想成为一个快乐的蠕虫,很高兴出去和孩子们一起玩游戏.你是否愿意？杨：我们愿意和你一起玩. （儿童和老师走出教室到户外）在本次会议中,教师鼓励幼儿继续探索让自己快乐的方法.与此同时,让孩子们记录他们发现自己喜欢的方式.让孩子们快乐起来.因为他们未来在解决问题或遇到不满意,不快乐,悲伤的问题.有一个更好的解决方案.同时,您可以使用这些方法为他人带来快乐. 1/3