幼儿园大班教案《快乐是什么活动》含反思.doc

幼儿园大班课程计划快乐是什么活动与反思大班课程计划快乐是什么活动包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们展示他们所学的所有单词,了解故事快乐是什么,并愿意按角色演绎简单的故事情节.快来看看带有反思计划的幼儿园班快乐是什么活动让我们走吧.活动1.了解故事快乐是什么.2.显示你学到的所有单词.3.愿意按角色执行简单的故事情节.4,喜欢和尝试创造故事的结尾,并愿意与他的同伴一起学习.活动准备记录器,单词卡,大书.【活动程序】首先,介绍节奏.孩子,今天,爸爸妈妈和我们一起上课.你快乐吗？（快乐）让我们以最热烈的掌声欢迎他们.在课前,老师首先与孩子们一起制作节奏,叫做拍手猜拳.2.让孩子们轻轻地放好椅子,听听音乐,并与老师一起节奏.其次,谈话导致了故事.孩子们,今天老师要和孩子们一起学习一个新故事.这个故事叫什么名字？介绍大书的封面 - 快乐是什么你和孩子有没有幸福的事？谁能告诉老师他认为最幸福的是什么？ （孩子们可以自由回答）3.让父母让父母谈谈他们最快乐的事情？ （个别答案）4,老师总结道：爸爸,妈妈说很棒！第三,了解故事.今天,让我们来看看故事中的内容？引导孩子们看图片.莉莉和菲菲在遇到悲伤的阿奇时会说些什么？阿奇怎么回答？ （让孩子们找到答案）莉莉和菲菲是谁去的？他们是怎么回答的？（鞋匠,老师,医生,农夫叔叔,祖父）爷爷是个什么样的人？（一个热心的人）当他们找到Archie时,Archie说了什么？阿奇终于找到了幸福吗？它的幸福是什么？（幸福的是与毛毛虫分享草）7,老师总结道：孩子们今天学到了这个故事,他们的幸福是一样的吗？ （不一样）如果你能与同龄人和家人分享,那么每个人都会幸福地生活.四,玩单词纸牌游戏.今天我们学到了一些新词：快乐,鞋匠,老师,医生,农民,名单.2,老师阅读,让孩子们阅读.3,以下老师和你一起玩纸牌游戏. （显示你学到的单词）游戏规则是：1获得单词卡的儿童应该对单词的含义持乐观态度,其他孩子不应该说出来.2当老师说：“亲爱的孩子们,假期就在这里.”下面的孩子将继续参加'节日,鞭炮,大炮'.上面的孩子拿出这些话,将它们抬到头顶,然后将它们读出来.如果他们读得正确,鞭炮声会发出'噼啪'的声音;如果一个字错了,鞭炮就不会想要.五是安排作业.让孩子们回家了解他们的家庭,看看他们的幸福是什么.并且可以来学校告诉老师和孩子.活动反思在本次活动中,我主要设计了三个主要环节.第一部分是老师和孩子的节奏,让孩子们心情愉快地进入教室;这个链接中的孩子们非常感兴趣,父母感觉很新鲜.在第二节中,我通过对话介绍了故事.除了与孩子们互动外,我还为家长安排了一个问题,让家长也可以参加课堂.父母参与课堂气氛,而孩子们听的故事很安静.最后一部分以游戏的形式显示了学期中学到的单词.孩子们表现得很好.家长们也了解了这个学期老师教的话.全班很顺利.不利的一面是,在教室里,有些孩子非常兴奋地看到爸爸和妈妈.他们偶尔也无法控制自己.游戏中有一个短暂的混乱,所以老师一再提醒.小可可：幸福是人类精神的一种享受.这是一种精神上的满足.从内到外感觉非常舒适.一个快乐,快乐的隐喻状态.