体育论文：全封闭式管理学校实行每天一小时体育锻炼活动.doc

市民办全封闭式管理学校实行每天一小时体育锻炼活动现状研究及对策分析2006年12月23日国家两部委教育部、国家体育总局联合召开了建国以来第一次学校体育工作会议，国务委员陈致立同志作了重要讲话，对中国目前学生体质水平连续20年呈下滑的现状，她强烈提出：“长此下去，则民族虚弱，国无可用之兵，将直接影响到中华民族的伟大复兴。”教育部提出“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。现在全国学校都在就如何落实学生每天一小时体育锻炼进行探讨与摸索，我是在全封闭式学校工作的，我对全封闭式管理学校实行每天一小时体育锻炼进行了调查分析，希望能以此抛砖引玉，共同与大家探讨、分享。一、现状分析。我对东华小学、光明小学、松山湖学校、宏远外国语学校、虎门外国语学校、翰林学校、南开学校等十几所全封闭管理民办小学就如何进行每天一小时体育活动进行了现场调查及电话采访，可分下面几种情况：第一种情况：星期一、三、五做早操（初升的太阳），星期二、四学生不做早操而是“疯狂英语”，下午上完了课后，低年级（12年级）以班为单位每天进行40分钟的活动，高年级每周进行一次约40分钟的课外活动。第二种情况：学生起床后跑步：再作早操（初升的太阳），上午两节课后做课间操（初升太阳），星期一、三下午第七节课进行“文体超市”活动，全校学生根据兴趣分成多人兴趣小组由专门的老师指导进行，之后再进行30分钟的体育活动。星期二、四以班为单位，由班主任带领全班同学一起参与活动。第三种情况：学生每天做一次间操（初升的太阳），每天下午第八节课为体育活动，一、二、三年级以班为单位组织学生下来活动1个小时，部分年级规定如当天上了体育课，可以不下操场活动。四、五、六年级每周只活动一次（1个小时）。第四种情况：学生每天做早操和课间操（均为初升的太阳），下午4：405：40进行一个小时的兴趣小组活动，包括音、体、美以及语、数、英、综合实践辅导兴趣小组，由专门老师去带。第五种情况：学生每天做一次课间操，内容为自编，时间约为20分钟，下午第八节课为学生自由活动时间，一般都是以班为单位进行。从此上调查情况来看，可以归纳为以下几点：第一、低年级每天1小时的体育活动时间大多数学校都能保证，高年级却严重不足，很多学校每只有一次活动时间。没有达到规定要求。第二、绝大多数的学校都是按常规做早操和课间操，内容几乎都是统一规定的“初升的太阳”，很少有学校在继课间操之后进行全校性的“大课间活动”。第三、通过调查，所有的学校把体育活动时间都定在下午的最后一节课，这样便于学生活动之后可以马上冲凉，预防感冒。第四、大部分学校都是以班级为单位进行体育活动，活动的内容由级部或班级自行制定，老师和同学们一起自娱自乐。第五、由于在第二课堂活动时间内，也穿插了一些与体育活动无关的项目，例如语、数、英兴趣小组，这无疑也挤占了一些体育活动时间。另外，由于受到场地、器材人员的限制，有些学校还不能正常地开展第二课堂等活动。学生无法保证一小时的体育活动。二、对策与方法。1、转变观念，防止形而上学，教条主义错误的发生，是落实1小时体育活动的思想保证。通过调查发现有很多学校的老师包括领导在大课间体育活动上有很大的认识误区，认为“大课间活动”就是在课间操时延长几十分钟，全校师生一起活动，除此之外就不是大课间活动了。这种认识是片面的，也是错误的，国家推进大课间体育活动的目的就是要确保学生每天一小时的体育锻炼，利用课间操时间再延长30 分钟不等的活动方式只是大课间的一种方式，各地区各学校可以根据自己学校的实际，把活动定在下午或者最后一节的课外活动时间，保证学生的锻炼时间不低于1小时的体育活动也是大课间活动。正因为如此，有很多老师主观意识上认为自己的学校受到一些条件的限制很难在课间操时间进行大课间，以为在其它时间开展活动就不是大课间，不符合上级的要求而感到困惑，甚至产生抵触情绪，到最终彻底放弃，没有把1小时的体育活动落实，这样的学校，这样的一线体育教师或学校领导确实大有人在，如果这种思想观念仍然在我们的脑海中根深蒂固，必将使大课间的普级推广，落实1小时的体育活动大打折扣。2、因地制宜，实事求是，富有创造性地开展课间活动是确保1小时体育锻炼时间的根本保证。据调查情报显示，在市到目前为止，绝大多数的民办封闭式学校把1小时的体育大课间活动时间安排在下午的最后一节，很多学校还开展得很成功，很有自己学校的特色，扎扎实实地让学生每天锻炼1小时，但也有的学校因受到场地和器材的限制，只有部分低年级学生得到落实，很多高年级尤其是毕业班的学生，他们的锻炼时间少得可怜，每周仅1小时的课外活动，对学生的身心健康带来严重的影响。三、建议。1、封闭式管理的学校可以根据自身时间管理的特点把大课间体育活动时间灵活地放在不同的时间段。例如有此学校放在第七、第八节课，只要是有时间、有内容、有组织、有安排、有检查、有督促，不管它采用何种形式，何种时间进行的大课间体育活动都是应该得到认可，甚至对做得好的学校还要加以推广。2、把“大课间”灵活变通为“小课间”，小课间落实了，最终小课间又变成了大课间。由于有些学校人数多，场地有限，器材一下也不可用，全校一起锻炼落实不了，怎么办？变大课间为小课间。学校统一动作行不通，我们可以以级部为单位开展，如果还受场地限制可以以级组为单位开展。课间操的时间操作不了，也可以放在下午的第七、八节。如果还不行，可以把不同的级放在不同的时间段进行。这样把时间错开，级部分散进行，把小课间开展起来，这样也就落实了大课间。3、在内容安排让学校统筹级部落实，在低年级以班级为单位进行锻炼比较容易操作，在高年级以项目划分为区域，同学们根据自己兴趣爱好同时又有老师进行指导，这样效果会更好一些。由于低年级，尤其是一、二年级学生，他们年龄小，自控能力差，以班为单位在班主任带领下统一进行活动，并根据不同的周次安排不同的内容。而高年级的学生独立性相对会强一些，根据他们的兴趣分成不同的组别。老师也可以根据自己的特长穿插到学生中间去，这样既满足了学生的个性需求，又让老师时刻关注到学生的安全状况。4、由于的天气在夏天比较炎热，学生的户外活动会受到影响，再加上雨天，学生不能在户外进行活动，因此各学校要根据自己学校的实际，开展一些室内易操作的体育活动。这样无论遇到什么样的恶劣天气，学生每天1小时的体育活动均能正常开展，这就需要各学校开发一些室内相关体育活动的教材，可供班主任或任课教师随时取用。综上所述，民办全封闭式学校确实有它自身的特殊性，在实施学生每天1小时的体育活动方面应该有所作为，随着民办学校在不断发展壮大，学生在校一天体育锻炼的活动景象也必将成为学校一道靓丽的风景线。5