影响小学学生体育意识形成因素的调查与分析毕业论文.doc

影响小学学生体育意识形成因素的调查与分析 摘 要：本文采用了文献资料、问卷调查、数理统计的方法对我校200名学生和150名学生家长关于影响小学生体育意识的因素进行了调查和分析。显示出家庭因素直接或间接的影响学生在体育活动方面的制约,同时民族之间对体育的认识是不一样的.明确了小学生体育意识的现状，存在和需要解决的问题，并对此进行了讨论，提出了建议和对策，为体育教学研究的调查与分析提供了参考和依据。关键词：体育 意识 因素 影响1 前言体育意识是体育行为产生的基础和前提。改革开放以来,社会对体育健身有了一定程度的认识,对身心健康也倾注了越来越多的关心,但总体来讲,人们的体育意识还不够强,导致在学校教育中学生的体育意识也受到一定的影响，其形成和发展受到多种因素的影响和制约。树皮乡小学属于边区农村小学校，民族的文化，家庭的因素，社会的关系等等都直接影响着学生的体育发展。历年来在本县举行的各种体育比赛成绩几乎都是在全县的倒数，为此，本文通过各种渠道认真分析和研究影响小学生体育意识发展的几种因素，是否有利于对全乡小学体育工作的全面发展？是否可以促进学生个体体育意识的提高和形成终身体育锻炼的意识？仅供参考。了解和认清制约体育意识形成和发展的各种因素,对于引导学生参与体育活动，提高学习兴趣具有重要的意义。2 研究的对象和方法2.1研究对象学生家长150名，选择本校高年级和低年级的学生各100名，共200名。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅有关影响小学生体育意识方面的文献资料并对其进行有效的分析和利用。2.2.2问卷调查法表1 家长问卷调查表发放情况家长彝族壮族苗族实发份数505050实收份数505050根据研究的目的，在不同民族的家长调查问题150份，回收150份，回收率100%，有效问卷145份，有效率96.67%。表2 学生问卷调查表的发放情况学生高年级低年级发出份数100100实收份数8996根据研究的目的及需要，在高年级和低年级学生中参与体育锻炼因素调查问题，200份，回收185份，回收率92.5%，有效问卷182份，有效率91%。2.2.3 数理统计法：用百分比统计数据进行对比分析3 研究结果与分析3.1. 家长意识对学生体育意识的分析表3家长意识对学生体育意识的影响调查表项目非常支持支持不支持无所谓人数1896247百分比12.4166.2116.554.83由表 3可以看出，家长的意识对学生的体育意识的产生是有一定的影响。支持和非常支持的占总数的78.62%，说明大部分的家长都很乐意学生参加体育活动并希望他们都有很好的发展。不支持和无所谓的占总数的21.38%，原因之一，有些孩子的学习成绩很好，他们只希望自己的孩子学习语文和数学，不愿意他们参加这项枯燥，苦累的体育运动。说明家长没有受到很好的教育，思想落后，对各方面的了解不够深，很大程度上给小学生参加体育锻炼的意识带来影响，也给学校开展体育活动带来一定的阻力，这值得学校和家长应该引起重视的问题。3. 2 家庭的经济对学生体育意识的影响表4 家庭的经济对学生体育意识的影响调查表项目富裕一般差很差人数853786百分比5.5236.5553.794.14一个人不管他/她想从事任何职业，想成就某一番事业，首先就得有一定的基础，有经济能力支撑。对于一个学生来讲，家庭经济能力的好坏对学生开成体育意识和终身体育意识是起着很重要的作用。由表 4 可以得出，富裕的和一般的可以供应上学生在体育活动方面的支出，而比较贫困的家庭就占总数的58.93%，说明这些家庭不能正常供应学生在体育活动的开支,也影响着学生在体育活动的自由。3. 3 学生兴趣爱好对体育意识的影响分析表5 学生兴趣爱好对体育意识的影响调查表项目非常喜欢喜欢一般不喜欢人数42685616百分比23.0737.3630.778.80由表 5 可知，喜欢和非常喜欢的占总数的60.43%，他们可以自觉的参与到体育活动之中，并带动其他的同学逐步形成终身体育的意识。一般喜欢和无所谓的占总数的39.57%，说明了这部分的学生性格内向，不愿与别人交往。在体育活动中没有自觉参与的意识，做也行，不做也行的态度。在运动场上不活泼，只愿站在一个角落用眼光看别人活动，影响到他们自身各方面的发展，同时也给班上的体育活动带来不活跃，这就希望教师在带动学生体育时应该注意的个体差异性的问题。3 4 民族的因素对学生体育意识的影响3.4.1 彝族对体育意识的分析表6 彝族学生对体育意识的理解统计表项目非常了解很了解一般不了解人数百分比3553.851015.381523.0857.69由表6可知，彝族是一个充满活力，有着美丽的舞蹈的快乐民族。他们对体育的认识，诠释都容入了他们喜欢的舞蹈中。彝族舞蹈富有特色，彝族的节日很多，每年的节日里他们都尽情欢唱，尽情舞动他们的身体，用美丽、魅力的肢体语言来告诉我们世人他对对生活和劳动的热爱，每年的“火把节”就是一个铁的见证。在树皮小学，彝族学生在体育活动中非常了解和了解的占69。23%，间接的带动了其他同学的积极性。3 4.2 苗族学生对体育意识的理解分析表7 苗族学生对体育意识的理解分析统计表项目非常了解很了解一般不了解人数218258百分比33.8712.9040.3312.90苗族是一个比较贫穷的民族，苗族传统体育项目，不仅具有健身价值，而是还有很高的艺术、道德、娱乐、教育功能。但从表7 可以知道非常了解和了解的只占总数的46.77%，说明他们的意识差，放不开.很保守，这就希望家长和教师之间互相配合，共同来完成对学生的教育。 3. 4. 3 壮族学生对体育意识的理解分析表8 壮族学生对体育意识的理解统计表项目非常了解很了解一般不了解人数18101215百分比32.7218.1821.8227.27由表8可以看出，非常了解和很了解只有51%，壮族在树皮乡是一个比较落后的民族，有很多的学生还不会说汉语，思想比较落后，在一定程度上不仅影响着体育的开展，同时也制约本身的各方面的发展。因此，需要各任课教师直接加强对少数民族学生的辅导和关心。3. 4. 4 测试学生调查前和调查后的分析表9 测试学生情况项目调查前高年级低年级调查后高年级低年级人数100100100100优秀20.0025.0028.0026.00良好65.0050.0067.0051.00合格15.0020.0050.0023.00不合格5.00通过表9可看出，高年级在调查前和调查后，高年级的优秀率和良好逐步上升，低年级上升率比较缓慢，而他的合格率上升从20%上升到23%，不合格的已经没有了，这说明了高年级的学生已具备了小学体育的基础常识，而低年级的学生则是在教师的指导下，才能完成的更好，这就需要在上课时从低年级的最基础的知识来指导。4 结论与建议4.1 结论4.1.1家庭是否完整占的比例虽小，但还是影响到他们自身的发展，同时也影响到整体的活跃性。4.1.2 家庭的经济从某种角度上讲很影响不到，但在实际中，也起到很大的作用。4.1.3 在农村地区，农民土地多，思想落后，家长的受教育程度的高底，思想的开放影响着学生各方面的发展。4.1.4 各民族的风俗不同，生活方式不同，思想上也有不同之处，在体育的认识中也不同，但他们参加体育的活动目的是一致的。体育是基础教育各课程当中最能反映地方特色和学校的特色的课程之一，学校又是贯彻实施“全民健身计划”开发群众体育活动，培养终身体育的重要场所。4.2 建议4.2.1 加强与家长的联系与合作，应多参与社会活动，才能起到帮助学生的作用。4.2.2 学校体育是形成学生终身体育的基础，在学校学生才能更好的利用场地时间进行体育活动。4.2.3 教师是学生活动的指导者和组织者，应更好的利用才能辅助学生健康成长。4.2.4 教师在组织体育活动中，应注重学生的个体差异性。参考文献1 祝文钢、陆宇明，应重视青少年健身意识的培养、中国学校体育、19992 马启伟，体育心理学、上海 高等出版社、19963 季浏，体育与健康标准、武汉大学出版社、20034 陈浩然，为什么那么多学生毕业后就不再锻炼、中国学校体育，19996 陈晨，终身体育意识在高中体育教学中的运用、中国科教创新导刊 2005（15）7 李祥，学校体育学、北京、高等教育出版社、19998 唐振宇，当代体育心理学发展、上海、华东师范大学出版、20049 刘湖平，苗族芦笙健身舞的开发与应用的研究、中国体育教师网、200710 张程瑞，快乐体育在小学体育中的重要性、绵阳、高等教育出版社、1999影响树皮小学学生体育意识的因素的调查问卷 请各位家长根据情况如实填写1、你家的经济情况如何？（ ）A富裕B一般C差D很差2、你的知识文化水平（ ）A大专或大专以上 B中专C高中D初中、小学3、你是否支持学生的体育活动（ ）A非常支持B支持C一般D不支持或无所谓4、你是否经常陪同孩子一起体育活动（ ）A经常B一般C不常5、你是否喜欢看体育赛事（ ）A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢6、你是否买体育用品给孩子（ ）A买B不买7、孩子喜欢上什么课（ ）A语B数C音乐D体育或美术8、是否知道孩子考试成绩（ ）A知B不知影响树皮小学学生体育意识的因素的调查问卷请各位同学认真填写：1、你对健康知识的了解（ ）A、非常了解 B、了解 C、一般 D、不了解2、你是否喜欢体育活动（ ）A、非常喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢3、你对体育教师是否满意（ ）A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意4、课余时间你喜欢做什么（ ）A、看书 B、听音乐 C、课余体育活动 D、看电视5、你的理想是什么（ ）A、运动员 B、医生 C、教师 D、商人6