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    教育论文论小学数学教学与学生智力发展.doc

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    教育论文论小学数学教学与学生智力发展.doc

    论小学数学教学与学生智力发展 论小学数学教学与学生智力发展是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,论小学数学教学与学生智力发展是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,论小学数学教学与学生智力发展的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。 关键词小学 数学教学 学生智力智力一般说来是指人们认识客观事物,对事物进行分析与综合,并据此作出适当反应,解决实际问题的一种心理能力。用通俗的话说,智力就是“智慧”、“聪明才智”,反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力,分析问题和解决问题的能力上。一、在速算口算训练中发展学生的智力速算能培养学生思维的敏捷性和灵活性,是对学生进行智力训练的一种较好形式,计算过程中要学生熟练地运用各种运算定律和计算法则。1.24十24十23十24十24(),先看成24×10再折半得120再减去l,等于119。2. 125×3.125十 125×4.875(),可看成:125×(3.125十4.875)125×8 =1000。二、在新授知识中发展学生的智力1.要充分发挥教师的主导作用。教师要精心设计问题启发学生观察、探讨、尝试。运用发现法教学,对教师提出了更高的要求。首先,教师设计问题,不能过难,也不能过易,过难过易,都会使学生失去发现的兴趣。其次,教师必须给学生创造解决问题的情境,同时教师要善于抓住有利时机,将学生的思维能力推进一步。所“发现”的数学结论,必须是学生自己经过一番努力亲自获得的,而不能由教师包办代替。2要充分发挥教科书的作用。教师提出问题后要引导学生认真阅读教科书,从教科书上自己去“发现”结论,从中培养学生的观察分析能力和自学能力。3要面向中下水平的学生,不能急于求成,满足于优秀生的“发现”,应该帮助中下水平的学生去“发现”。4要充分注意直观教学,让学生根据教具或图形进行观察分析,多动脑,多动手,以形象思维向抽象思维发展。5鼓励学生提出问题,学生能发现问题也是积极思维的结果。有了问题才能把学生的思维引进更广阔的领域,从中培养他们质疑的能力。6教学方法是多种多样的,发现教学法仅是其中的一种;当然不可能堂堂应用,应该根据教材的特点和学生的具体情况灵活应用。三、在课堂练习中发展学生的智力一堂课应该留有充裕的时间给学生进行练习。课堂练习首先要保证在课内完成,使学生能够安心地在教室里认真思考,认真做作业。练习不能单纯追求数量,要讲究质量。避免青一色的单调练习,要“练新带旧”、“新旧搭配”。特别要把容易混淆的概念编排一起练习。教科书中大都是巩固新知识的练习题,新旧知识综合在一起的练习比较少,教师要注意补充。四、在课外活动中发展学生的智力丰富多彩的数学课外活动,既能巩固、加深和扩大课堂上所学的数学知识,又能激发学生学习兴趣和促进智力的发展。知识面广博与智力发展有密切关系。 开展课外活动对发展智力具有重要意义。(作者单位:河北景县教育局)其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: An Integrated Approach. Amsterdam: John Benjamins, 1987.Hu, Zhuanglin. 胡壮麟, 语言学教程 M. 北京: 北京大学出版社, 2006.Jespersen, Otto. The Philosophy of Grammar. London: Routledge, 1951.Leech, Geoffrey, and Jan Svartvik. A Communicative Grammar of English. London: Longman, 1974.Li, Qingxue, and Peng Jianwu. 李庆学、彭建武, 英汉翻译理论与技巧 M. 北京: 北京航空航天大学出版社, 2009.Lian, Shuneng. 连淑能, 英汉对比研究 M. 北京: 高等教育出版社, 1993.Ma, Huijuan, and Miao Ju. 马会娟、苗菊, 当代西方翻译理论选读 M. 北京: 外语教学与研究出版社, 2009.Newmark, Peter. Approaches to Translation. London: Pergmon P, 1981.Quirk, Randolph, et al. A Grammar of Contemporary English. London: Longman, 1973.Wang, Li. 王力, 中国语法理论 M. 济南: 山东教育出版社, 1984.Xu, Jianping. 许建平, 英汉互译实践与技巧 M. 北京: 清华大学出版社, 2003.Yan, Qigang. 严启刚, 英语翻译教程 M. 天津: 南开大学出版社, 2001.Zandvoort, R. W. A Handbook of English Grammar. London: Longmans, 1957.Zhong, Shukong. 钟述孔, 英汉翻译手册 M. 北京: 商务印书馆, 1983.Zhou, Zhipei. 周志培, 汉英对比与翻译中的转换 M. 上海: 华东理工大学出版社, 2003.

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