毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学论文暑期实践调研报告.doc

 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学论文论文名称：关于农村基础教育发展状况调研报告 年级专业：2011级信息与计算科学 姓名学号：联系电话：批阅教师：提交时间： 2013.10.9 关于农村基础教育发展状况调研报告摘要改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务，同时在教育投入、设施建设、教学质量等方面都有明显改善。但是，限于我国的特殊国情与国力，我国义务教育尤其是农村基础教育还面临着很多的问题。关键词：农村中小学 基础教育 太和县胡总乡一、 调查主题农村基础教育发展状况二、导语提到农村教育发展，就不得不想到近些年来我国对农村教育的大力投入与支持：早在2001年，我国政府针对农村义务教育阶段贫困家庭学生就实施了一项 “两免一补”的资助政策，到了2003年，国务院发布了关于进一步加强农村教育工作的决定，等到2005年，国务院又印发了国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知，进入2010年后，国务院先是印发了我国教育改革发展的纲领性文件国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年），基于此，前国务院总理温家宝在2011年10月26日主持召开国务院常务会议上，决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划。2012年，教育部办公厅和财政部办公厅发出了关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知，这一系列的政策纲领有利的引导了我国农村义务教育的健康发展。随着农村改革的不断深入，农村义务教育改革为主要内容的农村综合改革，取得了阶段性重要成果。“在教育方面，全国财政用于教育支出五年累计2.43万亿元，比前五年增长1.26倍。农村义务教育已全面纳入财政保障范围，对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，使1.5亿学生和780万名家庭经济困难寄宿生受益。西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲攻坚计划如期完成。国家安排专项资金支持2.2万多所农村中小学改造危房、建设7000多所寄宿制学校，远程教育已覆盖36万所农村中小学，更多的农村学生享受到优质教育资源。”（第十一届全国人民代表大会第一次会议政府工作报告）我们太和县也实施教育优先战略，在市财政部门加大教育投入的条件下扎实推进素质教育，深入实施“双高普九”。深化农村义务教育经费保障机制，确保县乡教师工资县域内统一标准发放。重视学前教育。继续落实贫困生救助措施。 位于 ，是，地处黄淮平原腹地，是皖北农业转型大县，这种农业大县在当前中国较为常见，因此以 为对象研究农村义务教育发展状况是极具代表性的。三、调研概况（一）调研时间：2012年7月6日2012年8月16日。（二）调研地点：（三）调研目的：了解我乡近些年义务教育的发展状况，考察国家教育政策制度的落实情况，并根据现有的发展状态，分析利弊条件，提出一些可行建议，为我乡义务教育发展更上一个台阶尽自己的力量。（四）调研范围：（五）调研对象：各学校在职老师、退休老师、胡总乡中小学学生、部分家长。（六）调研方式：支教的基础上走访、访谈、发调查表，并收集相关数据资料。（七）调研内容（一）学校相关设施配备通过实地考察各学校相关教学、实验、休闲设施等硬件的配置，从侧面评估各学校的教学质量（二）学生入学情况及学习情况分别调查几所中小学近三年内入学人数、男女比例的变化趋势、了解适龄学生的入学率与升学率，以及外来户口学生的比例上分析近些年来我乡义务教育的影响率与覆盖率；通过与学生谈心了解学生的学习情况。（三）教职工从业状况调查现任教师队伍的学历及薪酬水平，再结合走访情况，综合分析教师的整体从业素质素养，从正面分析学校的教学质量与教育人员的待遇（八）调研过程：我队的活动方式是支教加调查，调查是在支教期间或业余进行，调查过程共分三个阶段：1 、7月6日7月10日，实地参观四所学校，了解学校软硬件的配置及周边环境状况。 2、7月11日8月12日，首先走访四所学校在校任职教师，取得近些年学生入学、教职工结构、学校建设等实际数据，并访查先进的教学状况与政府投入；其次是向学生发放调查表以及和学生谈心，了解学生学习状况；然后走访退休的教职工，听取他们关于我想义务教育今昔对比的见解、感想；最后就是走访一些在读生的家长，跟他们交流学生的就读情况，个人满意程度等。 3、8月13日8月16日，整理收集来的资料，并结合走访情况分析数据。（九）调研分工 团队队长，总体协调规划，问卷调查、结果整理、走访访问、结果报告初稿及终稿 问卷设计、问卷整理、走访访问、结果报告“学生”部分 问卷设计、问卷整理、走访访问、结果报告“教师”部分 问卷调查、实地考察、走访访问 问卷调查、实地考察、走访访问、结果整理 问卷调查、实地考察、走访访问 问卷调查、实地考察、走访访问、结果整理 四、调研结果随着九年义务教育实施，国家对农村中小学投资力度加大，农村中小学教育现状比以前有所改善，农村中小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，基本上改为教学楼，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境；其次是学生辍学率明显下降；第三是教学的硬件设施上，拥有配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备；第四是在学校的师资队伍有所壮大。但是，由于条件限制，农村中小学的教育仍然存在着诸多问题。结果具体分析（一） 学校设备实施以及相关方面俗话说：“巧妇难为无米之炊”，同样，学校教育也需要一定数量和质量的教学设备，否则无法保证教学大纲的实行和活动的开展，要完成教育教学的目的任务也就成了一句空话。然而，尽管目前农村中小学在校舍及硬件设施配备上已有了很大的改善，但是，与城市相比差距仍然很大。首先，农村中小学的日常课堂教学仍停留在传统的书本、粉笔、黑板“老三样”的阶段 。在这方面有两个很突出的问题：1）课堂上很难见到现代教育技术的参与，购置的设备很大程度上成了摆设。农村中小学中有相当一部分学校只有一个多媒体教室，开课有诸多不便。如需要课前预约，否则可能会有撞车的现象；课前课后还需找电教管理人员进行交接，费时费力，影响了教师到多媒体教室上课的积极性。同时，农村中小学有很大一部分教师对多媒体使用较为生疏也是一个重要影响因素。2）在公开课、优质课与观摩课上，平时隐退的现代教育技术装备却一反常态，变成了课堂上的主角。如本来很简单的演示就能达成的教学目标也非要把它变成繁杂的课件动画，课件代替了其他方式，甚至连板书都不书写了。此时所有的公开课、优质课、观摩课课件都是重要的角色，课件的华丽与否有时会对一堂课的评价有着很大的影响，如果没有使用课件，就算你的课讲得再好，学生学得再透彻，也不能算是成功的。这也就不可避免产生了许多“画蛇添足”式的课件。第二，在教学器材配置上，农村中小学的体育器材以及音乐器材匮乏。虽然近些年来国家加大对农村学校的投入，但是限于大环境的影响，因此农村学校对体育、音乐等方面器材的配置不够重视。第三，在课程设置上，在调查时我们特别留意了各学校的课程表，发现学校的课程都很合理，各种课程都有安排，但是经过对同学们的访问了解，有些学校虽然设置课程花样很多，但是落实情况并不是那么好。有些学生反映音乐课由于条件简陋只能学习简单的音乐知识，不能充分发展自己的爱好。另外虽然政府给每个定点小学配备了相应的计算机设施，但是由于数量和老师方面的问题，学生们并不能很好的进行这门功课，导致学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。在教育的过程中，老师忽视了关注学生的心理素质和综合能力的培养，造成了学生厌学，逃学等不良的学习风气。第四，由于教学条件差，教学设备落后，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位等因素，农村中小学生源逐年减少，许多学校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，但由于校舍、食堂等方面不够完善，带来了上学麻烦以及人身安全等方面的诸多问题诸多问题。建议1、 对于现代教学设备的使用方面，我们认为，教育工作者对包括多媒体在内的现代科学技术装备的学习不能流于形式，只是简单地走个过场，而是应该加强这方面的学习。其次，只要是能提高课堂教学质量，在平时的教学中，也不一定就非得节节课都得使用多媒体，只要对教学有帮助就可以使用，学生容易接受，乐于接受的教学方式才是好的。2、 学校应该健全体育、音乐器材的配置以及图书馆、食堂、校舍的设立，教育部门应该加大这方面的投入，保证教育经费，改善办学条件。3、 学校应该组织农村学校的老师去先进的学校进行课程配置以及教学方法的学习，为学生提供一个更科学的课程安排。4、 在学校建设休息室为中午留校学生提供休息场所，同时充分利用家长开放日，尽量争取年轻家长的参与，并对其进行动员，使大多数年轻家长一定能在每周抽出一至两次的时间来接送孩，而教师则利用着绝佳的时机与家长谈谈学生的近况。（2） 农村学生入学，招生情况，学习情况，课外休息生活情况。 1.招生入学情况小学招生：公办学校执行划片、就近、免试入学。农村小学学前班改为附属幼儿园初中招生：小学毕业生基本正常入学，无根据成绩淘汰学生现象流动人员适龄子女入学：凭居住（暂住）证，符合相关政策可就近入学 。虽然无多条件要求入学，农村仍有适龄中小学辍学生，多数学生由于家庭负担，对学习无兴趣等原因未正常入学。今年撤销了部分农村小学，给孩子上学更带来了不便，同时也造成城镇招生过多，场地不足，教师缺乏。（见附表1）2.学习情况近年来中小学生在校时间和写作业时间依然超时严重！规定，初中走读生到校时间每天早晨不得早于7:30，小学走读生到校时间每天早晨不得早于7:50。小学走读生下午放学时间不得迟于17：30。初中走读生下午放学时间每年10月至第二年4月不得迟于17：30，每年56月和9月不得迟于18：00。此外，走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时，普通高中不超过8小时。可是调查发现农村大部分学生6:30就被要求到校，需要早读，很多离校较远的孩子不得不大早上冬季天都没大亮就骑车去学校。有的迟到了还要罚打扫卫生，中午时间短来不及回家学校也没有食堂，只有买零食或者不吃。晚上回家还有家庭作业，没有时间玩耍。不论是小学生还是初中生，周末用于做家庭作业的时间都多于学习日；不论是学习日还是周末，与国家规定时间相比，初中生超出的时间要多于小学生；与前些年相比，初中生做家庭作业所需平均时间及超标比例均出现上升，小学生做家庭作业所需平均时间均出现下降，但在学习日超标比例出现上升，周末超标比例则下降。（见附表2,3）3.课外休息生活情况（附件1）（1）学习压力是休闲的最大杀手休闲是儿童的重要权利之一。在联合国儿童权利公约的发展权中提到，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。其主旨是要保证儿童在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。第31条明确规定：缔约国认识到儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。相信任何为人父母者都希望孩子长大成人，幸福生活。如果不会休闲，生命将有缺陷，这样的人难以享受生活，更难以形成和发展健康的人格。 问卷调查发现，在被调查城市学生中，平均每天在学校里要呆8.6个小时。其中最长的要呆12个小时，从早7点到晚7点。一位父亲说：“我的孩子现在每天早上6点15分就要起床，晚上才能回到家，差不多比一个工人上班的时间还要长。”除了上课时间，放学以后，孩子们还要完成作业，家长们还要求孩子参加各类学习补习班、特长培训班。有40%的学生平日要参加与课堂教学知识有关的学习班，在周末则达到60%以上；平日参加各种特长培训班的有27%，周末则有46%，90%以上的被调查者回家要写作业。其中平日参加学习班、特长班1小时以上的占40%以上，周末则更长。作为学生，每天的休闲时间十分有限。即使是在周末也不例外。农村孩子则完成老师布置的大量作业，只求量而没有质。还要帮父母忙忙家务，干些农活，作业不会了没有人指导。（2）缺乏休闲文化和技能，休闲场所不符合孩子们的需求孩子们的休闲活动单调、活动种类不丰富也是妨碍孩子们更好休闲的重要原因。“意见实施状况调查”发现，31.8%的少年儿童在闲暇时间里存在明显的无聊心理。尤其当寒暑假或者几个长假来临时，父母们更是“愁”字当头，“怕”字当头，“忧”字当头。因为父母们愁的是孩子没处去，怕的是孩子玩野了，忧的是孩子玩得不安全。孩子不会玩，和大人也有密切关系。在一些成年人看来，“闲”是堕落的表现，闲着的人大多胸无大志，容易惹事生非。因此，即使孩子放假在家，也一定不能让孩子“闲着”，要么看书学习，要么报了特长班，只要能把孩子的时间充满，对父母来说就是放心的事情。另外，多数父母在艰苦、奋斗、忙碌的历程中长大，小的时候也缺乏休闲方面的养成，自身就缺乏休闲的能力。 “中国人休闲方式调查”发现，超过半数的人都把“睡觉、看电视、做家务、逛街”作为周末主要的休闲活动。在被调查者中，60%提到周末的感觉是“单调乏味、无所事事”或者“好好休息、补充睡眠”，35%选择在“家里”、14%选择在“商店”打发业余时间。可见，成年人虽然“占据”了休闲的权利，但在休闲方式上却非常单调，缺乏休闲文化。这在无形中也常常影响少年儿童的休闲方式。适合孩子们的休闲场所却并不多。对于城里的孩子来说，虽然城市内有图书馆、游乐场、少年宫、体育馆等休闲场所，但大多费用较高，或者对少年儿童有某些限制。有些游泳场所，游泳一次要30元，有些图书馆规定低于10岁以下的儿童不得进入，有些体育馆年卡起价就是2500元这样的价格和规矩，让孩子们对休闲敬而远之，只能躲在家里看电视、上网。对于乡村孩子来说，要休闲也只能在田野里撒欢儿，因为多数乡村休闲场所贫乏，图书馆改成了录像厅，体育馆改成了服装商场，有些乡村甚至压根儿就没有一个图书馆、博物馆、少年宫。生活在这样的环境里，孩子们应该到哪里去休闲呢？”建议1对学校招生应秉持公正公平原则，每个学校都应突出自己特色，达到招生数均衡。2. 学生应培养积极的学习心态，对学生进行辅导，让学生了解心理平衡、社会适应以及二者之间的联系，指导学生寻求最佳对策。对学生进一步进行学习能力培养。3. 小初教育应以兴趣替代成绩，广泛替代精髓，农村，城市相互取长补短，加大对农村教育投入。4.家长对孩子不应过分要求，给予太大压力，遵从孩子兴趣意愿，让孩子在快乐生活中学习。（二） 教职工从业状况一、 对教师的总体总体评价提到教师，好多人都会想到一个词：园丁，这是形容人辛勤劳作的一个词。是啊，一个合格的教师需要热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高教师方面的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为教育事业敢于奉献自己的青春，锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得成绩，所以说，教师是伟大的。二、 一些中小学教师的师德问题仍需改善，下面就师德问题展开了一些调查（一）教师对学生生活，学习的关注程度关心关心84%一般13%几乎不2%平等对待平等70%一般18%不平等11%易怒批评经常2%一般63%几乎不34%挖苦讽刺是1%偶尔39%否60%变相体罚经常2%偶尔1%几乎不会60%从图表可以看出，学生对教师平日关心向学生学习生活方面满意度超过80%，这体现了教师普遍较关爱学生，和学生平时交流甚广，注意培养学生“做人”。仍有少数学生被关注程度少，但很大程度因为班级学生过多。其次，教师易怒批评、挖苦讽刺的现象仍然存在，并且比例超过30%。可见，教师批评学生的方式方法存在不合理性，教师应该深思熟虑，耐心的教导感化学生，对于特别顽皮的学生应该更给语关注与指导，走进心灵，了解他们，再选择更合理的教育方法；而且，教师应该时刻注意自己的身份，控制自己的情绪，以免误导伤害学生。（二）教师教学态度及教学质量接听电话经常偶尔32%几乎不68%无偿辅导会32%偶尔29%几乎不29%耐心讲解会87%偶尔5%从不会7%按时上下课是79%否21%讲课流畅清晰会84%偶尔13%几乎不会2%教师普遍对自己的教学工作叫认真，讲课清晰流畅，并且对有疑问的学生进行耐心讲解，体现了教师能以学生为主体，充分表达对学生学习的关心。其次，大部分教师在按时上写课以及上课中不随意接电话的良好教态值得肯定，但仍有30%左右的教师对上课的责任感不强，有其他行为。再次，教师在课后无偿辅导学生的良好现象不明显，有原因是教师没有这个时间或有偿辅导；或者某些学生参加辅导班没参加辅导；还因为，大部分学生在校外辅导班或托管班。可见，教师在对学生课后辅导方面存在很大困难及方法。 （三）教师个人素质从表可以看出，不管是男教师或女教师在个人修养素质方面得到学生的肯定，比例大95%。可见，教师职业道德素质不断在提升。（四）学生心中的教师1、不经常生气，不发脾气，不打骂学生；2、讲课认真投入，清晰生动，讲课气氛活跃；3、有耐心，平易近人，认真负责；4、不拖堂；建议（一） 教师应在课前有计划地做好准备，备好课，以保证课堂能够通畅的进行，步步为营，从而避免一知半解。其中最好包含以下几个方面：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（二） 教师在课堂上要随机应变，时时关注学生的情况，能够因材施教。1. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2一个教师既要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3 一个好的教师要随时为自己充电，如积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4 培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，忌孤陋寡闻。在教学过程中，要积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，还要关注学生的身心健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。5、 调查体会不可否认，在党和国家的高度重视下，随着我国经济实力的不断增强，农村基础教育得到了前所未有的发展和改善，这在很大程度上又促进了经济的进一步的发展。但是，其中仍然存在着诸多的问题。通过本次调研，我们基本上了解了我县义务教育工作的普及状况，找到其中存在的一些问题并提出部分改进措施，同时锻炼了自己的实践能力。由本次调研我们看到，我国农村中小学的教育仍然有很长的路要走，路漫漫其修远，然而相信经过努力，我国的农村教育发展会越来越好。6、 参考文献【1】2013安徽省中小学招生方案【2】中国少年儿童10年发展状况研究报告【3】中共安徽省委教育工委 安徽省教育厅 2011教育综合指标【4】刘然，程路. 当前农村义务教育面临的新问题J.人民教育. 2001（05）【5】张立富，梁松涛. 农村义务教育面临问题及发展思路J. 沈阳农业大学学报（社会科学版）. 2004（01）【6】严芝峭. 农村初级中学应如何有效实施教育教学管理J. 法制与经济（中旬）. 2012（05）7、 附录附录部分仅为参考资料，非本调研结果数据；附件部分为本次调研调查表附表1 学生规模（十万人口中）初中阶段4195 小学7446 学前教育1961 2、基础教育情况（%）学前教育毛入园率52.9小学学龄儿童入学率99.8 初中适龄人口入学率99.1 高中阶段毛入学率83.5 小学毕业生升学率98.9 初中毕业生升学率（不含技工学校）84.5 初中辍学率0.8 小学辍学率0.2 师生比初中阶段15.5:1小学18.2:1幼儿园32.3:1教学仪器设备值（万元）普通高校776310.92成人高校6353.89中职学校245067.97中学268812.09普通小学90221.17附表2表 2005年、2010年少年儿童学习日在校时间状况 单位：小时年级规定时间2005年学习日2005年超标%2010年学习日2010年超标%平均值标准差平均值标准差小学6小时以下7.252.5156.76.172.4351.2初中8小时以下10.623.3963.17.712.0646.3附表3表 2005年、2010年少年儿童做家庭作业状况 单位：小时年级规定时间2005年学习日2005年超标%2010年学习日2010年超标 %平均值标准差平均值标准差小学1-3年级30分钟以下1.251.2464.41.151.3168.8小学4-6年级1小时以下1.471.1756.21.411.2859.3初中1-3年级1.5小时以下2.161.5145.12.321.6352.9年级规定时间2005年周末2005年超标%2010年周末2010年超标 %平均值标准差平均值标准差小学1-3年级30分钟以下1.821.7478.31.471.6472.1小学4-6年级1小时以下2.181.7370.51.821.5465.0初中1-3年级1.5小时以下2.952.0757.72.992.0661.7注：初中生国家规定时间是1.5小时，但调查统计数据是2小时。选自中国少年儿童10年发展状况研究报告，人民日报出版社附件（1） 学生入学人数分布情况幼儿园小学初中小计2010年下半年本乡户籍563877301073外来户籍941137187男38244463745女27184404615合计6542886713602011年上半年本乡户籍513837811215外来户籍768142217男30253480763女28198443669合计5845192314322011年下半年本乡户籍633747971216外来户籍859155240男37231484752女34202468704合计714339521456注：本数据来自调研乡学校资料（二）调查问卷1农村中小学教学条件调查问卷您好！随着我国新农村的建设发展，农村的教育事业也驶入了又好又快科学发展的健康轨道。为了了解目前农村中小学的教学条件，以及你们对学校办学设施的满意度和一些建议或意见，特展开此次调查。耽误您几分钟时间，请为你所在地的中小学作简单的评价，谢谢您的配合！祝身体健康，学习、工作愉快！1.您的身份是A、教师B、家长C、学生D、其他2.您（或您的孩子，下同）所在的学校是_3.您所在的学校开设有哪些课程(可多选)_A、语文B、数学C、英语D、科学E、体育F、社会常识（历史、政治、地理)G、音乐H、美术I、计算机J、实验K、其他4.多选*您所在的学校建设有哪些教学场所A、教室B、实验室C、多媒体教室D、美术室E、音乐室F、舞蹈室G、活动室H、礼堂I、其他5.多选*您所在的学校建设都哪些体育活动设施 A、田径场B、篮球场C、足球场D、乒乓球室E、网球场F、排球场G、体操器材H、健身器材I、游泳池J、其他6.多选*您所在的班级教室配备有哪些设施 A、黑板B、讲台C、投影仪D、广播E、电视F、电脑G、电扇H、空调I、其他7.您认为上述学校的基础设施如何A、非常满意B、满意C、一般满意D、不满意8.您认为学校的生活条件（包括住宿、就餐、娱乐等）如何A、非常满意B、满意C、一般满意D、不满意9.您认为学校教师的教学质量如何A、非常好B、好C、一般D、不好10.您认为学校的学习风气如何A、非常好B、好C、一般D、不好11.多选*您认为目前学校的教学哪些方面还存在不足 A、师资力量B、教学器材C、场馆建设D、活动场地E、学习风气 F、网络信息G、其他H、都很满意12.您认为现今农村学校的发展前景如何A、很乐观B、好C、一般D、不好13.说说您对学校建设的一些宝贵建议或意见_调查问卷2学生暑期生活调查表1. 你有暑期计划吗？（ ） A.很有计划 B.有一定的计划 C.没有计划 2. 你在假期前对暑期生活充满期待吗 （ ）A.是的，很期待 B.一般，在家也挺无聊的 C.不期待，在家空虚容易颓废3. 放假了你最讨厌做什么 （ ）A.作业多，无聊度过 B.自己一个人在家，父母没时间陪 C.读书4. 暑期作业量如何 （ ） A.繁重 B.较多 C.较少5. 作业是否独立、按时完成 （ ） A.独立、按时 B.他人辅导按时完成 C.未独立、按时完成6. 完成作业的态度如何 （ ） A.应付父母、老师 B.完成就好，无所谓 C.认真完成7. 你喜欢阅读哪类书籍（刊物）或看哪类电视（可多选）（ ） A.武侠 B.青春偶像 C.名著经典 D.动漫 E.科普 F.文艺娱乐 G.体育 H.其他8. 你对暑期补习班是否感兴趣 （ ） A.很有兴趣，想补习 B.兴趣不浓 C.没有兴趣，很不想补习 9. 你暑期会和同学联系吗 （ ）A.常联系 B.只是家住的较近的有些联系 C.几乎都不联系10. 是否按时吃饭 （ ） A.不按时 B.较按时 C.按时11. 是否有通宵 （ ） A.没有 B.偶尔 C.经常12. 看电视或玩电脑的时长 （ ）A.1小时以内 B.1-3小时 C.3小时以上13. 是否会自愿帮父母做家务 （ ）A.会 B.偶尔 C.不会14. 做什么家务（上题不会的，这题可不选）（ ）A.洗碗 B.扫地 C.洗衣服 D.烧饭 E.整理房间15.你听家长的意见吗 （ ）A.经常 B.偶尔 C.几乎不16. 父母注重你的假期作业完成情况吗 （ ）A.很重视 B.一般重视 C.不重视17. 你对自己付出的努力和收获匹配度 （ ）A.很满意 B.一般 C.不满意18. 你对自己奋斗的目标 （ ）A.清楚 B.较清楚 C.不清楚19. 你对暑期生活的满意度 （ ）A.很高 B.较高 C.一般 D.不满意20. 你暑期最想做的，最疯狂的事 （ ） A.邀上同学一起出去旅游一趟 B.去网吧待上个通宵 C.去大城市看看，见见世面调查表3父母对孩子暑期生活看法调查表1. 给孩子安排暑期计划吗？ （ ）A.学习，娱乐都安排了B.只是安排孩子的学习 C. 没有随孩子自己2. 孩子暑期放假你没们是怎样的态度 （ ）A.希望孩子放假，可以帮家里干点家务，减轻父母负担B.放不放假都一样 C.不希望孩子放假，在家就不学习了3. 是否了解孩子的作业量情况 （ ）A.了解，跟老师交流过 B.不太清楚，只通过孩子告知的 C.不知道，没在意4. 是否督促孩子完成作业 （ ）A.是的 B.偶尔，检查一下 C.不管孩子，那是他自己的事5. 孩子的作业是独立完成的吗？（ ）A.是独立完成的B.有人辅导，帮助完成的 C.不清楚是否独立完成6. 注重孩子的假期作业完成情况吗？ （ ）A.很重视，每天检查 B.一般重视，偶尔检查 C.不重视7. 您的孩子喜欢看哪类书籍或看哪类电视 （ ）A.武侠，青春偶像，文艺娱乐 B.名著经典，科普 C.其他8. 您对暑期补习班是否感兴趣 （ ）A.很感兴趣，想让孩子上 B.兴趣不浓 C.没有兴趣，不想让孩子那么累9. 希望孩子在假期干些什么？（ ）A.帮家里做些家务减轻负担 B.做好他们自己的作业就可以了 C.不指望能做些什么10. 暑期孩子经常和同学联系吗？ （ ）A.经常联系 B.较少联系 C.不联系，待在家11. 孩子在家是否按时吃饭 （ ）A.不按时 B.较按时 C.按时12. 孩子是否有通宵不睡的经历 （ ）A.没有 B.偶尔 C.经常13. 孩子在家看电视或玩电脑的时长 （ ）A.1小时以内 B.1-3小时 C.3小时以上14. 孩子会自愿帮做家务吗？（ ）A.会，经常 B.偶尔，叫他们做才会 C.不会15. 一般孩子会帮忙做哪些家务 （ ）A.洗碗 B.扫地 C.洗衣服 D.烧饭 E.整理房间16. 孩子听您的意见吗？ （ ）A.经常 B.偶尔 C.几乎不17. 你对孩子的学习努力情况满意吗？（ ）A.满意，孩子已经很努力了 B.不很满意，花在玩上的时间多于学习 C.不满意18. 觉得孩子的暑期生活丰富吗？（ ）A.挺丰富的，在家很轻松 B.还行吧 C.不丰富，挺单调的