浅谈如何让幼儿轻松快乐的学习英语 毕业论文.doc

浅谈如何让幼儿轻松快乐的学习英语论 文 摘 要随着全球经济的迅速发展，英语作为第二语言在世界的影响也越来越大，与此同时，英语也被广泛的引进幼儿园的教育中。英语教育的引入对幼儿来说是一个很好的锻炼语言发展的好机会，幼儿时期是语言发展的好时期，很容易正确的培养他们的语音语调，并且学习的内容简单直接，使幼儿很容易接受。但是在学习的初期一定要引起他们学习的兴趣，根据他们较强好奇心的特点去引导他们接受英语，还要让他们感受到学习英语的轻松和快乐。幼儿时期进行英语教育不仅仅只是锻炼他们语言发展的速度，同时也为以后的学习打下坚实的基础。关键词：轻松，快乐，语言，基础ABSTRACTAs the global ecnomy is developing fast,the influnce that English has on the whole world as a second language is deeper and deeper ,at the same time ,English is widely recommended by the education of kindgardens.The recommendation of English education is a good chance to exercise languge development.Infant period is a great time for language development ,in which we can easily train their sound and tone ,the content is also simple and staight ,which make it easy for infants to receive it.But we must attract their intrest of study at the early time ,guiding them to recieve English acording to their characteristic of strong curiosity ,what's more,we should make them feel the relaxion and happiness of stdudying English .English enducation during infant time can not only train the speed of their language development,but also lay a steady foundation of their futher study.KEY WORDS: relax，happy，language，foundation目 录第一章 英语教育在幼儿园中的引进1页第二章 如何激发幼儿学习英语的兴趣2页第一节 根据幼儿的心理特点进行教学2页第二节 教师应了解每个幼儿的学习兴趣2页第三章 引导幼儿自主的学习英语2页第一节 引导幼儿跟着教师的每个教学环节进行2页第二节由浅入深的进行教学2页第四章 充分利用幼儿较强的好奇心3页第一节 如何利用幼儿较强的好奇心学习英语3页第二节 在教学的过程中采取边学边玩的教学方法3页第五章 让幼儿自由发挥自己的想象3页第一节 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法3页第二节 自由发挥自己的想象4页第六章 正确的运用教科书、教具4页 第一节 选择适合幼儿发展特性的教科书4页第二节 在英语课堂中应重视教具的重要性5页第七章 教师应随时随地进行教学5页第八章 教师应多采用英语儿歌、手指操等进行教学5页第九章 结语6页附录 7页参考文献 8页第一章英语教育在幼儿园中的引进随着全球经济的迅速发展，语言成了贯穿各个国家交流的重要途径，英语作为第二语言在世界上的地位也随之越来越重要。现如今英语不仅仅只出现在中小学的课堂中，在幼儿园的活动中也出现英语的广泛运用。社会在一天天的进步，人的思想也随之变化着，家长对孩子的英语教育也越来越重视，都希望自己的孩子从小就接受英语教育为以后的学习打基础。但是也不是所有的幼儿园都能够开办英语学习班，现在的双语幼儿园基本上到处可见，但是教学质量并不是想象中的好，甚至有些幼儿园打着双语的名字只是为了能够多接受更多得幼儿。为此各个省城出台了关于幼儿园开办英语班的规定，规定中指出“开办英语班的幼儿园必须所在市一类幼儿园以上的，必须具有明确的教育宗旨、培养目标和教学计划，有具备英语大专及以上学历且受过幼儿专业教育培训的在编任课教师。社会力量办学单位需另外提供社会力量办学许可证、收费许可证和收费项目、开办英语班经费投入的有关证明。”这一规定的出台加强了幼儿英语的教学质量，同时也在告诫家长不要盲目的让自己的孩子学习英语。第二章如何激发幼儿学习英语的兴趣第一节 根据幼儿的心理特点进行教学在幼儿时期他们有较强的记忆力，教师要充分运用这一特点进行教学。在学习的过程中，教师应把所学的知识同实物联系起来，这样更容易引起幼儿的学习兴趣，同时也更有利于加深幼儿对所学知识的记忆程度。第二节 教师应了解每个幼儿的学习兴趣在学习的过程中，教师应认真观察每个幼儿的听课状态，从而进一步了解他们的学习兴趣。在讲每一个新的知识时，都要认真观察，看看他们是不是喜欢这种学习方式，他们的思路是不是一直跟着老师的思路走。通过对幼儿各个方面的观察来选择适合幼儿学习的方法。第三章引导幼儿自主的学习英语第一节 引导幼儿跟着教师的每个教学环节进行由于幼儿的年龄小，注意力的集中时间并不时很长，他们对新接触的事物注意力可能会长一点，但是如果时间过长，他们也会转移注意力。为此，教师应恰当的掌握学习时间，在进行每个教学环节时，教师都应引导幼儿像接触新事物一样的感兴趣，这样幼儿才会跟着教师的思路走。第二节 由浅入深的进行教学英语的学习方法很多，对于幼儿英语而言，首先，应从最基本的学起，由浅入深一步一步的学习。其次，无论是多么简单的知识，对于刚学习英语的幼儿，也要让他们有一种成就感，激发他们学习英语的兴趣。如果简单的知识学会了，那么再难的知识也不是很难学。第四章充分利用幼儿较强的好奇心第一节 如何利用幼儿较强的好奇心学习英语幼儿时期，幼儿对每一个新接触的事物都充满着好奇，所以，教师应抓住幼儿这一心理特点，充分利用幼儿这一心理特点来进行教学，那么教师应该怎么利用幼儿较强的好奇心进行教学呢?首先，教师应利用幼儿对新事物的好奇而诱导他们学习英语，并且愿意学习英语；其次，要采取多种多样的教学方式，如:在学习的过程中做游戏、唱歌、跳舞、等方式，同时配有所要学习的知识，这样会使幼儿很容易的接受。第二节 在教学的过程中采取边学边玩的教学方法教师在教学的过程中应讲究一定的方法，不能只是一味枯燥的讲每个知识要点，这样幼儿就会感到厌烦。幼儿最大的特点就是好玩好动，教师应根据这一特点，制定出自己的教学方法。如利用幼儿好玩这一特点，就可以让幼儿在学习中玩，在玩时也学习这一方法，幼儿会愿意陪你玩一节课。第五章让幼儿自由发挥自己的想象第一节 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法在幼儿园的教学互动中，有的幼儿胆小，也不愿意参加各种活动，对于这样的幼儿，教师应多加重视。所以，在学习的过程中，教师应以一种鼓励的态度去接触他们，并且经常让他们参加教学活动，即使错了也不要责备，当他们有一点点进步时都要对其表扬。在教学环节中，有让幼儿自由发挥见解时，教师一定要多多关注他们，鼓励他们说出自己的想法。如：学习单词“dog”时，可以让幼儿自由的模仿狗叫或是走路。第二节 自由发挥自己的想象有很多教师不愿让幼儿说出自己的想法，幼儿都有很大的想象力，他们在新接触一个事物时，他们会有很多的想象，有的甚至是大人所想不到的。所以，在学习的过程中，应让幼儿自由的发挥自己的想象，无论他们说的对与错，都不要阻止他们，而是要鼓励他们，让他们自由的想象。第六章正确的运用教科书、教具第一节 选择适合幼儿发展特性的教科书现在的市场上，关于幼儿英语的教科书很多，有的商家为了赚取利益而印刷盗版书，这对刚学习英语的幼儿有很大的危害。幼儿园的英语教学不能太难，只是让他们认识并能读一些简单的词、句即可，这才能够符合他们的接受能力。所以，幼儿园在选择幼儿英语教科书时，一定要慎重选择，既要选择好的，又要选择适合幼儿发展特性的教科书。常用的词、句，如下:Apple/banana/pearDog/cat/pig/cow/rabbitGood morning/afternoon/eveningHow do you do/how are youCan I help you?以上只是举了一些简单的例子，常用的英语口语还有很多，足够幼儿的学习。第二节 在英语课堂中应重视教具的重要性幼儿的学习方式不同于中、小学生的学习方式，他们不会一直安静的坐在那听你讲课，如果时间过长，他们就会转移注意力。这时，就需要教师讲课要有一定的方法，幼儿最大的特点就是好奇、好玩、好动，在学习的过程中，也是一样，要让他们在玩中学习。当讲到某个单词时，你可以拿出事先准备好的教具，用教具来吸引幼儿的注意力。例如：讲“apple”“苹果”这个单词，你可以画几个大苹果，让他们观察苹果图片，或是做几个大苹果的头饰，戴在他们的头上，让幼儿看着对方的头饰和老师一起读单词“apple”。第七章教师应随时随地进行教学真正的教学不一定只局限也课堂上，在课堂之外也可以学习英语，对于幼儿的教学方式，教师应有随机应变的能力。比如，在户外活动时，有的幼儿可能会问这是什么，那是什么，这时，是你教学的好时机，你就可以把知识教给他们，他们也会很愿意学习，并且记的很好。幼儿的学习时间没有规律，他们可以随时随地，只要是他们感他们兴趣的。如：在吃水果时，每天幼儿吃的水果都不一样，这就是一个很好的学习机会，在吃之前问幼儿这是什么水果，然后，再告诉他们正确的英语读法，他们会很乐意跟你学习的。第八章教师应多采用英语儿歌、手指操等进行教学幼儿英语的课堂，与其说是课堂，还不如说是活动。孩子不会安静的坐在那听完一节可，他们的思想、身体随时都在活动着，因此，根据幼儿好动这一特点，有很多的英语儿歌、手指操等供幼儿学习。当幼儿听到有节奏的背诵，或是看到老师的手指会“变”，这就很吸引他们的注意力，好奇心促使他们愿意和老师学习，并且记的很快。第九章结语英语教育从幼儿抓起，对个人对社会都有一定的好处。世界正在迅速的发展，国家也在迅速的发展，英语的作用是不可忽视的。关于幼儿英语的教学就是在学习中玩，在玩中学，毕竟幼儿的年龄很小，我们既要让他们有一个快乐的童年，又要让他们学习知识，只有这样才会让幼儿健康的成长，才能为国家为社会培养有用的人才。总之，幼儿英语对于幼儿来说真的很重要，不要因为孩子年龄小而认为幼儿英语可学可不学，孩子在玩时也是在学习。同时，想要幼儿接受好的英语教育，也需要社会各界的努力，需要大家的关心。附 录幼儿英语教学游戏1、Guess,Guess,I guess (猜 猜 猜)规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片单词，可单独猜也可集体猜。（适合大、中、学前班）2、The train is coming. (火车来了)规则：由老师充当火车头，拿着卡片边走边念：The train is coming,wu wu .念完后站到哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿的衣服，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。(适合幼儿园所有班级)3、Happy hammer (快乐锤子)规则：把学过的单词卡片贴到黑板上，请两个幼儿上来手拿锤子，当老师说到哪个单词，小朋友就用锤子锤相应的单词，若两人都锤对速度快的赢；若一人对一人错，对的赢；若两人都错则再玩一次。每组玩的次数可由教师根据上课时间灵活变动。（适合于任何班级）4、Stick ball (粘粘球)规则：把学的单词贴到黑板上，请两个小朋友上来玩，教师说到哪个单词，小朋友必须马上去锤相应的单词，看谁锤的又快又正确。英语儿歌 英语歌ear长在头两边两只eyes看得远mouth上面是nose我的face圆又圆参 考 文 献【1】高敬，幼儿英语教育，华东师大出版社，2007【2】杨文，幼儿英语教学法，中国国籍出版社【3】山东省政府，关于幼儿园开办英语班的规定，山东日报，2003-08【4】盛德仁，英语教与学新模式，外语教学与研究出版社，2003-08-17【5】赵淑敏，创设英语学习的语言氛围，河北教育，2000年05期8