1、家廷教化心得体会五篇说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们的心血与爱，孩子也带给了我们数不清的快乐。父母不能成天在孩子面前以长辈面孔出现，要像挚友一样与孩子沟通。这里给大家共享一些关于家廷（教化）心得）体会，供大家参考。家廷教化（心得体会）1要说我的育儿心得真的没什么，大家都初为人母，一切都得摸索。宝宝一每天长大，我也和她一起渐渐成熟，怎样理解孩子，学习探窕教化培育孩子的（方法），让孩子健康的成长。点点是一个脾气很倔的孩子，但乂是一个“吃软不吃硬”的乖孩子,你越对她凶，她就越哭闹得厉害，你要是蹲下来好好和她说，反而会乖乖听话，懂事的让我们惊讶，跟小大人一样。所以我常常和她互换
2、角色，让她来当我的姐姐甚至妈妈，她会一一告知我这个要这么做，那个不行以这样做，之后她也就渐渐改掉了平常不好的习惯，而我达到了预先的目的，感觉何乐而不为呢？孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，点点虽然有脾气，但很爽直，我不喜爱孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间，在她没完没了的时候，我们就接受转移的方式，比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍，或者买什么什么玩具的时候，我会突然说“哎呀，昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了？她就立刻不闹而是去把那个玩具找不出，还说“你看呀，不是在这吗?”早上孩子往往会赖床，特殊是冬天，闭着眼睛缩在被窝里不愿起来，我就拿了一样东西，在她耳边说看看这是什么呀?你知道吗，
3、今口亲公给你买了什么好吃的吗?”她立刻就醒悟过来，呵呵，还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹，这个时候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一边，全家人步调全都，她会哭到东哭到西，然后有个“好人就站出来，跟她讲道理，这个时候她立刻止住哭闹，还一个劲的说“妹妹乖，妹妹不哭了我们全家就立刻会意的笑起来。孩子还小，我们的教化都是正面的，从来不恐吓她，说什么大灰狼来啦，妖魔鬼怪来吃宝宝啦，也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师常常表扬她的小手很巧，我们大人当然很受用，可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果，让她整理干净，必是不情愿的，只有说我们一起来竞赛看看谁整理的最干净哦
4、她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动，最会仿照大人的样子，看到我们搞卫生，她就抢着抹桌子扫地，看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦，尽管有的时候反而弄脏了，可是看到她细致快乐的样子,我们就都快乐了!我们全家还常常跟她一起互动，比如她带上用兜，拿了锅碗瓢盆做饭，还煞行介事的来问这个你想吃什么菜，那个你想吃什么菜，我们都细致的说“我要吃蛋炒饭，我要吃清蒸鱼”，于是她就说好的，立刻做。一会就端上来给大家吃，我们就装作吃的兴致勃勃的样子，还不住的夸奖说“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑个不停。孩子是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂
5、老师发红花，她扔掉,因为她不喜爱，有的小挚友做了不对的事，老师为了教化大家，让他们站到上面给大家讲什么是不对的，可她会跟他们一起站到上面，这个时候就协作老师对孩子进行耐性的教化，结合在家的表现，她也喜爱玩水，比如把好多器皿在水龙头上冲洗，一来把身上的衣服都弄湿了，二来还奢侈了水，我们就跟她说衣服湿了要咳嗽，奢侈水是错的，结合南方干旱的事，给她讲南方的小挚友因为没有水而不能洗澡啦等等，让她懂得要节约用水。现在她还常常给我们大家发小贴纸呢，边发边说谁表现好就发小贴纸给她，我们全家都是她教化的对象呢。孩子从小就有虚荣心，喜爱争第一。起先的时候她看到F1.己不能得第一了就赖皮，确定要我们等她让她，有
6、时候干脆哭闹，这时我就教化她：第一是要自己努力争取的，而不是要大家让给你，在学校里也是一样的，其他小挚友得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家竞争，得到第一是很光荣的，别人得第一你也该为挚友兴奋。渐渐的她懂了，再也不会因为没有得到第一而哭闹了。家廷教化心得体会2英国作家萨克宙说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格看法多半可以在六岁以前培育胜利。揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的、穿
7、的，帮孩子做一切须要做的事情，限度的满意孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应实力较差,任性，怕苦等问题。从开学初老师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教化、（智力开发），把幼儿行为习惯的培育则以孩子还小”为理由而包办代替或不予以订正，在幼儿进展中存在着认知实力和行为实力不和谐性、不同步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未形成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多
8、幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。3-4岁是培育幼儿良好行为习惯的关键时期，（家庭教化）和学前教化阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的行为习惯，必需从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，乂在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和华蜜，可以说，习惯是体现一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大,
9、因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。一、坚持做中学”，在口常生活中培育幼儿的良好行为习惯1、日常生活中的实际练习对幼儿实力的提升、习惯的养成特别重要。（阅历）告知我们：会F1.理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的,做要敬窜幼儿的自主，假如总是怕孩子不会做或做不好，实行包办代替，其实是剥夺了孩子的H主进展权，只会养成孩子的依靠性和胆小退缩的特性，不利于幼儿的正常进展。因此家长们要学会放手，让孩子们在口常的生活中动手操作，在操作中建构良好的行为习惯，2、通过重复训练对幼儿强化教化一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，须要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到自由化的过程，
10、要完成这一过程必需反复训练,逐步强化，特殊是对记忆实力、限制实力相对较差的幼儿来说，重第训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，家长们就要有意识地培育孩子整理整理的习惯，并多次重复训练，使孩子6养成不用提示玩完后就能H觉、刚好地将玩具放回去的好习惯。3、通过听（故事），养成良好的进餐习惯和入厕习惯午餐是一日中不行缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里,急在心里，对于小班的幼儿，假如实行一味地指贡和指责，确定是不行的。别急，告知您小窍门，孩子对故事很感爱好。我们就可以接受故事的形式进行尝试，利用睡觉前的一段时间
11、每天给孩子讲大公鸡和漏嘴巴的故事，让孩子懂得吃饭时不能掉米粒。有的孩子常常小便在床上，针对此现象，您可以给孩子讲小猪尿床的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得睡觉前要刚好上厕所,才不会尿床的道理。有的孩子很难入睡，可以通过观赏歌曲“9点钟静静静”，渐渐使孩子养成9点要准时睡觉的好习惯，平常留意视察，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓舞孩子。促使他们养成了良好的进餐习惯。4、和孩子玩扮家家嬉戏活动，培育幼儿良好的自我服务的生活习惯。家长们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃娃喂饭吃;供应玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松开心的嬉戏环境中，学习爱好
12、也会变深厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了熬炼，动手实力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展嬉戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，渐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的嬉戏中，孩子的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展、争取家长协作，变更幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱,在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。这就须要老师本着对工作负责和对孩子负贡的看法在一日活动中给以订正。我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿H制实力差，（自我评价）实力弱，改正缺点比较困难，所
13、以我尽量做到有耐性，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭教化的全都性和连续性，不急于求成,我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。二、营造良好的家庭教化氛围，促进幼儿良好行为习惯的形成1、争取家长协作，变更幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。这就须要老师木着对工作负责和对孩子负责的看法在一口活动中给以订正。我在发觉孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿自制实力差，自我评价实力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐性，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭教化的全
14、都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。2、在口常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培育幼儿的自理实力。从（儿童）进展的观点来看，不赐予孩子熬炼的机会，就等于剥夺了孩子H理实力进展的机会，久而久之，孩子也就丢失了独立实力。所以我们要本着大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长可以依据孩子的爱好和实力因势利导，通过详细、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习臼己擦嘴、擦殊涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。孩子们来到幼儿园学会了很多生活自理本事，不知道您能不能说出?这些看上去虽是很小的事
15、但事实上给幼儿制造了很好的熬炼机会，无形中幼儿独立生活实力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的确定和赞许，当孩子的存在价值被确定，自己的工作实力被确定，他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信念。3、以身作则、言传身教，给孩子树立良好榜样的原则。鼓舞家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力气是无穷的。其次，我们建议家长订阅幼儿教化和家庭教化杂志，并定期组织家长来谈谈H己的育儿阅历，反馈阅读家庭教化（文章）的心得，加强学习，不断地提高自身的（文化）修养，专心地向书本学习，专心地向他人学习，专心地向孩子学习，专心地进行教化（反思）。“学、思、行”三者相结合，探窕育儿规律
16、成为教化孩子的行家里手。我们还乐观引导家长在家中统一家庭成员间的相识，统一教化方法，在对幼儿进行培育教化的过程中严格要求，反复强调，各种规则不断地得到强化和补充，使幼儿能够坚决不移地朝目标去努力。如：溶溶小挚友对进餐不感爱好，胃口不好食欲差，进餐时留意力分散，常常将饭菜含在嘴里或吐在碗内。经过幼儿园的教化孩子在进餐习惯和进餐时间上都有了进步，但孩子在家中仍要外婆喂。我们刚好与家长联系，希望家长协作并能和幼儿园一样地要求孩子，不无故迁就，在家中坚持让孩子独立进餐坚决不喂，而对孩子进餐时的每一点进步刚好地赐予表扬鼓舞，渐渐地孩子在家和在同一个样了。家长的教化观念在逐步变更，他们不仅增加了培育幼儿
17、良好行为的意识，更重要的是相识到这项工作的紧迫性和重要性。4、勤督促，多提示，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。一个孩子的良好行为习惯并不是一下子就形成的，须要有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到主动化的过程，要完成这一过程必需反复训练，逐步强化，特殊是对记忆实力、限制实力相对较差的孩子来说，重莫训练尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，没有把玩具放回原处的习惯，家长就要有意识地督促孩子进行整理玩具的练习,而且多次重熨训练，使幼儿养成不用提示玩完玩具后就能自觉、刚好地将玩具放回去的好习惯。家家嬉戏活动，培育幼儿良好的H我服务的生活习惯。家长们可以用笔碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用筷子给瓶娃
18、娃喂饭吃;供应玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松开心的嬉戏环境中，学习爱好也会变深厚。孩子通过给娃娃喂饭，手指的小肌肉得到了熬炼，动手实力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展嬉戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，渐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。在与您的嬉戏中，孩子的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展。争取家长协作，变更幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，备受家人的宠爱，在家衣来伸手、饭来张口，想要什么就得给什么，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了很多不良的习惯。这就须要老师本着对工作负责和对孩子负责的看法在一口活动中给以订正。我在发觉
19、孩子的不良习惯后，给他们讲道理，以理服人。由于幼儿F1.制实力差，H我评价实力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐性，争取家长的协作，保持幼儿园与家庭教化的全都性和连续性，不急于求成，我坚信只要坚持下去，F1.然会养成良好的行为习惯。家廷教化心得体会3孩子一诞生就意味着教化的起先。教化分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应留意：孩子的身心健康教化;情感教化;社会道德;意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。随着孩子的成长，学问教学、智力开发这些确定要由专业老师来完成，即学校教化。即便家长懂得这些学问，也可能不懂得解决问题的方法，甚至
20、和专业老师的方法相冲突，所以作为家长做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对女儿的教化谈谈我的一些心得。一、严”字当头，确定不能走向宠爱、溺爱现在的独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的现象多了。以上现象均简洁导致对孩子的“错爱”、宠爱、娇生惯养、H私、以我为中心”。本该臼己做的事情而要求爷爷奶奶代办。例如，在我所教的高二、高叁学生中均出现过父母给孩子盛饭事务。我们确定不要认为那是小事，我之所以称之为事务”，是认为这种孩子没有怜悯心，没有自理实力，没有克服困难的意志。小孩子在成长的过程中很简洁犯错。家长应当严格要求自己帮助他克服缺点,同时也严格要求孩子保持良好的行为习惯
21、比如我要求孩子不要以大欺小，对人要很有礼貌。对待孩子我严格而不专制。专制是强迫孩从育从，严格管教确定要留意讲道理，以理服人，在对女儿的教化上，正确的观点我敬重她，不损害她，在不伤她H尊心的前提下给她讲某些她能理解的道理。二、时刻留意恰如其分的夸奖孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、没有挚友、怕写（作文）等。我们首先不能忽视这些问题的存在，然后要想尽方法帮助解决。此时父母亲的刚好鼓舞、开导尤为重要，通常状况下，我会细致细致地让她向我倾诉苦恼的嫁因，然后总有一句话：你确定行的，自己的事情自己能解决，妈妈信任你。”孩子须要鼓舞、夸奖夸不仅表明白父母的信念，同时也坚决了孩子的信念
22、我相识很多这样的父母，他们自己夜郎自大，而对孩子缺乏应有的敬重，对孩子不公允。孩子都会以H己所特有的手段来回应，他们或者哭闹，或者任性，或者干一些坏事来加以回报。号要留意技巧,也要留意方式、方法。孩子考试成果一般或差时，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找一些壕因，关键是找出孩子闪光之处赐予书奖,千万不能让孩子失去信念。三、努力培育良好的习惯习惯可分为学习习惯和各种行为习惯。现在的孩子智商都较高,大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。特殊可怕的是有的孩子从小做事磨磨蹭蹭，即使他们现在学习特别好，到以后的学习都特别麻烦。所以，我提倡在最
23、短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培育孩子做事专心致志，灵敏灵活，提高学习效率。否则孩子很简洁出现因学习时间较长，失去学习爱好，被动学习而厌学的心理。父母是孩子的第一位老师，我们的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。孩子不是我们手中的一件物品，她是有思想、有感情的困难的人，假如你从小就不能了解透她，不能与之沟通，只是依匏父母所谓的“权力”来压服他，那当他上初中、中学时，学习成果会一落千丈，因为在学习中找不到乐趣，他就会学会说谎，把精力放在交朋结友，沉迷于嬉戏。常常听到有的家长说我儿子不怕我们，就怕老师。”其实这种家长的观念有两个错误：一是F1.己不情愿担当管教孩子的责任,想把
24、贡任推给老师，寄希望于老师把自己的孩子管好，自己等着摘果实;二是说明自己根本不会管孩子也不知道怎样管孩子。家庭教化是教化的基础和根本，没有良好的家庭教化就很难搭起良好的学校教化。当然，学校教化反过来也影响着家庭教化，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓舞将影响孩子一生的成长。家廷教化心得体会4父母是孩子的老师，父母就应留意平常生活中的细微环节问题，做好榜样，带好头。和孩子一齐读书学习，营造读书学习的氛围，间或也以向孩子请教”的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的骄傲感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教化方式和阅历，做一个有爱心、包涵心的家长。当今社会的
25、家庭，独生子女的教化成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的潜力和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教化孩子，尤其是怎样做好幼儿教化便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的H大与深远。以下便是我平常在教化孩子的一些心得体会。第一，敬重孩子的提问，留意智力的培育。我们一向没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候细致回答她提出的问题;在她喜爱看的书上方教她认一些字，给她一些她喜爱的书与碟子，让她自我学会放，怎样讲故事，平常在我讲一次故事，然后让她
26、臼我再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的爱好。其次，敬重并引导孩子的思想，的培育。重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一齐的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认借误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。第三，留意孩子的独立性培育。在孩子的成长过程，离不开教化，教化离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商议问题，要学会换位思索，假如是我们父母H我遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用
27、自我的观念、模式、自我的（思维方式）去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的去压制孩子的想法。让孩子有自我的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自我的空间，让孩子H我学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子F1.我学会独立思索，止孩子有自我的潜力与学问。上述这些只是我平常教化孩子的一些心得，此刻是独生子女的时代，在幼儿教化上，我们也经验了一个从无知到渐知的过程，在教化子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教化方法，做父母都期望自我的子女能够健康成长，出类拔萃，值得傲慢，但我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们必须要取得胜利，走向辉煌。家廷教化心得体会5“修身、齐家、治国、平天下，
28、举凡识书认字之人，莫不熟稔这些词，其中隐藏的人生逻辑，影响中国两年。从个人到国家天下，从正心诚意修身到治国平天下，一个不容忽视、不行越过的环节就是家。正所谓“一室之不治，何家国天下之为，齐家成为步入社会、进入公堂的起点和前提。“治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。家是人生的“第一所学校”,家庭通过家教培育家风，不仅给人生系上品性的“第一粒扣子，还会潜移默化地影响四周的人。家风是寄予传统、盛放亲情的陈年家私,亦是文化源流的朴实沉淀、社会价值的坚决担当，更是我们在这个时代相互激励、抱团取暖的精神薪火。今口我们谈论家风，既是为了承续传统、启迪当下，更是为了涤风励德、淳化风俗。对于领导干部而言，家风并不属
29、于私域，更不是老人“托管”的小事、家属自管的私事。家风是作风的臂膝，家风浩然敦厚，才有作风严实清廉，家风正才能作风正、律己严、行得正。家风与作风犹如并蒂之花，相互衬托、相映生辉。领导干部手执权力市器，一言一行、一举一动都非同小可，I当从家庭做起，以家风建设助力作风涵养,以家庭和谐引领社会和谐。良好家风，是抵挡贪腐的无形防火增家风纯正，雨润万物;家风一破，污秽尽来。苏荣一人当官全家捞钱，上演“全家腐周本顺“家风败坏”，对亲属放任纵容.一些领导干部最终祸起萧墙，问题往往肇始于家风不正、家教不严。据统计，中心纪委近年来查处的党员干部违纪案件中，约四成与其家庭成员有关;20xx年被查处通报的34名中管干部,超六成违纪涉及亲属。正所谓“一人不廉，全家不圆”，家风不正导致全家沦陷，教训何其深刻。培育清廉家风，不仅是对廉洁政治的恪尽职守，更是对家庭圆满的爱护。家是浓缩的国，国是放大的家。个体从家庭走向社会，家风的影响亦会随之远播，成为社会风气和道德水准整体拔节的力气之源。领导干部作为党风之旅帜、社风之表率，纯正家风、弘扬家风，无疑是党风向好、社风向善的催化剂。福建东山县委原书记谷文昌尽管已去世30多年，但谷家清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风仍在当地干部群众中传颂。有句网络流行语说得好，你若盛开，清风自来。将家风融于作风，让好家庭与好风气相得益彰，领导干部责无旁贷。家廷教化心得体会五篇
