1、活动名称：找珍宝P78侧歪领域：运动活动目标:1、情愿参与体育嬉戏，体验嬉戏的快乐。2、学者依据老师的口令行动。活动打算：各种小玩具若干，并藏在草地上或者大型玩具的不同部位、小铃一个、放玩具的“珍宝箱”活动过程：一、仿照嬉戏动作仿照：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长见子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳J二、介绍玩法。1,老师告知幼儿：看！今日，老和带r很多的珍宝，我要把他们都藏起来，我藏玩具的时候请你们把眼睹都闭上。等老师说，“请你们张开眼睛找一找”的时候,再把他们都找出来，好不好?2、介绍玩法：听到小铃叮一一叮一的节奏时，四处找寻玩具珍宝，再次听到铃声叮
2、叮叮叮时,赶快回到老师处，并把玩具珍宝送到珍宝箱”中.三、幼儿嬉戏1、老师提示遵守嬉戏规则、2、帮助孩子一起找，感受找到的快乐。3、依据嬉戏状况，变更小玲的不同敲打要求进行嬉戏。环节价值（目标）一、仿照嬉戏目标：在动作仿照的过程中，让孩子们放松自己的身体。二、介绍玩法目标：通过老师的讲解、示范来引发孩子对嬉戏的爱好，并了解她戏的大致玩法。三、幼儿嬉戏目标：在媾戏的过程中让孩子们学者依据老肺的口令行动，并体验集体嬉戏的快乐。活动反思与建议，反思：找珍宝是一个孩子们都很感爱好的嬉戏，在这个嫡戏中玩具是我们的找寻对象，同时乂添加了老师的鼓声作为种提示找到玩具,乂给核了们创建了挑战性,孩子们都很感爱好
3、但是在嬉戏中难免有乍抢现象，须要老师加以引导.对于螭戏的规则的驾驭也是很欠缺的，如：对于鼓声的指令只有几个幼儿能够自觉的遵守，有待于在今后的嬉戏中不断地培育活动名称：鱼儿游P81例领域：运动活动目标：I、在边唱边玩中，体验与同伴一起嬉戏的快乐。2、能依据指令快速作出反应。活动打算：场地上画一个“大池塘”活动过程：一、打算活动一身体操请出我的小手摆一探，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，谙出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来.二、介绍嬉戏方法1.做条小鱼游师：今日，我们要玩鱼儿游的蛇戏，小鱼是怎么游的？谁会做小鱼游的？孩子两手并拢做“鱼尾”扮小鱼游。师
4、生共同扮小鱼，边游边唱“很多小鱼游来了”边游玩。2、两位老师手拉手扮演渔网，幼儿在两位老册中间依次游来游去。老师唱到最终一句时，手臂套住正好经过的“鱼儿”。“鱼儿”赶快躲避被“网住”的小鱼休息一会，嬉戏反第进行.三、师生共同嬉戏1、可以让儿名幼儿两两相对，手拉手成渔网，与其他幼儿起嬉戏。2、提示幼儿有多种躲避方式，如：用卜、停卜.、抱臂于胸前。环节价值（目标）一、打算活动“身体操”是为了吸引了孩子们的爱好，让孩子把自己的身体作为乘友请出和自己一起嬉戏，二、介绍嬉戏玩法目标：让孩子学会鱼儿游的动作，了解鱼儿游这个嬉戏的玩法、规则。三、师生共同嬉戏目标：激励幼儿间进行合作两两相对，手拉手成渔网，并
5、驾驭一些躲避方式。活动反思与建议，反思：边唱边玩“鱼儿游”这样的嬉戏形式，幼儿都特别宠爱。在始戏的过程中，一起先孩子做的小鱼是在“渔网”中乱钻的，于是就发觉问题了小鱼在游到渔网中间的时候常常会堵在一起。于是,就组织小学友进行谈话“很多小鱼游到渔网中会堵在一起,怎么办？”于是,有的小挚友就想出好方法，从一个地方起先，往一个方向游，这样就不会堵在一起。还有发觉很多幼儿希望被“网”网住，所以在我搭的渔网里面停着不走，于是我一个个指导，让孩子们两个两个幼儿做更多的“渔网”，让孩子们自己选择泡网游来游去.集体敕学活动方案，活动名称：拉个圆圈走走曲2侧重领域：运动活动目标：1、遵守嬉戏规则，学习在歌曲的最
6、终一个音做相应的动作。2、体验和同伴在一起做嬉戏的快乐，增进同伴间的感情。活动打算:小猫头饰，圆圈场地活动过程：一、情境导入：今日天气多好啊，小猫们跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（老师和幼儿一起扮演小猫，仿照猫的各种动作,如啮畸叫、轻轻走、跳动、睡觉等。）二、介绍嬉戏规则：1、学唱拉个圆圈走走儿在学唱的过程中引导幼儿起拉起小手组成一个圆圈走一走。2、介绍嬉戏的规则：和老师一起边走边念儿歌，拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，看谁先蹲下！拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，看谁先站好！”并依据儿歌内容，跟若老师作出相应的动作.三、幼儿嬉戏：1、幼儿相互拉着手，跟着边唱歌边自然地沿岩圆圈峡时针走、逆时针走，当唱到“钝
7、字时一齐博下，当说到“站”时一齐站好。2、激励把歌曲的最终个音的那个动作做相应调整,创编出更多的新动作来进行嬉戏。环节价值（目标）一、情境导入目标：创设确定的情境来吸引幼儿，通过仿照小猫的各种动作来放松身体。二、介绍嬉戏规则：目标：学唱拉个圆圈走走这首嬉戏歌曲,并初步驾驭她戏的规则。三、幼儿嬉戏目标：知道依据儿歌内容,跟着老师作出相应的动作。活动反思与建议：反思：整个活动下来孩了玩的很快乐，在玩嬉戏的过程中能感受我的旋律快慢,时而走的快时而走的慢.并能驾驭螭戏的规则，知道当唱到“蹲”字时一齐蹲下，当说到“站”时一齐站好。在嬉戏的过程中我还激励孩子们自己动脑创编动作，孩子们都主动响应，想出的动
8、作是：看谯最先坐下、拍头、扭屁股等。当活动结束后孩了还意犹未尽，看的出他们很宠爱玩。集体敬学活动方案，活动名称：快乐蹦被跳P97I侧重领域：运动活动目标：1、情愿参与体育嬉戏，体脸嬉戏的快乐。2、熬炼幼儿连续跳，在跳动时的身体平衡实力活动打算：泡沫板、报纸、动物头饰若干。活动过程:I环节价值（目标）一、仿照嫡戏幼儿和肺生共同跟着音乐，自由的变换动作，小甘蛙跳、小兔子跳、小狗跳,i起蹦蹦跳.二、介绍玩法.1、老师告知幼儿：我们小挚友一每天的长大，一每天的长高了,今日我们起来跟着老师跳呀跳，我长高了！2、今日老师给你们打算了很多格子，请你们现在在垫子上跳好吗？跳的时候呀可不不要从垫子上掉卜来哦！2
9、通过双脚跳的联系，现在让幼儿学学小动物的动作在垫子上跳.三、幼儿嬉戏1、激励幼儿找可以跳动的器材,在老师的带领下进行蹦挪跳活动。2、可给幼儿带上小青蛙、小白兔等头饰，让幼儿尝试各种小动物跳。一、仿照嬉戏目标：在动作仿照的过程中，让孩子们放松自己的身体。二、介绍玩法目标：通过老师的讲解、示范来引发孩子对娘戏的爱好，并了解嬉戏的大致玩法。三、幼儿嬉戏目标：在嬉戏的过程中让孩子们学者依据老师的口令行动，并体验集体嬉戏的快乐。活动反思与建议，反思：快乐蹦蹦跳是让幼儿全身运动的她戏，幼儿特殊宠爱。在活动中，通过情境性的动物跳.引导幼儿大胆地复试在每张垫子上连续跳，幼儿的参与度很高。在前期没有学动物跳就
10、单.纯的双脚跳时，幼儿基本都能够连续的跳，当加上两只小手要做动作时，幼儿跳时就存在摇摇摆晃的现象，不能连续的跳。再经过几次的练习后，幼儿很快就能驾驭要点，把握好平衡了。集体教学活动方案，活动名称：聪慈的小狗p1.48I侧重领域：运4活动目标：1、情愿参与体育嬉戏，体验她戏的快乐2、能依据指令快速作出反应爬行。活动打算：体操垫、“肉骨头”、场景布盥（小桥、山洞、小沟）活动过程：一、打算活动幼儿和老师起学学小狗叫叫、跳一跳.二、介绍嫡戏规则.1、老师和幼儿边念儿歌，“小花狗，真可爱，摇摇耳朵汪汪汪，小花狗,真可爱，吃吃骨头汪汪汪。儿歌结束，大家起做表示小狗的动作.2、幼儿扮演小狗，边念儿歆，边仿照
11、小狗动作一起在垫子上自己地四处爬动、学犬叫。3、“狗妈妈来了，想让小狗呀然炼爬爬的本事，请你们听好狗妈妈的口令J听狗妈妈信号，向前、先后、转若偎、快偎或慢爬；或者是听口令“跑啊抱，跑抱跑”，幼儿即快爬：听口令“一二三，除停养”，幼儿即停：听口令“拐个弯儿跑一跑”，幼儿即拐弯。4、“现在狗妈妈要带着小狗回家了，回家的路上呀要经过小桥、山洞、小沟。”“小狗爬过小柝（梯子平放地上）和山洞，跳过小沟，找寻散落在草丛里和场地四周的肉骨头，挂在颈项上，原路爬回家。三、幼儿嬉戏1、嬉戏中可不断变更各种符合小狗活动形态的指令，如卧倒、坐下、向前爬等。2、嬉戏宜在草坪或软地上进行，以防幼儿摔倒碰伤。环节价值（目
12、标）一、打算活动目标：让幼儿进入她戏的情境。二、介绍嬉戏规则.目标：在介绍玩法的过程中激励孩子和老师一起学念嬉戏中的儿歌,并了解嬉戏的玩法。三、幼儿嬉戏目标：通过情境性嬉戏熬炼幼儿爬行的实力。活动反思与建议，反思：小狗是幼儿熟识宠爱的动物，学学小狗爬幼儿都特别的快乐。在听口令爬行时，幼儿基本都能依据口令爬行，在变换动作时有的幼儿很精确，但有的幼儿在自我爬行。在回家路上，爬梯子对幼儿是进一步的爬行挑战，实力强的幼儿可以完成，实力弱的幼儿停停爬爬，最终在老师的帮助下，幼儿都能完成。集体教学活动方案:活动名称：会响的屋顶1*98到重领域；运动（环节二）老师提问一到两个幼儿.（3）介绍嬉戏规则：每一组
13、的小挚友从自己的篮子里拿出一个西瓜,向对面的篮子滚去，滚到对面的篮了再将西瓜搬起来轻轻的放进上面贴有自己组标记的篮子里，当心不要放错/，记得要轻轻放重点：整理放松（环节不然西瓜可要碎了。放好球以后到后面去排队。前面一个小挚友回三）来了下个小学友就可以动身了。（老师边讲解嬉戏规则边师范滚球）（4）集体嬉戏（5）提问：小黎友们都把西瓜给滚到对面的篮子里了，在滚的时候你们发觉怎样滚西瓜才又快又稳呢？（请1-2个幼儿回答（6）老师小结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。二、滚球绕障碍（1）介绍嬉戏规则：这次，我们要把大西瓜从大树那里绕圈回来，你们想想看怎样从椅子那里绕回来呢？（幼儿回答）
14、请你来试一试。（老师依据幼儿的示范来讲解：先把球向对面的椅子滚过去，小挚友要跟着西瓜往前泡，滚球时轻轻的，到r大树这边绕过树林从绑着丝带的这一面回来。回来后把西瓜传给下一个小学友。）（2）幼儿集体嬉戏，老师在旁视察幼儿嬉戏，并用语言进行指导和提示.（3）小结:小挚友们可真厉害,这么多西瓜都被你们给运农夫伯伯家里了.三、嬉戏小小皮球1.我们都来做个小皮球，跟着老师起转一转。活动反思与建议：本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实戏探究，使不同实力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老加预期的教学效果和确定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球
15、的过程中孩子对直线滚球驾取较好，在转弯的过程中简单出现“跑球”现象：还有就是在滚球绕大树“s”形走时限制球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来活动反思与建议，本次活动主要是依据小班幼儿的年龄特点，活泼好动自我限制力差，自选了一个内容小小解放军开展平安教化活动。通过练习使孩子们在摔跤时仃防护意识，用小手掾地面,诚轻身体的损害,活动时在演示双手触墙面时，由于惊慌我先触堵面了在说“危急”，有反常规.后来听课老师指出：当危急时本能的反应是先说危急，在防护。听后不觉心中惭愧。在以后的平安教化活动中，课前要打算充分，留意每个细微环打。使教学真正起到促进作用。集
16、体性体育嬉戏活动方案：追月日上午活动名称I赶小猪侧重领域：运动活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。2,通过赶小猪的情境，产生对体育嬉戏的爱好。3、能够努力完成任务，培育耐性、细心、不怕困难的品质。活动打算：人手个皮球，人手根鳖料棍。活动过程I1、打算活动队列练习。环节价值（目标）幼儿个跟着个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。2、嬉戏活动一一赶小猪。老师交代嬉戏名称和玩法。老师示范赶小猪的动作。幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探究“赶小猪”的方法，老师巡回指导和视察。老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。幼儿六路纵队站好，只有第一排幼
17、儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给其次排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次媾戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。小姐嬉戏状况，并请幼儿将“小招”和棍子收好。放松活动小孩、小孩真爱玩。老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿J老师念到圾终一句：“摸摸大树跑回来J说完幼儿就按最终一句的指令去做,环节二：做嬉戏交代嬉戏规则，幼儿做嬉戏活动反思与建议；孩子们对棒棒很感爱好，有小挚友案到手到便起先挥挥,兴奋的不得了,由于想像丰富将棒棒想成其他的玩具进行姐戏，如：拍打等.这样很快就耗损r材料.其中的缘由可能是小班的孩子还没有很好的自控实力，所以一
18、起先我应当让孩子做好充分的打算。集体性体育嬉戏活动方案：上_月皿日上午活动名称I纸球飘舞侧重领域：运动活动目标：1 .能主动探究多种玩纸球的方怯，在玩纸球的过程中体验活动的乐趣和快乐。2 .练习单手自然向前方做投掷的动作，熬炼幼儿手臂力气，发展身体协调性。活动打算：1.自制纸球（与幼儿人数相等）2 .喜羊羊胸饰（与幼儿人数同等），村长脚饰个，自制灰太狼个3 .喜羊羊和灰太般音乐活动过程：一、起先部分1 .通过谈话，引出村长和小羊们一起做蛇戏.2 .听着“弄羊羊和灰太狼”的音乐，老师带领孩子做热身运动。二、玩纸球-）第一次尝试玩纸球.1 .激励幼儿用不同的方法玩纸球。2 .集中，请幼儿演示玩纸球
19、的方法，并请幼儿起学着做。-）其次次玩纸球。1 .再次玩纸球，玩出与第一次不一样的方法玩球。2 .集中，请幼儿演示玩纸球的方法，老师赐予确定。三、投球1 .选出玩投球幼儿演示，老师正确演示，并引导幼儿说说怎样才能精确的投入大箱子里.2 .幼儿集体练习投球，激励幼儿遵守活动规则。四、嬉戏：打灰太狼1 .出示“灰太狼”，让幼儿想一想，有什么方法应付它。2 .组织幼儿进行嬉戏23遍。五、听“喜羊羊和灰太狼”的音乐做放松动作。环节价值（目标）环节一：做热身引出嬉戏.环节二：尝试玩纸球幼儿自由探究玩纸球环节三：集体嬉戏。老师交代要求，一起玩头球。环节四：大灰太狼利用孩子宠爱的动画片人物，一起把球投向灰太
20、狼。活动反思与建议：玩纸球是幼儿特别宠爱，在环节二中让幼儿自由探究纸球的玩法，幼儿想出了很多玩法，如：滚球、抛球、接球等等。在环节三，老师交代嬉戏规则，起玩投球，幼儿都特别仔细的练习投球，到r环节叫，利用幼儿宠爱的灰太狼人物，让幼儿把球投向灰太狼，更是把螭戏推向了城高潮，但在投的过程中，由于幼儿之间存在实力差异，有小部分幼儿投不准，于是我马上调整嬉戏，把1个灰太狼离幼儿的距离做了适当调整，调近点，让实力弱的小挚友去应付距离近的灰太狼，这样一来，全体幼儿都在嬉戏中获得了胜利感。集体性体育嬉戏活动方案，田18日上午活动名称:玩桶一侧重领域，运动活动目标：1、通过探究奶粉桶的不同玩法，培育孩了的探究
21、爱好。2、通过玩奶粉桶，激发孩子参与户外活动的主动性，从而增加孩子的身体素养。活动打算：奶粉桶活动过程：环节价值（目标）热身运动：引导幼儿跟老师起动动头、动动腰、动动身体。一、了解奶粉桶的用途.出示孩子搜集的各种各样的奶粉桶，引导孩子视察。1、奶粉桶有什么用？2、你在哪里见过奶粉桶？3、奶粉桶有什么不样？4、奶粉桶是什么样子的？二、玩奶粉桶。引导孩子自由探究奶粉桶的不同玩法。老师小结：可以绕障碍在上面走、跳动、滚着玩、敲着玩、垒高。三、大家一起玩1、绕障碍走引导孩子将奶粉桶间隔距离排好长长的队伍，孩子们一起绕障碍走。增加趣味性，培育孩子主动参与活动的爱好。2,跳动奶粉桶引导孩子一起跳动间隔确定
22、距离的奶粉桶，还可垒高进行跳动。熬炼孩子的弹跳实力.3、滚动奶粉桶孩子每人一个奶粉桶，竞赛谁的奶粉桶滚得远。留意从起线起先。熬炼孩子的手部肌肉及协调实力。4、走梅花桩将奶粉桶摆成梅花桩，要引导孩子在上面走。熬炼核子的平衡实力。环节一:了解奶粉桶的用途环节二：玩奶粉桶引导孩子自由探究奶粉桶的不同玩法。环节三：大家一起玩引导幼儿绕障碍走、跳动奶粉桶、滚动奶粉桶、走梅花桩活动反思与建议：奶粉桶这一材料是幼儿随处可见的，很便利取材，孩子们玩起来爱好也比较大，在活动中能充分发挥孩子更多的想象和创建，因此，我选择J此活动器械，设计了此活动活动。在活动课中，我首先是让孩子们对奶粉桶产生爱好，在过程中产生探究
23、的欲望：接下来就是探究，并让孩子们体验了小伙伴的想法：集体性体育嬉戏活动方案，12月28日上午活动名称：小鱼快长大侧重领域I运动活动目标：1、练习用沙包击打目标，发展目测力和投掷实力.2、感受共同嬉戏的快乐。活动打算：沙包若干，操场上圉个圈做池域，大小不一的ff1.儿若干iS:一、热身运动师：今日我们做个小渔夫，一起去喂小鱼哦.拉个圈圈，我们去池塘边咯，组织幼儿拉个大圆圈，快快走，渐渐走，踢踢腿,渐渐跑等。二、喂小鱼1、谙幼儿用篮筐把食物运到池塘边，我们要把食物喂给小鱼，想想方法，先请幼儿自由喂食，尝试向前投。请幼儿说说自己怎么喂的。2、老师讲喂鱼的规则：站在池塘边，不能踏进圆圈里，食物要击中鱼儿,喂食胜利。一边喂食一边说“小鱼小鱼快长大,小他小鱼长大咯工老师示范投掷的方法。3、将幼儿分成三组，练习喂鱼。竞赛看哪组喂鱼胜利次数多。三、整理运动请小渔夫把食物送回家，大鱼、小鱼分别送回家。环节价值（目标）环节二：引导幼儿用篮箧把“食物”运到池塘边活动反思与建议；把孩子们宠爱的喂食融入到嬉戏中,引起幼儿的受好。音乐前一个（纸球飘舞的嬉戏，也是投掷嬉戏，因此在这次活动中，幼儿有了确定的阅历，在给小鱼喂食时，幼儿基本能对准目标喂食。但在竞赛中，由于小班幼儿缺乏竞赛意识，在嬉戏中幼儿的竞赛意识不强，以后要多进行一些竞赛类的嬉戏，增加幼儿的阅历。
