【入党申请书】中学教师入党志愿书范例.docx

第 1 页 中学教师入党志愿书范例 特征码 YDKVcHxQnNpdWypbNXDX 敬爱的党组织： 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行 党员义务，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义 奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。特此， 我向尊敬的党组织提交了我的入党申请书。 中国共产党以实现共产主义为最终目标，带领着中国人民从水 深火热中走出来，始终不渝地坚持着马克思列宁主义，并在中 国自己革命和建设的实践中创立了毛泽东思想、邓小平理论， 始终用最先进理论武装全党，全心全意为人民服务，领导全国 人民一步步地走向解放，走上富强。 我从小就受到党的教育，认为中国共产党最好。但共产党究竟 怎样好?在战争年代与和平建设时期为什么会吸引那么多人坚定 不移地跟她走呢?通过学习以及其他各种教育，使我加深了对党 的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人 民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。全心全 意为人民服务是党的根本宗旨，也是共产党人的世界观、人生 观、价值观的集中体现。她坚定地相信共产主义是人类社会最 美好的社会，并为此而奋斗。 第 2 页 她具有高度组织性、纪律性和自我牺牲精神。她具有解放思想、 实事求是的优良传统和理论联系实际、密切联系群众、批评与 自我批评的革命作风，以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的 光荣传统。在党的领导下，中国人民推翻了“三座大山” ，把苦 难深重的处于半封建半殖民地的祖国建设成为繁荣昌盛的社会 主义国家，恢复了中华民族的尊严。 在教学工作方面：我时刻牢记“忠诚于党的教育事业”这一宗 旨，认真学习先进的教育教学新理念，积极参加校内外的教学 教研活动，不断提高自己的业务能力结合自身的教学特点，本 人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 为了上好每节课，我做了以下工作：认真钻研教材，了解教材 的结构及重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技 能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已 掌握的教材传授给学生。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。作为年轻老师， 缺乏教师经验，因此，我积极主动的去听课、评课，及时发现 第 3 页 并改正自己在教学中的缺陷，博采众长，提高自己的教学水平。 从教到现在已有八年，八年来都是站在班主任的岗位上。由于 年轻经验不足，一切只能摸着石头过河，但是我经常向老班主 任请教。这八年来，加强对学生的思想政治工作，培养学生良 好的道德品质;加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，积极抓好后进生的转化工作。我深刻体会到： 做班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡视、 勤“谈话” 。 总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、 时间就是生命! 在日常工作和生活中，我一直以一个党员的标准要求自己，团 结同事，热心助人，树立良好的职业道德观念，干一行爱一行， 扎扎实实工作，时刻保持积极进取的良好心态。通过政治学习， 我的思想政治水平有了很大提高，在工作和生活上发挥了一个 党员的作用。但是，我离一个优秀共产党员的标准和要求还有 一定距离，还存在一些缺点需要克服，主要缺点是工作缺乏经 验、组织能力有待加强，在教学理论和思想认识上还有待进一 步提高。我相信，在以后的工作学习中，我一定会在党组织的 关怀下，在各位党组成员及同事的帮助下，通过自己的努力、 采取有效措施克服缺点，不断积累经验，提高自身素质、增强 工作能力，使自己真正成为一个能经受任何考验的真正的共产 党员。 第 4 页 人不能没有追求与理想，也不能没有信念，没有理想和信念， 人便会迷失方向，找不到人生的意义，不能很好地实现自己的 社会价值。而我的理想就是加入中国共产，我的信念就是马克 思主义。作为新世纪的年轻人，我知道我一定要用马克思主义、 毛泽东思想、邓小平理论和 xxxx 重要思想武装自己，为祖国和 人民贡献自己微薄的力量，尽自己所能，用短暂地生命做最有 意义的事，投入到伟大的事业的建设中去。我深深地知道：只 有加入中国共产党，我才能找到我人生的意义，只有加入中国 共产党，我的人生才不会虚度。 我要加入到中国共产党中来，就是为了更好的为人民服务，而 不是为自己谋取一己私利，我没有人任何的投机，我就是想多 为人民服务，为人民服务的力量是无限的，我相信党组织会看 到我的用心和愿望的! 今天，我向党组织递交了入党申请书， 并愿意接受党组织的考 验。 此致 敬礼! 申请人：