中班音乐活动教案:小雨沙沙教案(附教学反思).doc
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中班音乐活动教案:小雨沙沙教案(附教学反思).doc
中班音乐活动的教学计划:小鱼沙沙的教学计划(对教学的反思)中班音乐活动小鱼莎莎的教学计划(含教学反思)主要包括活动目标,关键活动和难点,活动准备,活动方法,活动过程,活动扩展,活动反思等内容,理解歌词,唱歌,并能够进行身体运动。为了大胆的表演,它适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。快来看小鱼莎莎的教案。活动目标:1.理解歌词和唱歌。2.可以通过身体动作大胆地表演。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。活动重点:活动重点:了解歌词和唱歌。活动困难:尝试通过身体动作大胆表达歌曲内容。活动准备:五张地图(种子生长过程)活动方法:多媒体显示方法,示范法,整体演唱方法,表演方法活动程序:首先,播放视频,导入。1.老师:春天到了,整个冬天睡了一个种子娃娃终于醒了。你看,它来了! (显示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃只是看了一个有趣的卡通,所以让我们看一下。 (播放视频)2.问题:春雨落下时发出什么样的声音?为谁洗澡?其次,了解歌词,感受旋律和节奏。1.讲故事,用图片理解歌词。老师:种娃娃看到柳树沐浴得很美,它也想洗个澡。小雨和沙沙(如图2所示)浸在种子的圆形主体上,种子高兴地说:“哦,太舒服了! 它哼了两声。雨真香,我想发芽。 “(显示图3)小雨沙和沙子,发芽的种子娃娃说:“哦,我要发掘(显示图4),嘿,我要长大(显示图5)。 '(稍停顿,引导孩子理解发芽,出土,成长)。小雨沙和沙子,种娃娃长大,它唱歌和快乐地跳跃。让我们听,这是什么歌?2.播放儿童歌曲中的歌曲,并感受旋律和节奏。3.问题:这首歌发出的雨声是什么?谁在说话?你说什么?为什么种子像小雨?4.老师:这首歌真的很棒,我想唱给所有人听。 (老师在弹钢琴)5.鼓励幼儿学习与钢琴声一起唱歌。第三,鼓励幼儿通过身体动作大胆表达歌曲。1.老师:小雨沙沙这首歌好听吗?让我们学习学习雨沙,种子说话,种子发芽,出土,长大!2.指定的孩子通过身体运动来表达小雨和沙沙作响,种子说话,发芽,出土并长大。3.播放旋律时,请所有的孩子随着音乐随着身体动作大胆地表现。4.指参加舞台炫耀的几个杰出孩子。活动额外资讯:要求孩子们下午回家为爸爸妈妈唱歌小雨沙沙。活动反思:小雨沙沙是本书主题的音乐活动。 小雨沙沙是一首充满活力的儿童歌曲。它以春雨为基础,使种子的生长与雨露的主题密不可分。音乐的旋律轻盈,活泼,流畅。根据中班儿童的认知特征,我将本次活动的重点确定为“了解歌词,学习唱歌”,并确定难度为“通过身体动作来唱歌”。由于进度的飞跃,教科书之间的联系存在缺陷,并且缺乏中班生的生活经验。种子需要雨露的水分才能发芽,出土并长大的自然知识是未知的。因此,在引导孩子们理解歌词的过程中,我用五张生动生动的图片通过“讲故事”的形式直观地让孩子们感知种子的生长过程,从而帮助他们理解歌词。然后,我演奏了两首充满孩子乐趣的歌曲,让孩子们在轻松,优美的视听环境中,最初感受到了歌曲的旋律和节奏,激发了他们学习唱歌的欲望。这首歌简短简洁,充满了童趣,让孩子们容易唱歌和记忆。在活动中,我淡化了教学过程,主要是听唱歌,打破老师教幼儿唱歌的方式,用鼓舞性语言鼓励孩子的自信心,以便他们唱歌。在最后的“肢体动作之歌”部分中,我充分发挥了孩子们的表现力,要求他们自由地创作动作,并大胆地向所有人展示,将活动推向公众。但是也有很多缺点:如果教学设计缺乏新思想,那么重点就更少了。一门好课需要更多新鲜和不同的切入模式,而不是遵守规则。只有打破规则,走出自己的新路,才能促进自己的成长。我的课显然不一样。孩子们只能通过生动的唱歌和创作来学习歌曲,并通过简单的身体动作来表达歌曲。对于雨水湿润,种子发芽的自然现象,种子快乐地长大,没有情感体验,更不用说用情感唱歌了。