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    中班主题活动教案:我搭障碍练跳跃教案(附教学反思).doc

    • 资源ID:3986060       资源大小:26.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
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    中班主题活动教案:我搭障碍练跳跃教案(附教学反思).doc

    以中班为主题的教学计划:我克服了障碍,实践了教学计划(反思教学)在中班主题活动中,我遇到障碍来练习跳跃课程计划(对教学进行反思),主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,鼓励孩子大胆使用各种材料构成游戏环境,并培养孩子独立解决的问题。该问题的能力使幼儿能够自我锻炼并获得成功的幸福感,进行交叉跳跃等动作,发展儿童下肢的肌肉力量和动作的协调性,适合幼稚园老师参加中班主题活动班。来见我。让我们练习跳跃课程计划。设计计划户外运动坚持“健康第一”的指导思想,使儿童能够充分发展步行,奔跑,跳跃和爬山等基本运动,这体现了每个人都可以锻炼并为儿童提供运动游戏的保证。着眼于幼儿的发展,着重培养幼儿的自主创新和合作探究的意识和能力。根据中班生的年龄特点和身心发展规律,实施了户外游戏我搭障碍练跳跃。营造开放的活动氛围,使孩子们在学习和训练过程中不仅掌握知识和技能,而且还可以培养情感,智力发展,能力培养。整个教学过程始终处于积极,积极和积极的状态。通过您自己的观察,思考和模仿,您可以独立工作并以探索的方式进行探索。让他们展示在积极阅读,学习,培训和比较过程中所学的运动技能,培养与他人合作的能力,并体验成功的喜悦。发挥幼儿创造潜能,使孩子们拥有丰富多彩的童年。活动目标1.鼓励幼儿使用各种材料来构建游戏环境,并提高幼儿独立解决问题的能力,从而使幼儿能够体验自我锻炼和成功的幸福。2.进行交叉跳跃等动作,以增强肌肉力量与幼儿下肢运动的协调性。3.锻炼幼儿的锻炼能力并锻炼身体。4.培养幼儿的体育爱好。5.锻炼孩子一起工作的能力。活动准备老师用三把椅子和两个橡皮筋形成两个障碍,一个较高,另一个较低。师生共同准备了短粗绳,砖头,塑料板,罐,可乐瓶,油桶,大沙袋,纸箱等活性物质。活动程序1.在准备活动中,孩子遵循老师的密码,并在活动场地上进行伸展,下蹲,腹背,膝盖,脚踝周围的跳跃,跳跃等。2.介绍主题(1)老师将孩子带到预先设置的两个障碍物上,并要求孩子排队并练习依次从障碍物上跳下来的动作。(2)问题:“当您跳过老师遇到的障碍时,您会有什么感觉?” (很难有所不同)(3)引导主题:“老师遇到的障碍不能使每个孩子都满意,请思考一下,如何使每个人都满意?” (自我承受障碍)3.激发和鼓励幼儿找到克服障碍的方法。(1)请孩子们观察老师提供的各种材料,然后思考:您选择哪种材料以及如何克服障碍?(2)鼓励幼儿尝试以自己想要的方式克服障碍并克服障碍。(3)老师观察并给予适当的指导。4.老师和孩子们交流和总结孩子们的注意力,交流自己的做法,并尝试总结一些经验,例如障碍的高度以适应自己,随时调整;跳出更高的障碍进行预赛;跳跃连续的障碍物当物料等之间有适当的间距时5.鼓励幼儿尝试超越他人的障碍。鼓励幼儿跳过每个孩子遇到的障碍。6.包装和搬运材料老师带领幼儿组织和放松。活动结束时,每个人都将打包并携带活动材料。活动反思在体育活动的组织中应该学习最多的观察,最少的指导和最大的帮助。户外活动我搭障碍练跳跃根据孩子的能力设计不同难度的障碍物。我像小燕子一样把孩子们抱了起来,但是有几个胆小的孩子站在那儿,却不动。因此,我来到他们那里,握住他们的手说:“让我们学习如何飞翔小燕子,但是当小燕子飞翔时,他们必须一起跳起来跳起来才能飞得很高。因此,我握住他们的手,轻轻越过障碍。他们的脸上也充满成就感和欢快的笑容。慢慢地,易建联也逐渐向挑战发起挑战。老师会尽力站在孩子的立场上,通过孩子的动作来掌握孩子的内心想法,了解孩子的独特感受,同时在整个游戏中,我不仅扮演向导的角色,孩子般的游戏伙伴。对于胆小的,不喜欢孩子的孩子或笨拙的孩子,应该鼓励或鼓励他们一起工作,并且可以为需要帮助的孩子提供适当的指导。如果孩子参加交叉跳跃活动,我们将障碍物的高度设计为高和低。能力强的孩子可以跳到较高的地方,能力差的孩子可以在低处克服而不蹲。直到现在,让每个孩子摆脱障碍,增强他们的自信心。同时,我也加入了游戏团队并很享受。这不仅使不同层次的孩子有选择的余地,而且还照顾了不同层次的孩子,达到了活动的最佳效果。教师在体育教育中的角色是观察员,导师和助手。但是,三者之间的关系并不相等,应该做到“观察最多,指导最少,帮助最大”。

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