习作指导[我敬佩的一个人]ppt (1).ppt

回顾形象,王二小,周恩来,雨来,习作题目,我敬佩的一个人,习作指导,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，写一篇习作，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。要把自己所写的人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之情。 内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。,我敬佩的一个人,审题：我敬佩的一个人,熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ,生活中什么样的人值得你敬佩呢？,··,·,举例判断：,1、我有个死党，他长得虎头虎脑，虎背熊腰，正因为如此，我们都亲切地叫他“虎哥”，别看他人长得粗线条，可是他可是我们班的幽默大王。（ ） 2、妈妈心灵手巧，做得一手好菜。（ ） 3、弟弟长得很可爱，几乎所有的人都喜欢他。（ ） 4、爸爸是电脑迷，只要一碰到电脑，就会废寝忘食。（） 5、打扫的阿姨在一个寒风瑟瑟的早晨，无意间捡到一条项链，她想都没想就交给了警察，并张贴了招领启事。（）,听讲,（ ）,认真,（ ）负责,认真,（ ）奉献,无私,救死（ ）,扶伤,（ ）长辈,孝敬,孜（z）孜不倦,身残志坚,为国争光,形容人物优秀品质的词语：,专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 ,你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。,例如：我最敬佩的人是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。,学习目标 1、通过生活回顾，明确身边最敬佩的人是谁。 2、通过讲述自己敬佩的人的具体事例，体现人物的精神品质。 3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的敬佩之情。,习作要求,1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现人物的精神和品质,2、要把人物的精神面貌写出来，表达自己的敬佩之情,3、内容要具体，语句要通顺,4、写完后认真修改。,具体事例,小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬佩的人的品质？ 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。,温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质,例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）,怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？,1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 尊严 2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（k）啦一声枪栓(shun)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 小英雄雨来 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” 小英雄雨来,（神态、语言、动作）,（动作描写）,（心理描写）,习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（外貌）,（神态）,（动作）,习作片段： 4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。” 5. “啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎.” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)运在等着我。,（语言、动作）,（心理）,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。 （动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张 晓 婷,刻画人物的方法： 抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。 妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。 我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！ 在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,修改符号：,比一比,看谁写得又快又好,祝同学们写作成功！,文章不厌百回改！,