说课课件--pcb的设计修改.ppt

按摩枕手控板PCB的设计,电线路计算机辅助设计,高等教育出版社,教学基本情况,教材分析,国家规划教材 电子线路计算机辅助设计（Protel 2004）,第8章 PCB的设计,-按摩枕手控板PCB的设计,教学基本情况,授课对象为电子技术专业二年级的学生。,学生已经较系统的学习了protel2004中的相关基础知识。,此次设计项目，为即将步入工作岗位的学生和按摩器产业之间构建了一个链接平台。,学情分析,教学基本情况,教材内容整合,教材分析,按摩枕手控板制作项目 任务一：绘制原理图 任务二：确定元件封装 任务三：PCB的设计 任务四：电路板的制作,教学基本情况,教学目标,教学重难点,教学基本情况,教法分析,任 务 驱 动 法,协 作 探 究 法,演 示 教 学 法,学法分析,小组合作学习,实现学生间的优势互补,资源,差异,教学过程设计,引入任务 15,合作探究 45,动手实践 60,课堂评价 45,作业布置 10,教学过程设计,教学环节一：引入任务,设 问：手控板PCB的设计应具体完成哪些步骤？,顺序颠倒 步骤遗漏,教学过程设计,教学环节二：合作探究,教学过程设计,教学环节二：合作探究,请同学打开前期准备的材料-按摩枕手控板原理图及封装库文件。,步骤1： PCB设计前期准备,注意在protel 2004 中的项目文件管理。,教学过程设计,教学环节二：合作探究,步骤2： 规划电路板,教学过程设计,教学环节二：合作探究,步骤3： 网络和元件装入,问一问：同学们，这张图纸的布局合理吗？,教学过程设计,步骤4： 元件布局调整,步骤5：PCB布线,本课的重难点,教学环节二：合作探究,元件布局 要兼顾到 布线的需要及 外壳的限制。,教学过程设计,教学环节二：合作探究,教学过程设计,教学环节二：合作探究,安 全 工 作 原 则,电 磁 抗 干 扰 原 则,组装方便、规范原则,导 线 精 简 原 则,步骤5：PCB布线,教学过程设计,教学环节二：合作探究,布线角度,充分利用空间,连线长度,错误,正确,步骤5：PCB布线,新旧知识融合，化解重难点，扫清知识上的障碍。,教学过程设计,教学环节三：实践操作,教师对各组遇到的不同问题个别辅导， 对普遍提出的问题，集中讲解。,针对重难点，充分发挥出小组合作学习的优势。,小组合作学习,教学过程设计,教学环节四：课堂评价,引导学生展示作品，在学生自评、互评后，综合评价各小组作品。,设计意图,教学过程设计,教学环节五：作业布置,作业： 观看印制电路板制作视频，编定制作流程，为下一节课“任务4 电路板的制作”做好准备。,板书设计,按摩枕手控板PCB的设计,设计步骤,布局注意点： 各元件不能重叠，功率较大元件的位置不能靠的太近，尽量使飞线不要交叉，飞线长度较短；电路板中元件尽量均匀分布，不要全部挤到一角或一边，以便于和原理图对照分析，方便安装、维修、调试等。 布线原则： 安全工作原则 安全间距原则 安全载流原则 导线精简原则 电磁抗干扰原则 组装方便、规范原则,教学反思,任务教学法,学生为主体,培养学生自主学习,注意学生的操作过程,适时点拨,小组合作学习,特别关注,明确学习目标,敬请各位专家评委批评指正 ！,