幼儿园大班教案《收集》含反思.doc

幼儿园大班教学计划收集带反思泰班课收集包含对大班主题教学活动的反思，让幼儿积极参加小组讨论，体验收集的乐趣，通过分段阅读，了解加家“收集珍贵事物”的过程，感知“收集”的过程'和'珍贵'的含义，愿意尝试与同龄人收集并分享您的感受，快来看看幼儿园班收集的几点思考。活动目标：1.通过阅读段落，了解加家“收集珍贵物品”的过程，并理解“收集”和“珍贵”的含义。2.积极参加小组讨论，体验收集的乐趣。3.愿意尝试与同龄人收集并分享您的感受。4.培养孩子的观察，分析和动手能力。活动准备：1，大书本，小书本人员。2，课件。3，字卡：收藏，山，海，秋风。活动程序：首先，说说。与孩子们讨论“收集”的话题。此链接是引号的主题，主要是让孩子理解“收藏”的含义并帮助以下链接。1.老师展示汉字“收藏”，并指导孩子一起阅读。2.问题：什么是收藏？鼓励幼儿大胆说话。3，老师总结总结了幼儿的话：收藏，就是把一些东西放在一起，非常珍惜保存。4.今天我们将聚在一起观看有关“收藏”的故事。第二，集体读书的故事。这部分主要是解决活动的主要困难：感知“珍藏”和“珍贵”的含义，让孩子们理解为什么蛋壳是鸡肉中最珍贵的东西，萝卜种子是最珍贵的东西兔子的事。1.阅读大书的第一页和第二页。老师问：贾佳得到一个漂亮的盒子。她不知道该怎么办！如果您还有一个如此漂亮的盒子，您会怎么做？2，贾佳的妈妈说：你可以用它来收集珍贵的东西，什么是珍贵的？3.阅读本节的第三至第六页，了解小鸡和兔子最珍贵的东西。4.问题：鸡肉最珍贵的东西是什么？为什么？兔子最珍贵的东西是什么？为什么？5，老师总结：鸡有珍贵的家，兔子有珍贵的食物，他们有珍贵的东西。那么，您知道这些自然界最宝贵的朋友最宝贵的是什么吗？第三，话题拓展。通过在本节中扩展主题，可以将孩子进一步视为“珍贵”。1.显示秋风，山海之词：您能识别这些词吗？2.问题：他们最珍贵的东西是什么？为什么？佳佳如何将这些东西收集到自己的盒子里？3，老师总结：是的，大自然是如此美丽，它们给我们这些珍贵的东西，让我们在大自然中获得了很多幸福。4.享受本书的第7至11页。四，进一步认识“珍贵”1.贾贾沿着这条路走了，收集了很多珍贵的东西。贾佳发现，每个人都在收集不仅仅是珍贵的东西。2.老师出示第十二页，指导孩子观察和理解图片并告诉图片内容。老师的问题：奶奶收集了什么？爱收集的小男孩收集了什么？玲玲收集了什么？3.每个人都在收集珍贵的东西。你有珍贵的东西吗？您为什么认为它很珍贵？4，情绪改善你知道什么妈妈最珍贵吗？老师介绍了这本书的第十五和第十六页。我母亲收集的东西有什么特别之处？5，老师总结：由于妈妈最爱你，所以你是妈妈最珍贵的宝贝。妈妈收集了“你”的东西，因为他们爱他们，他们很珍贵。不管你收集什么，只要有爱，它就是最珍贵的。6，老师收集东西老师：每个人都在收集，老师在收集，您知道老师在收集什么吗？猜测。老师：老师在收集谁？7.老师展示了所收集孩子的照片：您是老师最喜欢的孩子，所以我来时收集了很多照片。现在让我们享受吧！活动额外资讯：充分赞赏教学反思：收集这种现象一直在我们身边。我们每个人总是收集我们认为有意识或无意识有用的东西。孩子们也喜欢收集，就像我们班上的孩子一样，有些喜欢收集陀螺仪，有些喜欢收集卡片。有些人喜欢收集各种文件。也许这些在成年人眼中并不显眼。也许这些是别人认为微不足道的事情。但是孩子们认为这些是“最重要的”和“最珍贵的”，因此他们并不累。 收集这个故事始于嘉嘉集，引发了很多有趣的内容。全文没有明显的故事情节，它贯穿散文的形式，给人以诗意的联想。在欣赏过程中，孩子们还可以感受到“珍贵”的含义，并体验“收藏”的乐趣。在幼儿方面：幼儿对活动过程非常感兴趣，答案更加积极。他们可以快速响应老师的问题。但是年幼的孩子可能对珍贵的知识（主要是情感上的理解）没有足够的了解，例如当许多孩子回答的是金钱，财富时，“您知道什么是最珍贵的东西”的问题。老师本人：我认为我已经改变了这项活动中以前的一些问题。例如，在本课中，我有足够的时间让孩子们提问，而不是像以前那样匆忙总结。同时，我发现当场回应的能力得到了提高。小型百科全书：收集意味着征募和聚集。