幼儿园大班教案《水果和干果》含反思.doc

幼儿园大班教学计划水果和干果带反思大班水果和干果课程反思了适用于大班班级的科学主题教学活动，使孩子们可以根据水果和干果的特征进行分类，发展其综合分析能力，让孩子们了解水果和干果的主要特征，并了解它们属于植物的果实。为了引导孩子们的经验和操作的幸福感，丰富他们的知识和经验，来看看幼儿园的水果和干果班，对课程计划进行反思。活动目标1.让幼儿了解水果和干果的主要特征，并了解它们均属于植物的果实。2.根据水果和干果的特性开发分类和综合能力。3.引导孩子的经验和操作快乐，丰富知识和经验。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。教学重点，难度活动重点：了解水果和干果的特性活动困难：区分水果和干果活动准备1.水果（苹果，苹果，橘子，梨，葡萄等）；干果（核桃，花生，瓜子等）。2.分类箱，果箱装饰。活动程序1.老师和孩子的谈话：激发孩子的兴趣（提问方法，介绍话题以了解水果）。现在是什么季节？ （引导孩子说“秋天”）秋天的果实是什么？ （儿童可以自由回答：苹果，橘子等）。2.老师根据孩子们的回答展示橙子，并指导他们认识自己的特点。 （了解名称，颜色，味道，酸味，甜味，黄色，绿色）。3.引导孩子依次了解苹果和葡萄的特征。4.老师展示核桃，花生和瓜子，以引导孩子们认识他们的特征并与孩子们自由讨论（他们是水果吗？）5.老师将水果和干果放在一起，让孩子们比较他们的差异。 （从颜色，味道，果皮中提取）6.老师指导孩子总结：颜色不鲜艳，如花生和核桃，皮肤坚硬，肉薄，水少，气味香。7.老师要求幼儿对水果进行分类（儿童作业）（1）将水果和干果密封在纸箱中，并告诉孩子纸箱中有很多可口的东西。请触摸孩子，然后猜猜是什么？（2）请孩子回答是水果还是干果？并将其放在分类箱中（水果在红色的一面，而干果在绿色的一面）8.扩展活动：游戏“水果找到了家”在房间里标有水果和干果（红色的房子是水果的家，绿色的房子是水果的家），孩子携带水果胸部，随着音乐音乐，果实自由生长。行动，音乐停止，水果娃娃快速准确地找到自己的家。教学反思在这项科学活动中，根据班级的实际水平和接受程度，我们努力在活动中采用“公认的探究学习方法”，以相互尊重，协商和交流，共同建设。使用观察和操作方法，使用多种感官（让孩子触摸，闻，尝，看）来探索实际的操作方法，让孩子知道水果和干果的特性（水果颜色鲜艳，果皮薄，果肉厚，多汁，酸甜；干果不光亮，皮肤坚硬，果肉干，水少，味道香）及其区别；使用游戏使孩子在轻松愉快的环境中班习，以巩固对水果和干果的理解和分类。提高幼儿的热情和兴趣；使用问题和讨论来发展幼儿的想象力并提高他们的口头表达能力。由于这项活动与孩子们的生活息息相关，因此孩子们也对饮食感兴趣。在活动中，孩子们积极参与，活动气氛活跃，活动目标得以更好地完成。小百科全书：干果，即水果的果实干燥后就成熟了。干果分为裂果和闭果。它们中的大多数富含蛋白质，维生素和脂质。