幼儿园大班教案《追跑》含反思.doc

幼儿园大班教学计划追跑带反思大班教学计划追跑包括反思适用于大班的体育主题教学活动，让孩子们体验追逐游戏的游戏玩法，感受游戏的乐趣，追逐跑步游戏的游戏玩法，遵守规则的重要性在游戏中，孩子们可以自己玩游戏，与他人学习和合作，以提高团结和协作的能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班追跑。教学目标：1.追逐跑步游戏的玩法。2.追逐游戏玩法并感受游戏。3.遵循游戏规则的重要性。4.幼儿可以自己玩游戏，学会与他人合作，并提高彼此合作的能力。5.培养幼儿的活泼性格。教学准备：长绳，钓鱼工具，音乐。教学过程：一，热身活动头部，上肢，躯干，下肢，跳跃和身体动作。二，具体过程1.老师解释了场地的布局。该站点分为起始区域，逃生区域和安全区域。2.集体追逐。这两个人在起跑区面对面站在一起。有两个叫狮子队的队伍，一对叫恐龙队的队伍，听了老师的命令。当老师打电话给狮子队时，狮子队跑到安全线，而恐龙队立即去了。相反，追逐狮子队，情况恰恰相反。每次追逐之后，返回起始区域重新玩游戏。3.猜拳头追。当两个孩子被抓获或成功逃脱到安全线游戏中时，两个人在起跑区面对面地进行猜谜游戏，谁赢谁跑，谁输谁追。猜测方法：石头，剪刀，布4.情景游戏：渔夫钓鱼（老师扮演渔夫，孩子扮演小鱼）老师讲了渔夫捕鱼的故事。故事的重点是捕获的鱼的类型：小鱼，大鲨鱼，美人鱼等，以引导孩子们扮演角色并用简单的孩子的歌声（孩子：钓鱼，钓鱼，捕获了什么鱼？老师回答：捕获了鱼.鱼。当老师回答时，孩子们开始跑来跑去，老师追了上来。结束部分：随着音乐的学习，鱼学会了在水中游泳。教学反思：该活动使幼儿在轻松的氛围中自由探索，充分发挥幼儿作为活动主体的作用。调动了幼儿的热情。教师以不同的身份参加活动，例如活动的向导和伙伴，并增加了孩子们参加活动的热情和兴趣。小柯克：快跑，风的意思。通常用作贬义词，例如逃跑，不逃跑等等。