雨说教学课件.ppt

,雨 说,雨说,为生活在中国大地上的儿童而歌,郑愁予,雨说是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。,追溯背景,当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到了它的变化。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。作者借“雨”寄托他对祖国儿童的关爱雨希望,教学目标,1、反复诵读，感知清新明朗、节奏欢快的诗歌的语言。,2、发挥想象，探究赏析诗中的艺术形象。,3、通过品味关键语句，把握诗歌的丰富内涵，体会作者所抒发的思想和情感。,目录,探究品味,联想想象,朗读感悟,郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有错误水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。,雨说是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。,追溯背景,当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。,美美的听,请大家听课文朗读，领略诗歌之美 听读要求： （1）听准音。 （2）听朗读节奏与朗读时的感情基调。,美美的听,欢快喜悦 充满希望,（雨说：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐哨哑歌不成调子 雨说，我来了，我来探访四月的大地,让您的声音感动自己,我来了,而且温声细语地, 我的爱心象丝缕那样把天地织在一起, 我呼唤着每个孩子的乳名,又甜又准, 我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤。,当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠,雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？,义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册课件,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣,雨说，我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的,第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊,第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑、春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了,雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿,美美的品(听到),雨说,来了,邀请,来意,祝福,轻柔温和,玩耍嬉戏,勇敢的笑,自由甜美,看到,雨,田圃 鱼塘,牧场 小溪,伞 门窗,想到,在淅淅沥沥的的春雨， 田圃肥沃的泥土上孩子们 嬉戏的脚印清晰可见， 牧场上的新苗正在抽发， 池塘里的鱼儿活蹦乱跳， 还有唱歌的溪水,滋润大地,播种希望,给孩子们带来追求自由幸福的理想和信念,品味雨韵,感受诗情,品味文中笑的内含,乐观积极的人生态度,合作探究,结合副标题体味主旨,诗情画意,好雨知时节，当春乃发生。,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,随风潜入夜，润物细无声。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,在雨说中找出你觉得和上面,诗句创设的意境基本相同的地方！,创作实践,雨，给我们带来了温馨，带来了快乐，带来了甜蜜。她教我们乐观的生活，她为我们奉献了一切。你想对雨说点什么？,总结,诗人为我们送来了一位温柔而又勇敢乐观的爱的使者，使我们也和孩子们一起，沉浸在雨的滋润里，意犹未尽，让我们从现在开始作诗的知已吧,让无数珍贵的生命的花朵,带着灵魂的闪光,思想的色彩,感情的汁液,融入我们的生命吧!,轻轻的,我走了,正如我轻轻的来,我轻轻地点击鼠标,留下同学 们的风采.,Thank you !,