1、学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会在新时代的教育背景下，习近平总书记关于教育家精神的重要论述为我们指明了方向，提供了实践的标准和追求的目标。教育家精神不仅是教育工作者应具备的品质，更是我们在生活和工作中都应追求的精神风貌。通过对教育家精神的深入学习与思考，我对其内涵与实践要求有了更深刻的理解，以下是我的一些体会。一、“心有大我、至诚报国”的理想信念教育家精神的核心在于对教育的热爱和执着。教育是强国建设、民族复兴的基石。作为教育工作者，我们必须牢记党的教育方针，坚定理想信念，不忘初心，时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心。1 .坚定信念，肩负使命教育工作者肩负着培养国家未来的
2、重任。只有将教育视为自己的终身事业，才能在平凡的岗位上坚守信念，不畏艰难。通过不断追求进步与创新，努力提升自身的教育教学水平，以更好地引导学生树立报国强国的大志向，成为有担当的奋斗者。2 .热爱教育，激发潜能有了这份热爱，我们才能真正关注每一个学生的成长，激发他们的潜能。在日常教学中，我始终以此为动力，努力营造积极向上的课堂氛围，让每个学生都能感受到来自教师的关怀与支持。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的情感与责任感。3 .传承教育理想，弘扬教育家精神教育家精神的弘扬，需要我们不断学习和传承优秀的教育理念。通过对教育家精神的学习，我更加明确了自己的教育理想和目标，努力将其落实到实际教
3、学中，推动学生全面发展。二、“启智润心、因材施教”的育人智慧教育家精神体现在对学生的关爱和尊重。每个学生都是独一无二的个体，他们有着自己的兴趣、特长和潜力。作为教育工作者，我们要深入了解每个学生，尊重他们的个性和差异，用心倾听他们的声音，为他们提供适合的指导和帮助。1 .关注个体差异，因材施教在教学过程中，我努力做到因材施教，关注每一个学生的发展。通过与学生的交流，我了解到他们的兴趣和需求,以此为基础，设计个性化的教学方案，使每个学生都能在学习中找到乐趣与成就感。2 .尊重与关爱，建立信任关系教师与学生之间的信任关系对于教育的成功至关重要。在我的课堂上，我始终努力营造一个开放、包容的环境，让学
4、生感受到被尊重和关爱。通过多次与学生进行深入的交流与沟通，我发现他们在学习和生活中遇到的困难，努力提供支持与帮助。3 .团队合作，共同成长在工作室中，我与其他教师密切合作，分享经验和教学资源。我们共同探讨如何更好地理解学生的需求，提升教学质量。团队中的每一位教师都是教书育人的智者，他们的经验和智慧为我提供了宝贵的学习机会。三、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度教育家精神还体现在对知识的追求和更新上。在快速发展的当今社会，知识不断更新迭代。作为教育工作者，我们应始终保持学习的热情，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和教学方法。1.保持学习热情，更新知识体系教师的学习是一个持续的过程。无论是
5、通过参加培训、阅读专业书籍，还是参与教研活动，我始终保持对新知识的渴望。通过不断学习，我能够及时掌握教育领域的最新动态,提升自身的专业素养。4 .勇于创新，提升教学效果在教学中，我努力探索新的教学方法和手段，以适应学生的需求和时代的发展。例如，我尝试运用信息技术辅助教学，利用多媒体和网络资源丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与感。5 .实践为本，回归教育本质教育家精神强调实践的重要性。在实际教学中，我注重将理论与实践相结合，通过参与教学活动、观察和反思，提升自己的教学能力。在工作室的带领下，我们承担了多项市级和国家级的教研活动，积极探索教学改革，为学生提供更优质的教育服务。四、润物无声：播撒
6、爱的种子教育是一门“仁而爱人”的事业。每一个孩子都是栋梁之材，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。在我的工作中，我努力将自己的爱播撒在教室的每个角落，以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦。1.用爱心滋润每个孩子的心灵在工作中，我关注学生的情感与心理需求，尤其是那些在家庭环境中遭遇困难的孩子。我努力用自己的关心和爱心,帮助他们克服困难，恢复自信。正如班里那个父母离异的孩子，我多次利用周末时间与她交流，给予生活上的帮助，最终帮助她找回了自信。6 .创造温暖的教育环境教室不仅是学习知识的地方，更是学生成长的温暖港湾。通过营造一个积极向上的课堂氛围，让每个学生都能感受到来自教师的关怀与
7、支持。每当看到学生们在课堂上积极参与、快乐学习，我感到无比欣慰。7 .尊重学生，关注他们的成长教师的爱不仅体现在关心学生的学习成绩上，更要关注他们的情感需求和成长过程。通过与学生的沟通，我努力理解他们的内心世界，帮助他们解决学习和生活中的困惑与挑战。五、总结与展望教育家精神是追求发展、追求卓越的动力源泉。在未来的教育工作中，我将继续努力践行教育家精神，扎扎实实地提高自身的教学水平，为培养更多优秀的人才而不懈奋斗。1.继续学习与反思我将始终保持学习的热情，不断更新自己的知识体系，掌握最新的教育理念和教学方法。通过学习与反思，提升自己的教育教学能力，以更好地服务于学生。8 .坚持因材施教，关注学生
8、个体发展在教学中，我将继续关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特点，努力做到因材施教，让每个学生都能在学习中找到乐趣与成就感。9 .以爱心滋润学生心灵，创造温暖的教育环境我将继续以爱心滋润每个学生的心灵，关注他们的情感与心理需求，努力营造一个积极向上的课堂氛围，让每个学生都能感受到来自教师的关怀与支持。10 积极参与教育改革与创新我将继续参与教育改革与创新，努力提升自己的教学水平，推动教育事业的发展，为学生提供更优质的教育服务。在未来的教育道路上，我将牢记习近平总书记的教诲，以教育家精神为指引，继续努力践行教书育人的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。愿教育家精神永远激励着我们
9、前行，愿教育之光永远照亮着我们的未来!让我们携手共建教育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会为深入贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，大力营造学习和弘扬教育家精神的良好氛围，引领广大教师深刻理解教育家精神的丰富内涵，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践，为加快推进学校高质量发展积极贡献力量。根据中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见和省、市教育局有关要求，我校开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，通
10、过学习，我深切感受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识。在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会。一、深刻认识教育家精神的时代语境教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引。伟大时代呼唤伟大精神，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育发展理念、人才培养模式和科技创新环境深刻重塑，一体推进教育、科技、人才工作，以教育强国有力支撑中华民族伟大复兴，广大教师生逢其时、重任在肩，教育家精神指引教师不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉。要在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”O弘扬教育家精
11、神要与高等教育实际、学校特色有机融合。要引领教师立足行业发展和学校办学实际躬耕教坛。高水平行业特色高校因行业需要而生、与行业发展同向同行，以XX大学为例，学校在长期办学实践中围绕国家能源重大需求布局学科，一代代教师以服务国家能源安全和推进能源战略转型为己任，为行业高质量发展提供智力支持和人才支撑，坚决扛起赋能行业发展的使命担当。弘扬教育家精神内在要求教师个体兼具硬实力与软实力。在教育强国建设中充分发挥高等教育龙头作用，离不开高质量的教师队伍。教育家精神内在要求教师兼具软实力与硬实力，既要具备充分发挥高等教育支撑作用的硬核素质,不断提升自身教育教学和科学研究水平，又要有以爱育人、以德化人、引领学
12、生成长成才的师德水准和人格魅力。二、以教育家精神引领行业特色高校教师队伍建设传承红色基因，强化价值认同，坚守为党育人、为国育才的初心使命。教育是国之大事、党之大事。作为XX高等院校，一代代XX教师带领学子参与了各个时期的“XX会战”，见证并参与了XX精神的诞生。在此过程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家，他们胸怀报国丹心，致力于传播真知，是师生心中当之无愧的“大先生”。近年来，学校不断赋予爱国奉献新的时代内涵，积极引导广大教师到祖国最需要的地方建功立业，始终扎根中国大地，坚守初心使命。注重实践教育，强化专业认同，锻造能源强国、能源报国的坚强队伍。服务能源行业高质量发展
13、是学校事业发展的应有之义。学校聚焦保障能源安全和服务能源战略转型，引导广大教师牢记“国之所需，校之所重”。不断创新实践教育模式，一方面，大力实施科教融合、产教融汇，推动产学研良性互动，提升教师专业认同度，找准自身专业价值定位,真正解决行业领域“卡脖子”难题；另一方面，充分挖掘新时代伟大实践中的教育富矿，把社会调研、志愿服务等作为重要内容嵌入教师培养全链条，在社会实践中淬炼能源强国、能源报国的坚强队伍。注重师道传承，强化职业认同，树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负。教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德师风建设，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化，一批批教师赴边疆、涉荒滩、
14、履极地、探深海，用实际行动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内涵。近年来，学校进一步强化体制机制、提升工作合力传递师德力量。推出教师“青马班”“本熹班”等教师思政品牌,统筹开展“尊师爱生月”系列活动，提升教师对教育事业和教师职业的情感认同。三、准确把握弘扬教育家精神的实践要义坚持师德师风第一标准，推动教师评价改革。师德师风建设是一个关涉教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面、多体系的系统工程，要充分发挥评价指挥棒作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革。将师德表现与教师聘任与晋升、教学与科研管理、教师奖惩管理等相关制度机制改革互联互通、同向同行。推进教师思政和业务工作同部署、同检查
15、同考核，营造良好教书育人生态。遵循人才发展规律，畅通教师全生命周期发展通道。精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和学校学科发展方向，持续拓宽产学研合作路径,构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑，衔接有序、结构合理的教师团队，做好青年教师成长“传帮带”，“传”出智慧、“帮”出成长、“带”出文化。提升教师数字化素养，引导教师投身教育教学改革浪潮，在实践锻炼中成长成才。强化资源服务保障，厚植教育家成长土壤。要尊重教师在办学中的主体地位、职业发展需求，立足管理服务育德育师，让教师在各类管理和服务工作中汲取养分、丰富
16、思想、收获成长。要倾听教师诉求心声，畅通教师意见表达渠道,落实机关“首问负责制”等制度，用好“e诉通”限时办结线上平台，持续提升服务效能，让教师能够安居乐业、安心从事教学科研。要传承弘扬优良教风学风，建立多元立体宣讲机制，发挥大师示范引领作用，促进教育家精神薪火相传。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会习近平总书记在多个场合强调教育家精神的重要性，为新时代大学教师的职业发展和终身成长指明了方向，确立了行为准则。教育家精神不仅是对教师的要求，更是对整个教育事业的期待。作为新时代的教育工作者，我们必须深入理解和践行教育家精神，以此为指引，不断提升自身素养，努力培养出更多优秀的社
17、会主义建设者和接班人。一、教育家精神的背景与重要性教育家精神源于中华优秀传统文化，承载着教育工作者的崇高理想和责任担当。2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，全面系统地阐述了中国特有的教育家精神，强调教育家应具备的理想信念、道德情操、育人智慧、创新态度、仁爱之心和文化追求。这一系列重要论述为我们理解教育家精神的内涵提供了重要指导。教育家精神的弘扬，不仅是对历史的缅怀，更是对未来的期许。它要求教师在思想上、道德上、专业上都要具备更高的标准，以适应新时代教育发展的需求。教育家精神的核心是对教育事业的热爱与奉献，是对学生的关心与呵护，是对国家和民族的责任与担当。二、教育家精神的
18、内涵习近平总书记从六个方面全面阐述了教育家精神的核心要义，具体包括：1 .坚定心有大我、至诚报国的理想信念教师应心怀国家和民族，关注时代和社会，努力培养出让党放心、爱国奉献的时代新人。理想信念是引领大学教师前行的精神灯塔，也是教书育人的动力源泉。2 .陶冶言为士则、行为世范的道德情操教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的道德榜样。教师的言行举止都应成为学生学习的榜样，帮助他们形成正确的价值观和人生观。3 .涵养启智润心、因材施教的育人智慧教师应关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特点,善于发现并激发学生的潜能。通过启发式教育，引导学生独立思考、解决问题，帮助他们在知识的海洋中找到自己的方
19、向。4 .秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度教师应始终保持学习的状态，不断更新自己的知识和教育理念。面对快速发展的科技和不断变化的社会，教师必须具备强烈的学习意识和创新能力。5 .勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心教育是一项充满爱的事业。教师要有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，通过真诚的关怀拉近与学生的距离，让每个学生都能在温暖的氛围中健康成长。6 .树立胸怀天下、以文化人的弘道追求教师要关注“国之大者”，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。将文化传承与教育实践结合起来，引导学生树立正确的价值观和人生观。会主义建设者和接班人贡献力量。这使我深刻认识到教育工作的重要性和使命感。1 .坚持德育为先，培养
20、时代新人教育的根本任务是立德树人，德育是教育的灵魂。我们要注重培养学生的道德品质和社会责任感，让他们成为有担当、有情怀、有能力的时代新人。我们学校践行“一切为了生命的幸福成长”的办学理念，注重道德引领，以培养“全面发展的人”为核心，构建生命德育体系。2 .关注个体生命需求，促进全面发展在教育过程中，我们要尊重个体生命的独特性，关注学生的生命需求、生命状态和生命发展。通过“学会生存、学会生活、学会生长”三个维度，引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命，提升他们的生命质量。3 .润美教育，打造高品质特色校园我们致力于打造基于生命成长的高品质特色校园，倡导“润美”教育，关注教育的生命主体，以“润”作为
21、途径与方法，以“美”作为目标与效果。通过探美、品美、创美,让学生获得幸福体验，帮助他们成长为最美的自己，培养具有身心和谐、致远品格、笃行慧学、向美情怀的新时代公中“润美青年”。二、公道教育，办好人民满意的学校习近平总书记在讲话中强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。教育强国应具有强大的民生保障力，彰显教育强国的民生保障力，根本上在于坚持以人民为中心发展教育。1 .传承公道文化，促进学生全面成长我校因坐落于千年古镇公道镇而得名“公道中学”。公道教育传承的是公道文化，强调公平与公正，善待每个学生,促进每个学生的发展。我们要
22、关注每一个学生，不分城乡和阶层等级，让每个孩子都能在平等的环境中成长，努力为学生的终生幸福奠基。2 .追求“公道教育，幸福师生”的办学目标我们紧紧围绕“公道教育，幸福师生”的核心文化，追求“办好高品质公道教育，奠基每一个生命成长”的目标。通过关注每个学生的个性化发展，努力促进他们在德、智、体、美、劳各方面的全面发展，帮助他们实现人生的幸福与成功。3 .强化教育公平，促进社会公平正义我们理解，“公道教育”并非是教“好学生”的教育,而是“教好”学生的教育。我们要努力为每一个学生提供公平的教育机会，让他们在教育中找到自信、获得成长，以教育公平促进社会的公平正义。三、铸魂强师，大力弘扬教育家精神习近平
23、总书记强调，要加强高素质专业化教师队伍建设,提升教书育人能力，强化待遇保障，巩固教育强国建设的重要根基。这让我深刻认识到教师队伍的重要性。教育，民族之命脉；师者，教育之魂魄。只有建设一支高素质、专业化的教师队伍，才能培养出更多优秀的人才，为教育强国建设提供有力支撑。1.建设高素质专业化教师队伍我们倡导“每个教师都是整个的学校”，致力于强化师德，锻炼师能。通过规划引领、培训提高、政策激励三方面，为教师发展搭建成长舞台。实施“师表工程”“青蓝工程”“名师工程”等“三大工程”，借助“幸福+”四有好老师团队、名师工作坊等平台，分类助推，分层培训。4 .弘扬教育家精神，成为学生的引路人大力弘扬教育家精神
24、让教师做学生为学、为事、为人的示范，努力成为新时代的大先生。在日常教学中，教师应以身作则，传承教育理念，激励学生追求卓越，帮助他们实现理想与目标。5 .关注教师的专业成长与发展教师的专业成长是教育发展的重要保障。我们要关注教师的职业发展需求，提供多样化的培训与发展机会，帮助他们不断提升自身素养和教育教学能力。四、总结与展望现中华民族伟大赁兴的中国梦贡献自己的力量。愿教育家精神永远激励着我们前行，愿教育之光永远照亮着我们的未来!让我们携手共建教育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代
25、利在千秋的德政工程。习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，为我们在新时代的教育实践提供了重要指导和思想武器。作为一名校长，我深刻认识到弘扬教育家精神的重要性和紧迫性。通过学习和反思，我对如何在实际工作中践行教育家精神有了更深入的理解和体会。一、教育家精神的丰富内涵1 .教育是爱的精神教育家精神首先体现为对教育事业的热爱。这种热爱不仅是对知识的传授，更是对学生成长的关心与呵护。在教育的过程中，我们每一位教师都应该把学生的成长放在首位，关心他们的身心健康和品德养成。教育不仅是职业，更是一种使命。我们要时刻保持一颗“爱”的心，以真诚和热情去感染每一个学生，帮助他们在知识的海洋中找到自己的方向。
26、2 .坚守是花匠的使命作为校长，我时刻提醒自己，“见贤思齐，见不贤则内自省也”。教育家精神要求我们对教育的每一个细节都要倾注心血。教师不仅是知识的传播者，更是学生灵魂的塑造者。我们要用心去经营教育事业，像花匠一样，耐心浇灌每一朵花，让他们在阳光下茁壮成长。无论面临怎样的困难和挑战,我们都要坚守教育的初心，以实际行动践行教育家精神。3 .以德立身，以德施教教育家精神强调教师的道德修养。教师的言行会直接影响学生的品德发展，因此，我们必须时刻保持高尚的道德情操，以身作则。教育不仅是传授知识，更是传递价值观。我们要树立正确的教育观，以德立身，以德施教，培养学生的道德素养和社会责任感。4 .开阔的眼界与
27、胸怀教育家精神还要求我们具备开阔的眼界和胸怀。作为教师，我们培养的未来之人，可能会面临许多未知的挑战。我们要不断拓展自己的视野，关注教育的前沿动态，了解社会发展的新趋势，以适应新时代对教育提出的新要求。只有这样，我们才能更好地引导学生走向未来。二、树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负1.躬耕教坛的责任与使命作为一名校长，我深知躬耕教坛的重要性。我们要扎根教育事业付出自己的心血和智慧，为学生的成长和发展创造良好的条件。二、学习教育家精神的重要意义学习教育家精神具有重要的意义，它不仅有助于提高教师的自身素质和教育教学水平，也有助于推动教育事业的发展和进步。1 .提高教师的自身素质和教育教学水平学
28、习教育家精神可以激发教师的职业荣誉感和责任感,使教师更加热爱教育事业，更加专注于教育教学工作。同时,教育家精神也可以激励教师不断提高自己的教育教学水平,不断探索创新教育教学方法，提高教育教学质量。2 .推动教育事业的发展和进步教育家精神是教育事业发展的动力和源泉，学习教育家精神可以激发广大教育工作者的积极性和创造性，推动教育事业的发展和进步。同时，教育家精神也可以促进教育改革和创新，为教育事业的发展注入新的活力和动力。3 .培养高素质的创新型人才教育家精神强调以人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力。学习教育家精神可以使教师更加关注学生的个性和差异，尊重学生的自主学习和创新思维，培养学生的创
29、新能力和实践能力，为社会培养更多的高素质创新型人才。三、在教育教学中践行教育家精神在教育教学中，我们可以从以下几个方面践行教育家精神：1 .树立正确的教育观念我们要树立以人为本的教育观念，尊重学生的个性和差异，关注学生的成长和发展。我们要把学生的发展放在首位,注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来奠定坚实的基础。2 .提高自身的教育教学水平我们要不断提高自身的教育教学水平，掌握先进的教育教学理念和方法，不断探索创新教育教学模式。我们要注重课堂教学的有效性，提高课堂教学的质量和效率，让学生在课堂上得到充分的发展和提高。3 .关爱学生，尊重学生的个性和差异我们要关爱每一个学生，尊重学生的个
30、性和差异，关注学生的情感需求和心理健康。我们要建立良好的师生关系，让学生感受到老师的关爱和支持，从而更加自信地学习和生活。4 .培养学生的创新精神和实践能力我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在学习中敢于创新，勇于实践。我们要为学生提供更多的实践机会和创新平台，让学生在实践中提高自己的创新能力和实践能力。5 .不断反思和总结我们要不断反思和总结自己的教育教学实践，发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学水平。我们要把教育教学实践中的经验和教训进行总结和提炼，形成自己的教育教学理论和方法，为教育事业的发展做出贡献。总之，学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，是我们每一个教育
31、工作者的责任和使命。我们要以教育家精神为引领，不断提高自己的自身素质和教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。学习贯彻习近平总书记关于弘扬教育家精神重要论述的心得体会教育是国之大计、党之大计。习近平总书记高度重视教育事业，强调要坚持把教师队伍建设作为基础工作，弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述，大力营造学习和弘扬教育家精神的良好氛围，引领广大教师深刻理解教育家精神的
32、丰富内涵，激励广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践，为加快推进学校高质量发展积极贡献力量。我校开展了“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，通过学习，我深切感受到了教育家精神的伟大力量，也对如何成为一名新时代的好教师有了更为清晰的认识。在此，我结合学习与实践，分享以下几点学习体会。一、深刻认识教育家精神的时代语境教育家精神是教师群体将小我融入大我的价值指引。伟大时代呼唤伟大精神，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育发展理念、人才培养模式和科技创新环境深刻重塑，一体推进教育、科技、
33、人才工作，以教育强国有力支撑中华民族伟大复兴，广大教师生逢其时、重任在肩，教育家精神指引教师不断增强服务强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉。要在实现“中国梦”、追逐“大学梦”的同时，实现“教师梦”。弘扬教育家精神要与高等教育实际、学校特色有机融合。要引领教师立足行业发展和学校办学实际躬耕教坛。高水平行业特色高校因行业需要而生、与行业发展同向同行，以XX大学为例，学校在长期办学实践中围绕国家能源重大需求布局学科，一代代教师以服务国家能源安全和推进能源战略转型为己任，为行业高质量发展提供智力支持和人才支撑，坚决扛起赋能行业发展的使命担当。弘扬教育家精神内在要求教师个体兼具硬实力与软实力。在教育
34、强国建设中充分发挥高等教育龙头作用，离不开高质量的教师队伍。教育家精神内在要求教师兼具软实力与硬实力，既要具备充分发挥高等教育支撑作用的硬核素质,不断提升自身教育教学和科学研究水平，又要有以爱育人、以德化人、引领学生成长成才的师德水准和人格魅力。二、以教育家精神引领行业特色高校教师队伍建设传承红色基因，强化价值认同，坚守为党育人、为国育才的初心使命。教育是国之大事、党之大事。作为XX高等院校，一代代XX教师带领学子参与了各个时期的“XX会战”，见证并参与了XX精神的诞生。在此过程中涌现出一批以朱亚杰院士、时铭显院士等为代表的科学家、教育家,他们胸怀报国丹心，致力于传播真知，是师生心中当之无愧的
35、大先生”。近年来，学校不断赋予爱国奉献新的时代内涵，积极引导广大教师到祖国最需要的地方建功立业，始终扎根中国大地，坚守初心使命。注重实践教育，强化专业认同，锻造能源强国、能源报国的坚强队伍。服务能源行业高质量发展是学校事业发展的应有之义。学校聚焦保障能源安全和服务能源战略转型，引导广大教师牢记“国之所需，校之所重”。不断创新实践教育模式，一方面，大力实施科教融合、产教融汇，推动产学研良性互动，提升教师专业认同度，找准自身专业价值定位，真正解决行业领域“卡脖子”难题；另一方面，充分挖掘新时代伟大实践中的教育富矿，把社会调研、志愿服务等作为重要内容嵌入教师培养全链条，在社会实践中淬炼能源强国、能
36、源报国的坚强队伍。注重师道传承，强化职业认同，树立躬耕教坛、强国有我的志向抱负。教育是铸魂育人工程，更需要为铸魂者铸魂。学校高度重视师德师风建设，形成了独具特质、具有强韧生命力的教坛文化，一批批教师赴边疆、涉荒滩、履极地、探深海，用实际行动诠释了“躬耕教坛、强国有我”的深刻内涵。近年来，学校进一步强化体制机制、提升工作合力传递师德力量。推出教师“青马班”“本熹班”等教师思政品牌,统筹开展“尊师爱生月”系列活动，提升教师对教育事业和教师职业的情感认同。三、准确把握弘扬教育家精神的实践要义坚持师德师风第一标准，推动教师评价改革。师德师风建设是一个关涉教师队伍评价、考核、激励、保障等多方面、多体系的
37、系统工程，要充分发挥评价指挥棒作用，以深化多元多主体评价全面推进新时代教师评价改革。将师德表现与教师聘任与晋升、教学与科研管理、教师奖惩管理等相关制度机制改革互联互通、同向同行。推进教师思政和业务工作同部署、同检杳、同考核，营造良好教书育人生态。遵循人才发展规律，畅通教师全生命周期发展通道。精准培育人才，针对性做好起步期、成长期、成熟期等不同发展时期人才的政策支持，最大限度释放人才活力。围绕国家能源需求和学校学科发展方向，持续拓宽产学研合作路径，构建以学科带头人为领军、以优秀青年人才为支撑，衔接有序、结构合理的教师团队，做好青年教师成长“传帮带”，“传”出智意、“帮”出成长、“带”出文化。提升
38、教师数字化素养，引导教师投身教育教学改革浪潮,在实践锻炼中成长成才。强化资源服务保障，厚植教育家成长土壤。要尊重教师在办学中的主体地位、职业发展需求，立足管理服务育德育师，让教师在各类管理和服务工作中汲取养分、丰富思想、收获成长。要倾听教师诉求心声，畅通教师意见表达渠道，落实机关“首问负责制”等制度，用好“e诉通”限时办结线上平台，持续提升服务效能，让教师能够安居乐业、安心从事教学科研。要传承弘扬优良教风学风，建立多元立体宣讲机制，发挥大师示范引领作用，促进教育家精神薪火相传。总之，弘扬教育家精神是时代赋予我们的使命和责任。我们要以习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述为指导，深入开展“弘扬教育家精神，争做新时代好教师”系列活动，努力培养一批又一批具有教育家精神的优秀教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
