[最新]八年级语文上册 第三单元 自主检测 苏教版.doc

精品精品资料精品精品资料语文八年级（上）第三单元自主检测一、基本积累与运用1根据拼音写汉字或给加点的字注音。我常常想，是什么，让总理内心的涓涓细流huìjù成无边的大爱，却又像邻家亲人一样熟悉，亲切而坚定。是母亲，是母亲对他的jiàohuì，是至今母亲还在目光中、电视镜头里对他眺望与dngníng。 2用课文原句填空。（1） ，恨别鸟惊心。（2）烟笼寒水月笼沙， 。 （3）僵卧孤村不自哀， 。（4）山河破碎风飘絮， 。（5）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在己亥杂诗中所说的“ ， 。”3选出对课文内容的理解有错误的一项 （ ）A己亥杂诗前两句抒发了诗人因辞官离家而产生的愁苦之情和因离开仕途而产生的天涯飘泊之感。后两句则笔锋一转，抒发了乐观、乐于奉献的积极情感。B背影一文表达儿子对父亲的怀念，怜惜和感伤之情，同时也表达了自己当时不理解父爱的深深的自责之情。C父母的心是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，表现了动人肺腑的亲子之爱。D甜甜的泥土中的王小亮是不幸的，因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他，但他又是幸运的，因为他依然有亲生妈妈对他的爱，以及学校同学、老师甚至传达室老头的关心爱护。4选出下列句子中加点成语使用正确的一项 （ ）A同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。B从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。C春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。D自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。52010年，旱灾、地震接连袭击中华大地，但英勇的中华儿女却用人间大爱谱写出不朽的篇章。请仿照例句中对“爱心”进行的描写，补写一句，使之与例句构成排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ， 。6阅读下列材料，谈谈你的发现。日本动画片狐狸的故事里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。邹韬奋在我的母亲中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。 二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。“都放学了。”“知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。”“叫什么？”“王小亮。”“几年级几班？”“今天，刚过，八个生日。”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。“哦大概”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。7老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问？ 8作者通过对这位妈妈神态动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。示例：她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。“一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位妈妈为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等学校放学，表现了她对儿子的至爱深情。有关语句： 词语分析： 9文中写的那个“老头”是怎样的人？他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用？ 阅读下面的两篇短文，回答问题。甲文 上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出了水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着的白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。乙文 父母的爱是天地间最伟大的爱。一个孩子，自从呱呱坠地，父母就开始爱他，鞠之育之，不辞劬劳(生养他，教育他，不辞劳苦)。稍长，令之就学，督之课之，惟恐不逮(督促他，惟恐达不到目的)。及其成人，男有室，女有归，虽云大事已毕，父母之爱固未尝稍杀(不曾有丝毫的松懈或减少)。父母的爱没有终期，而且无时或弛(没有一时松弛过)。父母的爱也没有差别，看着自己的孩子牙牙学语，无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮，都觉得可爱。眉清目秀的可爱，浓眉大眼的也可爱；天真活泼的可爱，调皮捣蛋的也可爱；聪颖的可爱，笨拙的也可爱；像阶前的芝兰玉树固然可爱，癞痢头儿子也未尝不可爱，只要是自己生的 父母的爱是天生的，是自然的是无条件的施与而不望报。父母子女之间的这一笔账是无从算起的。父母的鞠育之恩，子女想报也报不完。10甲文所记叙的中心事件是：_，这正是乙文中心句_的具体表现；从表达方式看，甲文以_为主，乙文以_为主。11甲文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注，第一次是正面写，第二次是侧面写，第三次是概括写；乙文从三个方面来赞美“父母的爱”，这三个方面是(用原文语句填空) _ _ _12甲文第段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是什么？ _ 13联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？_ 阅读人琴俱亡，回答问题。 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。14解释下列加点字。 俱病笃（ ） 弦既不调（ ） 了不悲（ ） 都不闻消息（ ）15选出下列加点字的意义用法完全相同的一项 （ ） A王子猷、子敬俱病笃 人琴俱亡 B子敬素好琴 又留蚊于素帐中 C人琴俱亡 亡羊补牢 D何以都不闻消息 孔文子何以谓之“文”也16翻译下列句子：因恸绝良久。月余亦卒。 译文： 17课文开头写子献是“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“恸绝良久”? 三、文采展示18阅读下面的文字，根据要求作文。“阳光是个宝，晒晒身体好。”现在什么都爱在前面冠以“阳光”二字，如“阳光体育”、“阳光女孩”、“阳光书屋”、“阳光工程”、“阳光志愿者”、“阳光操作”等等。你对“阳光”有怎样的体会。请以“与阳光同行”为题作文。要求：（1）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出现真实的地名、校名和人名。第三单元自主检测1 汇聚 教诲 叮咛 2（1）感时花溅泪 （2）夜泊秦淮近酒家（3）尚思为国戍轮台（4）身世浮沉雨打萍（5）落红不是无情物，化作春泥更护花 3B 4B 5一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（视比喻修辞、句式和内容等方面酌情给分）6（1）真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。（2）家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。（3）作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性。 7因为这位妈妈一心想着给儿子送生日礼物，爱子之情十分热切，只管想自己的心事，而不顾老头的问话。 8例如：“她黯淡的眼神里，射出热切的光。”“黯淡的眼神”，反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能经常看到儿子，照顾儿子，给她带来的创伤；“热切的光”，是说放学的铃声响了，就要见到儿子了，反映了她内心的激动。 9老头是个能理解人、有爱心的人。他被这位妈妈感动了，从不耐烦到决定替她送糖，对她起烘托作用。10母亲在暴涨的河水中用石头为“我”搭了一座“母亲桥” 父母的爱是天地间最伟大的爱 记叙 抒情(或议论) 11 父母的爱没有终期父母的爱也没有差别父母的爱是天生的。 12对那些为别人搭桥，为别人提供方便的人心里充满了说不出的感激。 13是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥，用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。 14.笃：病重 既：已经 了：完全 都：竟 15A 16.于是痛苦了很久，几乎要昏过去，过了一个月，（子猷）也死了。 17.先前子猷“了不悲”、“都不哭”，那是强抑悲伤，因为他自知自己也不久于人世，到那时，就和弟弟在九泉之下相见了。后来却“恸绝良久”，是因为见到弟弟“人琴俱亡”的境地，再也压抑不住悲伤。哭与不哭，都表现对弟弟深深的悼念。最新精品资料