高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》阶段质量检测（四）B卷 含解析.doc

阶段质量检测（四）(B卷能力素养提升)(时间：120分钟满分：120分)一、新闻阅读(50分)(一)阅读下面的文字，完成14题。(25分)材料一：(本报记者徐瑞哲)从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。“百年语文”走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研究基地主办的首届语文教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血、针砭时弊。语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的“帮助”，反而限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。如今，中小学校语文课堂上，多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现，有些中学语文课堂已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的观沧海，作者介绍、作品背景、字词注释、思想意义、艺术手法等，全是网上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表达训练没什么关系，在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，“既然高考不考，就几乎没人关注语文也应当培养口头能力。”中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、企业家、明星等“头面人物”，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体网络有关，其口头交际需求受到一定程度抑制。(2014年12月22日解放日报07版)材料二：3月28日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的重要性，“在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在2017年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。孙连成介绍说，美国很重视母语教育，“美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学，第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800分，那两科呢？每一门也是800分。”再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概190分钟，二年级150分钟，其他年级和二年级都一样。“我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。”孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，“因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”他说。 孙连成分析说，起始于2017年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语文的分值增加几乎已成定局。“我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视，比如强调语文教学与音乐、美术、思品等的融合教学。”孙连成说，在中国，学校不能给学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论或辩论。(长春广播2015年3月29日，有改动)材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策，这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学习其他学科科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。从这些意义上说希望中小学生、家长和学校都能重视语文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有益长远。(摘自2015年3月25日北京日报)材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果40多分钟就读完了。“作为母语的中文，整整一个学期在学校学一本课本，每天几堂语文课，回来还有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。”何怀宏说，他认为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键。(摘自2015年4月1日腾讯教育)1新闻材料就我国语文教育存在的问题所发表的看法，下列对其关于名家观点内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A语文，是语言，也是文学，不同于美术课，借助视图“帮助”，限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。B中小学语文课堂滥用多媒体而不用黑板上课，虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，重要的语感也被放弃了。C语文教育专家认为，语文课过于单一的书面语教育和学生过多依赖多媒体网络，使其口头交际需求受到很大程度抑制。D美国很重视母语教育，美国高考考三科，数学、阅读和写作，每科是800分。美国人把母语教学排在各科之首。E我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育对母语的重视，强调语文教学与音乐、美术、思品等的融合教学，家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。解析：选ABC项，“使其口头交际需求受到很大程度抑制”，不是“很大”是“一定”；D项，“美国人把母语教学排在各科之首”错，不是美国，是孙连成的观点；E项，“借鉴了西方教育对母语的重视”错误。2材料一和材料二就我国语文教育存在的问题所发表的看法，着眼点有什么不同？请简要说明。(6分)答：_答案：材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统。(基本意思对即可)3语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。(6分)答：_答案：语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；学好语文是产生好的思考与创意的关键。(意思对即可。)4针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解决。请结合材料谈谈你的看法。(8分)答：_答案：要充分认识语文对工作生活的重要性，重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；课堂教学要合理使用多媒体，要加强对学生语言文字能力的培养；重视口语训练，经常举行演讲与辩论会，将口语表达纳入考试的范畴；突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量，树立大语文观，拓宽语文学习的渠道。(本题为探究题，无统一答案。只要立足文本，言之成理即可)(二)阅读下面的文字，完成58题。(25分)材料一：屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。科技人员申请课题时依然要到处烧香，绞尽脑汁、仔细算计未来可能要花的每一分经费；评选院士期间，许多候选人(单位)依然要费尽心思、动员一切可以动员的力量去“做工作”；各种行政色彩浓厚的考核、评奖和“人才计划”，还在无谓地消耗着科技人员宝贵的科研生命；以论文数量论英雄的评价机制，仍像无形的鞭子驱使着科技人员想方设法多发论文，抄袭成风，学术打假雷声大、雨点小深化科技体制改革的各项举措虽已颁布，但真正落地尚需时日。屠先生的获奖，并没有改变我国“大多数跟随、极少数领先”的科技现状。虽然近年来我国的科技进展突飞猛进，但发达国家也在一日千里地发展，国内外一些研究领域的差距还在拉大。虽然我国的科技投入已跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%。虽然我国的科技人员有300多万人、位居世界第一，但真正领先世界的领军型人才屈指可数。虽然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。“枪打出头鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光，无处不在的“院士崇拜”都在无形中束缚着创新的手脚，抑制着“异想天开”的种子。在诺奖“零突破”面前，自信应该有，自大要不得。只有正视差距、直面问题，远离浮躁、脚踏实地，切实革除体制机制弊端，大力培育健康的创新文化，少当“社会活动家”、多坐科研冷板凳，中国才有希望早日迎来第二、第三乃至更多个“屠呦呦”，逐步缩小与日本等发达国家的差距。(摘自人民日报2015年10月19日 18版)材料二：中国青年网北京10月5日电(记者张炎良)“屠呦呦获诺奖打破了几个中国纪录：中国大陆第一个自然科学领域获诺奖的科学家、女科学家、土生土长未出国不会英语的科学家、未获院士的科学家、研究工作没有发表过SCI论文(科学引文索引Science Citation Index)的科学家、中医科学家”，10月5日傍晚，在获悉屠呦呦获诺贝尔医学奖后，九三学社中央科普委副主任、北京大学钮文异教授在自己的朋友圈内分享了以上文字。钮文异在接受采访时说：“作为咱们国家土生土长获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦是第一个，这证明我们依靠自己的力量也能培养出世界一流的科学家。这个意义特别重大。”除了获得诺奖的喜悦，钮文异认为，屠呦呦的获奖更应引起我们很多的反思：“她的经历让我们思考，什么是更加合理、更加有利于人们创新的人才评价体系，而不是当前存在的、目光只盯着SCI的短视行为。”钮文异认为，当前的科学人才评价体系仍然存在许多问题。他告诉记者，多年前，自己在参加公共卫生学院职称评定的教授会时，写了一个顺口溜，叫“公卫全都做基础，SCI才靠谱，适宜技术谁推广，百姓需求无人顾”。钮文异说：“由于这个评价体系，许多人越来越不愿意做大人群的科研，而到实验室去做动物实验，那样做出的文章更容易上SCI。”“我不反对发SCI，但绝不能唯SCI。现在大家整个围着SCI在转，这些年国内的科学家对此已有很大争议，也有很多的反思，但是还没有最终摆脱唯SCI的局面。如何能更好地促使人才迸发出潜质，而不是只图短平快，追求表面上光辉的东西？”钮文异道出自己心中的困惑，“可能还是需要相关管理机构和在一线工作的科研人员共同研讨，特别是卫生行政部门制定出相对合理的评价体系。”“她获奖的最大意义在于让我们认识到，只要坚持自己的科研信念，认真做自己的事情，不要去关注世间的纷杂和名利的得失，我们也能取得令人自豪的成果。特别是对于年轻人，不要以为我们不如别人，国内的团队同样能取得一流的科学成就，她确实树立了好榜样。”钮文异说。(有删减)材料三：中科院上海药物所研究员李英认为，屠呦呦用青蒿的乙醚中性提取物证明了青蒿的有效，是重要贡献，但屠呦呦对其他发明环节很难出力；并且该发明此前曾获奖项都是颁给集体。一个不争的事实是，中医研究院用屠呦呦提取的结晶做临床实验，结果不够理想并有毒副作用，而云南药物所受其启示，采用溶剂汽油等有机溶剂提取的结晶通过李国桥等人的临床验证，证明确实对恶性疟尤其是脑型疟有效。李国桥说，青蒿里面有7种结晶，只有一种是青蒿素，所以提取出结晶不见得就是青蒿素，只有肯定了临床效果的才是青蒿素。(摘自光明网屠呦呦：争议中的获奖者，2015年10月5日)材料四：连日来，在科学界知名网站科学网上，屠呦呦获奖所激起的讨论跟帖络绎不绝，一句“屠呦呦能获得大奖，是一个团队努力多年、经过190次失败的结果”的总结回顾，更是被各方广为引用，这一话题也引起不少大众媒体的关注。在中科院研究员李真真看来，出现这些质疑主要是因为大家对西方评奖制度不了解，西方的科学传统是大多奖项都突出个体，科学奖励源于对科学发现优先权的承认，这是来自于科学追求独创性的内在逻辑。首先就是奖励“优先权”：即关注在重大的科技成果中，谁第一个提出思想或者方法路径。屠呦呦这次获奖，拉斯克奖评奖委员会的三点评奖依据为此提供了最佳注解：一是谁先把青蒿素带到523项目组；二是谁提取出有100%抑制力的青蒿素；三是谁做了第一个临床实验。“美国人不会把奖颁给一个具体做事的人，而会颁给告诉你做这件事的人。”在李真真看来，拉斯克奖评委所宣扬的这一理念，国内还有一个熟悉和接受的过程，“从这个意义上说，屠呦呦争议也提供了一次科普的机会”。(摘自中国青年报2015年10月5日)5阅读材料一和材料二，两家媒体对“屠呦呦获得诺贝尔奖”一事都作了报道，概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同。(5分)答：_答案：相同点：都指出了当前我国以发表论文作为对科学人才评价标准的弊端；都呼吁科研人员要脚踏实地，淡泊名利，执着钻研。不同点：材料一指出了当前我国还存在一系列阻碍创新的体制机制的积弊，科技发展现状不容乐观；还需要大力培养勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。材料二则指出了屠呦呦的获奖表明我国依靠自己的力量也能培养出世界一流的科学家，取得令人自豪的科研成就。6比较材料一和材料二，简要说明人民日报与中国青年网记者报道的侧重点有哪些不同。(6分)答：_答案：材料一侧重强调“屠呦呦获得诺贝尔奖”并没有改变中国科技发展现状，指出要切实革除体制机制弊端，大力培育健康的创新文化。材料二则侧重强调屠呦呦获诺奖的重大意义和当前我国科学人才评价体系上唯SCI的短视行为。7根据材料三，谈谈作者认为屠呦呦获奖引发争议有哪些原因。(6分)答：_答案：屠呦呦只是首创用乙醚提取青蒿素，并非独自完成所有发明环节；该发明曾获奖项一直归功于集体；青蒿素的真正发现者是谁还值得商榷。8材料四指出了屠呦呦获得诺贝尔奖的原因，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待把科学研究方面的最高奖项颁发给个人的情况的？(8分)答：_答案：根本分歧是：青蒿素的发现，是该归功于个人还是集体。观点一：我认为科学研究中的最高奖项应颁发给个人。科学奖励应源于对科学发现优先权的承认，奖励“优先权”，关注在重大的科技成果中谁第一个提出思想或者方法路径，这是对个人价值的尊重与体现。科学的进步缘起于独创性的思想。科学研究必须承认和奖励提出原创思想的科学家，这是国家创新的不竭源泉。把重大奖项给予在整个研究过程中做出重要贡献的个人，有利于全社会树立起成熟的获奖心理，培育健康的创新文化。观点二：我认为科学研究中的最高奖项不应颁发给个人，而应是集体。个人的力量是有限的，科学研究更需要团队的协作。重大的科研成果往往是一个团队共同努力多年的结果，奖项颁给集体，这是对事实的尊重。科学研究中的最高奖项颁发给集体，科学家的名字以一个集体的形式呈现，更能彰显团队的力量和合作精神，激发共同进步。随着科学的发展和学科细分，现代重大的科学成就，研究过程中随时都会有新问题、新发现，随时都会出现新“原创”，每个人都可能会成为最关键的研究者。所以，奖项颁给集体最为合适。(如有其他观点，言之成理即可)二、语言文字运用(20分)9依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)()正因为李老师对学生的挚诚与关爱，学生才更愿意与她_地交谈，遇到困难时也主动向她寻求帮助。中美在大数据、云服务等多个方面都需要思想之间的碰撞，面对最为敏感的网络问题，_的探讨才是妥当地解决问题的方式。只有领导敢于把敏感的、实质性的问题摆在桌面上，不避重就轻，群众才会_、知无不言。A开诚布公推心置腹披肝沥胆B披肝沥胆开诚布公推心置腹C推心置腹披肝沥胆开诚布公D推心置腹开诚布公披肝沥胆解析：选D推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里，形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。10下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A为改变运动员以往“重武轻文”的现象，国家体育总局近年来积极推动运动员文化教育，并将运动员参赛资格与文化测试成绩挂钩。B兰州好人墙开播以来，对这个栏目中的好人故事进行转载报道的电视、广播、报纸、网络等各类媒体超过百家左右。C中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、捍卫人类尊严和维护世界和平的坚定立场。D窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于汉书·于定国传、刘向的说苑和干宝搜神记都有记载。解析：选CA项，成分残缺，可在“运动员文化教育”后加“活动”。B项，不合逻辑，“超过”与“左右”相矛盾。D项，句式杂糅，“见于都有记载”杂糅，应改为“该故事见于搜神记”或“该故事在汉书·于定国传中都有记载”。11依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()随着市场化程度的提高，越来越多差异化、多样化的作品不断满足大众日益提升的精神文化需求，_。_，_，_，_，_。所以，从根本上说，文艺创作不能缺失灵魂。忘了文艺所应该肩负的历史使命和社会责任在市场竞争中涌现了一些既有口碑又有票房与点击率的文艺精品于是，在文艺创作方面，存在着有数量缺质量的现象存在着抄袭模仿、千篇一律的同质化问题但是一些从业者误读、扭曲市场，片面理解文艺的属性，单纯追求感官刺激在文艺市场上出现了一批低俗、庸俗甚至恶俗的作品ABC D解析：选D根据第一处的句号及前面的内容，再结合六句话，可知当排第一，承接前文讲市场上涌现了一些文艺精品；后面讲因为从业者的一些问题，文艺创作方面存在一些不好现象。所以选D。12为下面的这则新闻拟标题。(不超过25字)(5分)中国新闻网11月，在中国苏州太湖之滨，李克强将与中东欧16国领导人一起，举行第四次中国中东欧国家领导人会晤，就进一步促进中国与中东欧国家合作发展深入交换意见，共同搭建起通往“116合作”未来的无数新通道。此次会晤的主题是“新起点新领域新愿景”。据官方介绍，新起点是指中方首次举办领导人会晤，“116合作”也正处在承前启后的重要发展时期；新领域是指此次会晤旨在推出新举措，打造新亮点，开辟新领域；新愿景是指此次会晤将重在顶层设计，规划未来五年发展。答：_答案：李克强与中东欧16国领导人共建“新起点新领域新愿景”13阅读下面一则消息，为其拟写正、副标题(正标题不超过10字，副标题不超过15字)(6分)2015年11月7日下午3点，新加坡香格里拉酒店成为世界瞩目的焦点。在全球媒体的聚焦下，中共中央总书记习近平与台湾方面领导人马英九从左右两侧，同时步入大厅。在绿色棕榈树的映衬下，黄色背景墙分外鲜明。习近平的红色领带、马英九的蓝色领带，让这次同属炎黄子孙的会面显得更加喜庆而庄重。习近平微笑着，向马英九伸出手。经过了66年两岸民众的共同期盼之后，两岸领导人的手终于紧紧地握在一起。在长达80秒的握手后，习近平举起左手、马英九举起右手，向现场媒体挥手致意。在一片欢呼声中，两人肩并肩，缓步走出大厅，正式开启了首次跨越了一个甲子、标志着两岸关系翻开新一页的历史性会面。答：_答案：正：跨越甲子的会面副：习近平、马英九历史性握手三、写作表达(50分)14阅读下面的材料，根据要求作文。人头攒动的旅游景区，乘坐观光缆车上山下山的游客络绎不绝。缆车给游人们带来了便利，也引发了大家的感慨和议论。有人说：“缆车真好，一路轻松游览，居高临下，极目楚天。”也有人说：“坐缆车是轻松，可一路摇摇晃晃，让人提心吊胆，哪有心情赏景呀！”还有游客说：“这缆车太快了，还没看清美景，就匆匆过去了。”综合上述材料，并结合自己的体验、感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指导这则材料涉及两个对象，即缆车和游人，材料中最为关键处是“缆车给游人们带来了便利，也引发了大家的感慨和议论”。分析时，可以将缆车比喻为生活中的某些事物。面对同一个事物，有人看到事物的“利”，有人看到事物的“弊”。由此，可以从缆车和游人两个角度立意。从缆车的角度，立意可以有：科技是一把双刃剑；事物总是有利也有弊等。从游人的角度，立意可以有：心态决定你的感受；境由心生；立足自身，择路而行；找适合的方式，赏最美的风景；正确对待事物的利与弊；等等。最新精品资料