最新 【人教版】高中语文必修二：第2单元：练习册及单元测评AB卷（含答案解析）.doc

最新精品资料最新精品资料最新精品资料第二单元4诗经两首一、基础知识1下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A愆期(qin) 垝垣(huán) 孔疚(jiù) 夙兴夜寐(sù) B涉淇(Qí) 尔筮(shì) 咎言(ji) 自我徂尔(cù)C不遑(huán) 象弭(m) 归聘(pìn) 雨雪霏霏(yù)D桑葚(shèn) 棠棣(dì) 嗟叹(ji) 咥其笑矣(di)2下列句子中加点的成语的使用，恰当的一项是()A在一次学术研讨会上，发言者各抒己见，二三其德。B三年来，他夙兴夜寐，笔耕不辍，终于完成了这部长篇小说的文稿。C敬老院里的老人们说，有这样好的地方安度晚年，我们一定要白头偕老。D这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦。3下列句子中，都含有通假字的一项是()以尔车来，以我贿迁于嗟女兮，无与士耽士也罔极，二三其德女之耽兮，不可说也淇则有岸，隰则有泮三岁为妇，靡室劳矣A BC D4下面各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A送子涉淇，至于顿丘B昔我往矣，杨柳依依C不见复关，泣涕涟涟 D今我来思，雨雪霏霏5下列句子中，无活用现象的一项是()A士也罔极，二三其德 B今我来思，雨雪霏霏C言既遂矣，至于暴矣 D岂不日戒，狁孔棘6下列诗句中，没有运用比兴手法的一项是()A桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！B关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。C昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。D采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。7下列有关文学常识的说法，不正确的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，古时也称诗三百。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B“风”“雅”“颂”是诗经中的三部分；“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。C我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是指诗经中的“国风”民歌；“骚”就是指屈原的代表作离骚。“风骚”是我国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头，后代用“风骚”泛指文学。D“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。二、课文精读(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！8下列加点词的解释，错误的一项是()A将子无怒，秋以为期 将：将来B以尔车来，以我贿迁贿：财物C自我徂尔，三岁食贫 徂：往D言既遂矣，至于暴矣 遂：顺心、满足9下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A将子无怒，秋以为期 乘彼垝垣，以望复关B以尔车来，以我贿迁 尔其无忘乃父之志C乘彼垝垣，以望复关 彼竭我盈，故克之D桑之未落，其叶沃若 静言思之，躬自悼矣10下列句子中，加点的词语不属于古今异义词的一项是()A氓之蚩蚩，抱布贸丝B不见复关，泣涕涟涟C自我徂尔，三岁食贫D士也罔极，二三其德11下列对诗歌内容的理解，有误的一项是()A氓是一首叙事诗，在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对比的手法。B第一、二章追述恋爱生活。由“送子涉淇”，又劝氓“无怒”，“既见复关，载笑载言”，可知女主人公是一个热情、温柔的姑娘。C文章借自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了时光的推移，也暗示了女子年龄的变化。D女主人公被负心男子抛弃后，回忆了他们的幸福生活，表达了女主人公对过去幸福生活的怀念，企图以此换得男子的回心转意。12翻译下列句子。(1)女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。(2)信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ (二)阅读下面的诗歌，回答问题。采薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！13对节选部分诗句的分析，不恰当的一项是()A“昔我往矣，杨柳依依”点明了出征时是春天。“依依”形容柳枝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。14下列对节选部分的分析，不恰当的一项是()A节选部分运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，将戍边战士出征时和归途中所见的不同景色做对比，写出了戍边战士内心的伤悲。C节选部分写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。三、同步拓展(一)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言之。 注 选自诗经·周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢(fú y)：车前草(草名)，可食。薄言：薄、言都是语气助词，无实义。有：得到。掇(du)：摘取、拾取。捋(lu)：成把地摘取。袺(jié)：手持衣角盛物。 (xié)：把衣襟掖在腰带间装物。 15诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_。16这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？17前人读这首诗说：反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗时，眼前出现了什么样的景象？请描述出来。(二)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。18全诗采用叠章的形式，反复咏歌，表达了诗人深挚、难以言说的思想感情。请结合诗歌的具体内容加以分析。四、语言运用19把下面的句子改成一个长单句。(不得改变原意)氓这首诗有张有弛，跌宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。20在2015年母亲节(5月10日)到来之际，为了表达对母亲的感恩之情，同学们想了两个上联，请对出下联。(1)怀胎十月，母爱深似海；_，_。(2)幼时不晓事，妈妈唠叨总逆耳；_，_。21对下面一段话中的画线部分进行改写。要求：以“儒家学者”为开头；不改变句子的原意，但语序可变动。诗经从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为诗三百，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。5离骚一、基础知识1下列加点字的注音，有误的一项是()A修姱(ku)朝谇(suì) 谣诼(zhuó) 揽茝(chi)B溘死(kè) 侘傺(chà chì) 鸷鸟(zhì) 方枘(ruì)C芰荷(jì) 偭规矩(min) 羁(jí) 攘诟(rn)D方圜(yuán) 杂糅(róu) 岌岌(jí) 兰皋(o) 2.下列各项中，没有通假字的一项是() A长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。B固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 C佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。D何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？3下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是()A屈心而抑志兮 B回朕车以复路兮C步余马于兰皋兮 D伏清白以死直兮4下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()偭规矩而改错吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮自前世而固然宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮A BC D5下列各句中，不是特殊句式的一项是()A不吾知其亦已兮 B虽体解吾犹未变兮C背绳墨以追曲兮 D长余佩之陆离6“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”这副对联说的是()A贾谊 B诸葛亮C屈原 D文天祥7下列对文学常识的解说，不恰当的一项是()A屈原，战国时期楚国人，我国第一位伟大的爱国主义诗人，开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。B楚辞是刘向于西汉末年搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集的，是我国第一部浪漫主义诗歌总集，它主要是屈原的作品。C“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，又称为“辞”“辞赋”“骚”等。D离骚是我国第一部长篇叙事诗，由屈原创作。屈原另有九歌九章天问等。二、课文精读阅读下面的文字，完成题目。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A长太息以掩涕兮掩涕：掩面流泪B背绳墨以追曲兮 绳墨：准则C固时俗之工巧兮 时俗：世俗D吾独穷困乎此时也 穷困：贫穷9下列加点词的意思不同的一组是()A.B.C.D.10下列对节选部分的理解和赏析，不正确的一项是()A除开头两句外，从自述遭贬黜写起，“虽九死其犹未悔”表达了自己虽面对被贬黜的巨大打击，但决不放弃崇高理想的坚定信念。B节选部分揭示了诗人遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。C节选部分表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。D作者想象丰富，善于运用比喻，他以“蕙”“茝”比喻自己的美行美德，以“鸷鸟”喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。11将下面的句子翻译成现代汉语，并说说这两句话表达了诗人怎样的思想感情。(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！思想感情：三、同步拓展阅读下面的文字，完成题目。屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草槁未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。(节选自史记·屈原贾生列传第二十四)12下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A明于治乱，娴于辞令 娴：熟悉B每一令出， 平伐其功 伐：自夸C屈平疾王听之不聪也 疾：疾病D人穷则反本 反：同“返”，追溯13下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C. D. 14对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A入则与王/图议国事以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯王/甚任之B入则与王/图议国事/以出号令出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之C入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之D入则与王图议/国事以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯/王甚任之 15下列说法不符合文意的一项是()A上官大夫与屈原爵位相同，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才能。B屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。C屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来(邀功)，但屈原不给。于是上官大夫很生气，并从此疏远了屈原。D屈原作离骚，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤而引起的怨恨。16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。(2)屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。四、语言运用17用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐18仿照下面画线句子的句式和修辞，再写两个句子。心正则笔直。战国时期的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？_？_？6孔雀东南飞并序一、基础知识1下列加点字的注音，完全正确的一组是()A葳蕤(wi ruí)窈窕(yo tiáo) 徘徊(pái huái) 伶俜(lín pn)B箜篌(kn hóu) 遗施(yí) 拊掌(f) 摧藏(zàn)C否泰(p) 哽咽(yè) 玳瑁(dài mào) 踯躅(zhí zhú)D鲑珍(u) 便言(pián) 晻晻(yn yn) 蹑丝履(niè)2下列词语中，字形有误的一项是()A驱使主簿遗弃琉璃B裁衣 纨素 怅然 嘻戏C流苏 鸳鸯 骢马 蒲苇D娇逸 红罗 磐石 彷徨3下列各句中，加点的成语使用错误的一项是()A长征是举世无双的壮举，它像一条永远飘扬在地球上的红丝带，成为人类坚强无畏的象征。 B捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他同事们都称赞他是一个从善如流、乐于助人的好青年。C这项决议的产生，将决定欧元区的经济繁荣程度，甚至会决定欧元区能否否极泰来。D面对媒体的质疑，拜仁主帅海因克斯表示：“丹特坚如磐石，是我们后防线上不可或缺的大将。”4下列句子中，加点的词语跟现代汉语的含义相同的一项是()A自可断来信B叶叶相交通C可怜体无比 D哽咽不能语5下列加点词的活用类型与例句相同的一项是()例：孔雀东南飞A手巾掩口啼 B槌床便大怒C足以荣汝身 D自名秦罗敷6下列句子中，文言句式与其他三项不同的一项是()A仕宦于台阁B亦自缢于庭树C我命绝今日D何言复来还7下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()A“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就称之为“乐府诗”或“乐府”。B乐府诗继承了诗经的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，内容的社会性和形式的叙事性就成了乐府诗的显著特点。C形式上，汉乐府以五言为主，为以后文人五言诗的发展开辟了道路。D孔雀东南飞是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌木兰诗并称为“乐府双璧”。二、课文精读(一)阅读下面的文段，回答问题。府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A谢家来贵门谢：辞别B伶俜萦苦辛 萦：缠绕C小姑始扶床 始：刚刚D逆以煎我怀 逆：叛逆9下列句子中加点的词语，不属于偏义复词的一项是()A昼夜勤作息，伶俜萦苦辛B我有亲父兄，性行暴如雷C否泰如天地，足以荣汝身D便可白公姥，及时相遣归10选出修辞手法不同于其他三项的一项()A腰若流纨素，耳著明月珰B指如削葱根，口如含朱丹C出门登车去，涕落百余行D却与小姑别，泪落连珠子11对“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”这一段解说不正确的一项是()A这是一段精彩的人物肖像描写，运用了铺陈手法，突出了人物“精妙世无双”的特点。B这一段描写刘兰芝着重妆饰自己，一方面在婆婆面前示威，一方面给丈夫以安慰。C这一段是按“装束容颜姿态”的顺序描写，表现了刘兰芝的沉着冷静，赞美了她的美丽。D这一段文字属于正面描写，但它也从侧面反衬了焦母的无理，使人愈加同情刘兰芝的遭遇。(二)阅读下面的文段，完成题目。阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！ 其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！12下列对刘兰芝最后“举身赴清池”的原因的理解，正确的一项是()A兰芝已答应改嫁，并亲手制作嫁衣，因受仲卿“贺卿得高迁”的责怪和嘲讽，才下定一死的决心。B兰芝已同意了改嫁，由于被仲卿“吾独向黄泉”的话所感动，才下定“黄泉下相见”的决心。C兰芝被遣离开焦家时，就已经下定以死殉情的决心了。D亲兄逼嫁，难以违抗，已知“渠会永无缘”，兰芝毅然允婚时，就下决心以死明志了。13下列对刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解，正确的一项是()A二人不能忍受封建礼教和封建家长制的迫害，以此来解脱夫妻被拆散的痛苦。B由于受封建迷信思想的影响，二人相信死后灵魂可以见面，以此来求得团聚。C在封建家长制和封建礼教的统治下，他们不以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D二人的殉情，既表现了他们对爱情的坚贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。14下列对“两家求合葬，合葬华山傍”的理解，正确的一项是()A兰芝和仲卿的死，教育了焦母和刘兄，表示他们有悔改之意。B是对封建家长制和封建礼教的抗议和嘲讽。C兰芝和仲卿反封建的斗争取得了最后的胜利。D只有以死来抗争，才能有力地打击封建家长制和封建礼教。三、同步拓展 (一)阅读下面的这首词，回答问题。钗头凤陆游红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！15词的上片主要运用了怎样的手法？16词的下片“人空瘦”中的“空”字，你认为用得好不好？为什么？(二)阅读下面的这首词，回答问题。长相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。17这首词塑造了一位什么样的抒情主人公形象？表达了怎样的情思？ 18结合本词上下片的内容，说说这首词在艺术构思上的特点。 四、语言运用19孔雀东南飞是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝被选为当年的“感动世界”年度人物，请你为她写一段颁奖词，至少运用一种修辞手法。(不少于60字)20仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。思念是一束阳光，让阴郁的天空明朗起来；思念是一阵清风，让平静的心湖荡漾起来；7诗三首一、基础知识1下列加点词的注音，正确的一组是()A暧暧(ài ài)迢迢(tiáo tiáo)呦呦(yu yu)B机杼(zhù) 羁鸟(j) 阡陌(qin mù)C擢升(zhuó) 吐哺(b) 三匝(zh)D青衿(jn) 掇取(du) 脉脉(mò mò)2下列词语中，有错别字的一组是()A盈盈泣涕朝露羁鸟B俗韵 故渊 樊笼 忧思C沉吟 尘杂 吐哺 札札D守茁 嘉宾 皎皎 德泽3下列句子中，有通假字的一项是()A契阔谈，心念旧恩B采之欲遗谁？所思在远道C譬如朝露，去日苦多D久在樊笼里，复得返自然4下列句子中，加点的词不是古今异义词的一项是()A同心而离居，忧伤以终老B对酒当歌，人生几何C周公吐哺，天下归心D榆柳荫后檐，桃李罗堂前5下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是()例句：周公吐哺，天下归心A逆以煎我怀B月明星稀，乌鹊南飞C高余冠之岌岌兮D榆柳荫后檐，桃李罗堂前6下列诗句不是对偶句的一项是() A还顾望旧乡，长路漫浩浩B羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C青青子衿，悠悠我心D户庭无尘杂，虚室有余闲7下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是()A误落尘网中，一去三十年B譬如朝露，去日苦多C久在樊笼里，复得返自然D何以解忧？唯有杜康二、课文精读(一)阅读短歌行，回答问题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。8对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A唯有杜康杜康：这里代指酒B青青子衿衿：古式的衣领C鼓瑟吹笙鼓：弹奏D山不厌高厌：厌恶9下列对诗意的解说不正确的一项是()A全诗四句一节，共八节。开头两句抒发了诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴含着促人及时努力的意思。B三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引用诗经中的语句，并赋予其新的含意，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求贤的热诚。C五、六节承接上文，进一步抒发了诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D最后两节运用借代和引用的手法，深化了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。(二)阅读归田园居(其一)，回答后面的问题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。10下列对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句运用的修辞手法及其作用的表述，正确的一项是()A运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚，向往回归田园的急切心情。B运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故乡的思想感情。C运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚，向往回归田园的急切心情。D运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者思念故乡的急切心情。11下列对诗句的赏析，不正确的一项是()A诗的前四句表达了作者对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B诗的五、六句总领第二层，概括出了作者对旧林、故渊的思恋。C诗的七至十八句，诗人随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。D诗的末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后怡然自得的心情。12对整首诗的分析，不正确的一项是()A这首诗用白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B本诗表现了作者摆脱污秽的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。D全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。三、同步拓展(一)阅读下面的诗歌，回答问题。青青河畔草无名氏青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。13这首诗采用了什么艺术手法来塑造深闺思妇的形象？14这首诗是如何刻画人物的内心世界的？(二)阅读下面的诗歌，回答问题。蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶。初期会孟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。15本诗的表达方式有什么特点？16试概括本诗的思想内容。(三)阅读下面这首诗，回答问题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。17这首诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。18如果把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”“看”等字，表达效果会有怎样的不同？四、语言运用19仿照下面文段中画波浪线的句子再续写两句。对酒当歌，酒，被三滴泉水不停地润泽，朦胧中任岁月穿越了时空，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒，让人在热烈、奔放与豪情中回味着“明月几时有？把酒问青天”时诗人的顾影自怜；回味着“酒酣胸胆尚开张”时文人的豪兴傲气；如今，古时的佳酿已