最新 （苏教版）七年级语文上册《第四单元+第十六节+济南的冬天》测试题.doc

最新精品资料最新精品资料最新精品资料教学课题济南的冬天测试题课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 一、 根据拼音写汉字或给加点字注音。yù niàng （ ） 黄晕（ ） 贮（ ） 蓄着（ ）落主zi（ ） yí hàn（ ） 苦sè（ ） 闲情yì（ ）致二、 诗句默写1、 ，不知秋思落谁家。2、 ，何似在人间。 不应有恨， 。但愿人长久， 。3、青山有幸埋忠骨， 。 ，无欲则刚。4、沾衣欲湿杏花雨, 。 水晶帘动微风起， 。5、 ，草色遥看近却无。6、 ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。旧时茅店社林边， 。7、风里带来些新翻的泥土的气息， ， ， 。 傍晚时候，上灯了， ， 。8、等到快日落的时候， ， ， 。三、诗歌鉴赏。 秋 词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这是一首七言 ，作者是 代文学家 。诗的一二两联运用 的手法，直接表达了对 的看法。三四两联 和抒情相结合，通过晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人 之情抒发得淋漓尽致。四、阅读。 （一）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！1括号处应填的一个标点是： 2文段第一句在结构上的作用是什么？ 3文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。 4用文中原句回答济南为什么是个理想的境界？ 5文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，联系语句加以分析？ 6.“小摇篮”比喻 ，作用是 。 7文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？ 8若用平实的语言概括加横线这句话，应是： 。（二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。2甲文中水的特点是 乙文中水的特点是 。3同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。4自选角度赏析下列两句话： 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 济南是“自然”的情人吧？ 5将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？ 最新精品资料