2019-2020学年高中数学（苏教版，必修二） 第二章平面解析几何初步 2．2．3 课时作业（含答案）.doc

2019-2020学年苏教版数学精品资料www.ks5u.com223圆与圆的位置关系【课时目标】1掌握圆与圆的位置关系及判定方法2会利用圆与圆位置关系的判断方法进行圆与圆位置关系的判断3能综合应用圆与圆的位置关系解决其他问题圆与圆位置关系的判定有两种方法：1几何法：若两圆的半径分别为r1、r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下：位置关系外离外切相交内切内含图示d与r1、r2的关系dr1r2<d|r1r2|<_d<_2代数法：通过两圆方程组成方程组的公共解的个数进行判断一元二次方程一、填空题1两圆(x3)2(y2)24和(x3)2(y6)264的位置关系是_2两圆x2y24x2y10与x2y24x4y10的公切线有_条3圆x2y24x6y0和圆x2y26x0交于A、B两点，则AB的垂直平分线的方程是_4圆C1：(xm)2(y2)29与圆C2：(x1)2(ym)24外切，则m的值为_5已知半径为1的动圆与圆(x5)2(y7)216相切，则动圆圆心的轨迹方程是_6集合M(x，y)|x2y24，N(x，y)|(x1)2(y1)2r2，r>0，且MNN，则r的取值范围是_7两圆x2y21和(x4)2(ya)225相切，则实数a的值为_8两圆交于A(1,3)及B(m，1)，两圆的圆心均在直线xyn0上，则mn的值为_9两圆x2y2xy20和x2y25的公共弦长为_二、解答题10求过点A(0,6)且与圆C：x2y210x10y0切于原点的圆的方程11点M在圆心为C1的方程x2y26x2y10上，点N在圆心为C2的方程x2y22x4y10上，求MN的最大值能力提升12若O：x2y25与O1：(xm)2y220(mR)相交于A、B两点，且两圆在点A处的切线互相垂直，则线段AB的长度为_13已知点P(2，3)和以点Q为圆心的圆(x4)2(y2)29(1)画出以PQ为直径，Q为圆心的圆，再求出它的方程；(2)作出以Q为圆心的圆和以Q为圆心的圆的两个交点A，B直线PA，PB是以Q为圆心的圆的切线吗？为什么？(3)求直线AB的方程1判定两圆位置关系时，结合图形易于判断分析，而从两圆方程出发往往比较繁琐且不准确，可充分利用两圆圆心距与两圆半径的和差的比较进行判断2两圆的位置关系决定了两圆公切线的条数3两圆相交求其公共弦所在直线方程，可利用两圆方程作差，但应注意当两圆不相交时，作差得出的直线方程并非两圆公共弦所在直线方程223圆与圆的位置关系 答案知识梳理1位置关系外离外切相交内切内含图示d与r1、r2的关系d>r1r2dr1r2|r1r2|<d<r1r2d|r1r2|d<|r1r2|2相交内切或外切外离或内含作业设计1外切解析圆心距d10Rr，外切23解析两圆标准方程为(x2)2(y1)24，(x2)2(y2)29，圆心距d5，r12，r23，dr1r2，两圆外切，公切线有3条33xy90解析两圆圆心所在直线即为所求42或5解析外切时满足r1r2d，即5，解得m2或55(x5)2(y7)225或(x5)2(y7)29解析设动圆圆心为P，已知圆的圆心为A(5，7)，则外切时PA5，内切时PA3，所以P的轨迹为以A为圆心，3或5为半径的圆6(0,2解析由已知MNN知NM，圆x2y24与圆(x1)2(y1)2r2内切或内含，2r，0<r27±2或0解析圆心分别为(0,0)和(4，a)，半径分别为1和5，两圆外切时有15，a±2，两圆内切时有51，a0综上，a±2或a083解析A、B两点关于直线xyn0对称，即AB中点(，1)在直线xyn0上，则有1n0， 且AB斜率1 由解得：m5，n2，mn39解析由得两圆的公共弦所在的直线方程为xy30，圆x2y25的圆心到该直线的距离为d，设公共弦长为l，l210解设所求圆的方程为(xa)2(yb)2r2，则由得(x3)2(y3)21811解把圆的方程都化成标准形式，得(x3)2(y1)29，(x1)2(y2)24如图，C1的坐标是(3,1)，半径长是3；C2的坐标是(1，2)，半径长是2所以，C1C2因此，MN的最大值是5124解析如图所示，在RtOO1A中，OA，O1A2，OO15，AC2，AB413解(1)已知圆的方程为(x4)2(y2)232，Q(4,2)PQ中点为Q，半径为r，故以Q为圆心的圆的方程为(x1)22(2)PQ是圆Q的直径，PAAQ(如图所示)PA是Q的切线，同理PB也是Q的切线(3)将Q与Q方程相减，得6x5y250此即为直线AB的方程