2019-2020学年【苏教版】一年级数学下册教案第一单元 20以内的退位减十几减6、5、4、3、2、.doc

2019-2020学年苏教版数学精品资料课 题十几减6、5、4、3、2教学内容第910页第（一）单元第（ 7）课时备课人 授课人授课时间教学目标1.掌握十几减几的计算方法，理解十几减几的算理，能正确计算。2.进一步理解加减法算式之间的联系。3.感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。重点难点学会十几减几的计算方法，培养解决问题的能力。教学准备主题图、口算卡教 学 流 程教 学 过 程个性生成一、复习口算，激发兴趣127= 119= 6 + 9= 148= 158= 147= 6 + 7= 168=二、情境导入，探究新知1.出示情境图小兔子带者它的好朋友小老鼠一起到草地上摘蘑菇。请小朋友认真观察这幅图，你能说一说这幅图的意思吗？把你的想法和小组的同学说一说，并列出算式。（板书：116= 115= ）2.探究算法根据前面的学习，你能算出结果吗？请同学们小组讨论，交流自己的方法。全班交流算法方法一：5+6=11     11-5=6方法二：10-5=5     5+1=6方法三：11-1=10    10-4=6从11开始往前数优化算法：你认为哪种算法最容易？3.尝试运用 计算11-6      12-3    13-4教 学 过 程个性生成提问：你是怎么算的？三、活动体验，建构知识1.想想做做第1题。学生独立完成在书上，交流时让学生说说题目的意思？2.想想做做第2题。让学生观察每组题目，比一比相同与不同的地方，再算一算。3.想想做做第3题。算算比比，感受退位减与不退位的计算方法区别。4.想想做做第4题。让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。5.想想做做第5题。让学生独立完成在书上，集体交流时说说用什么方法做的？为什么要这样做？ 四、回顾小结今天这节课，我们学习了什么？你知道怎样计算十几减6、5、4、3、2吗？五、综合练习用口算卡练习十几减几的计算六、布置作业 补充习题板书设计 十几减6、5、4、3、2 115 = 6 116 = 5教学反思：审核教师签字： 年 月 日