幼儿园中班教案《我设计的广告》含反思.doc

幼儿园中班教学计划我设计的广告带反思中班教学计划我设计的广告包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使孩子们发展语言表达能力，色彩搭配能力和不同的思维方式。在分析广告，学习使用图像语言和生动的屏幕设计广告的基础上，广告，促进幼儿与同龄人之间的互动，以反思性的教学计划来看一所幼儿园我设计的广告。活动目标：1.在分析广告的基础上，学习使用图像的语言，生动的图画设计口号和广告。2.培养孩子的语言表达能力，色彩搭配能力和思维能力。3.培养幼儿与同龄人之间的互动。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：儿童现有的生活经验，笔，纸活动程序：随着孩子们对广告的更多了解，设计广告的想法也很活跃。因此，在帮助儿童分析广告的基础上，我要求幼儿设计他们喜欢并经常触摸的物品的广告。1.设计一个我喜欢的广告：孩子们特别喜欢草莓，当他们加餐时，他们要求孩子们做一个美味的甜草莓广告。在品尝了草莓之后，孩子们真的得到了很多启发。我设计了：“说实话，真的很好吃！”金豆子设计：“我爱草莓的新鲜感，每天都来！”雪儿（Cher）设计：“草莓好吃，吃不饱”'.听小家伙们设计的广告确实有点出口。在结构游戏中，孩子们为小蜗牛建造了一个“蜗牛屋”。我也错过了这个机会，并指导孩子们做广告。 '美好的一天，美好的土地，'蜗牛之家'是最好的！ 想住在一所好房子里吗？请去'蜗牛之家'！''雨，风，阻挡敌人，保护蜗牛并成长！' .听着这些可爱的口号，孩子们对游戏的兴趣进一步增强，并且该活动的教育价值得到了扩大。2.我为幼儿园设计了一个广告：通过为自己喜欢的事物设计广告，老师会立即提高和引导孩子们的兴趣。它成为其自发的主动性，并且在设计标语时似乎找到了窍门。在自选活动中，我带孩子们去了科学发现室。孟萌突然说：“科学发现室确实是一个神奇的地方。 “（教学案例。来自：曲老。教师的教学网络。）一开始，每个人都没有回应，但是几秒钟后，几个孩子的掌声响起。东东说：“老师，孟萌说得很好，我也想为科学发现室设计广告：科学发现室-聪明的婴儿喜欢的地方。东东这样说，立即得到了孩子们的回应，并设计了：“科学发现室真的很有趣！” '您有任何新发现吗？请在科学发现室尝试一下！”广告语言。孩子们喜欢他们的课。在“我爱我的班级”对话中，孩子们自发为班级设计了一个促销广告：“想改变聪明吗？请来中班！''热情而快乐的一堂课！ “这里有老师对你的爱，有朋友可以和你一起玩！” .我听到了这些口号，我们都感到非常兴奋，因为孩子们深深地爱上了我们。一堂课！3.我设计的海报除语言广告外，我们还努力探索幼儿的想象力，引导幼儿自由发挥创造力，并使用精美的图画协助设计广告。起初，儿童的设计相对简单，内容不够突出。我进一步从颜色的概念，排列和使用中启发了孩子们，使他们知道物品形状的重要性。在宋学英设计的裙子的广告屏上，几个漂亮的小女孩穿着五颜六色的裙子快乐地跳舞，并给它打了个口号：“穿裙子，跳芭蕾舞，心理很美！泡沫设计的草莓广告，一个与他的外表相似的可爱小男孩，周围环绕着许多红色的通行证，可爱的草莓宝宝，并设计了口号：“草莓时间到了，每个人都来买它。'.作品是设计好的。孩子们迫不及待地向同伴们介绍他们的作品。在作品介绍期间，一些孩子的声音和外表，还有一些孩子兴奋地添加了一些动作。看到孩子们的兴趣如此浓厚，我组织了孩子们举行一次“广告发布会”，并要求他们包装并制作自己的广告，这是他们能力的体现，也使他们彼此分享。经验交流。活动反思：通过这两项活动，孩子们仍然习惯于使用语言来设计广告，并且语言的设计已从模仿电视广告逐渐发展为自我设计。我们可以感觉到孩子们陷入了困境。发展。尽管儿童广告还比较年轻，但他们努力与众不同。品尝由孩子们设计的广告，我们可以很容易地感觉到孩子们对幼儿园的热爱已经自然地显现出来了，并形成了一种将幼儿园和班级当作自己的家的主人翁意识。小百科全书：“广告”的定义是指商品经营者或服务提供者承担费用，并通过某种媒介和形式直接或间接介绍商品或商品提供的服务的商业广告。