1、2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结（共8篇）目录篇一 2024年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总 结2篇二 2024年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责 制工作情况总结汇报8篇三、学校党组织领导下的校长负责制制度9篇四 学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会11篇五 推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法13 篇六 2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验 情况总结16篇七 2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则18篇八 关于学校党组织领导下的校长负责制制度24篇一、2024年推进建
2、立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结为贯彻落实中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的 校长负责制的意见（试行）和自治区、*市贯彻落实关于建 立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）工作方案 文件精神，*区教体局积极探索中小学校领导体制改革，落实党组 织领导的校长负责制,把党的全面领导的政治优势充分转化为推动 学校高质量发展的效能，通过坚持一条主线、两个融合、三个重点 逐步凝练了中小学校党组织领导的校长负责制的“ *经验二一、发挥党组织领导，坚持一条主线*区教育体育局始终坚持和加强党对中小学校的全面领导，以 “抓好党建带业务、抓好业务促党建”为工作思路，将“领航育人 赋能成长”党建
3、品牌创建作为抓手，铸牢各党组织“红色堡垒”， 树立党员“红色先锋”，打造教师“红色引擎”，努力实现“一支 部一特色，一支部一品牌”，形成党的领导横到边、纵到底、全覆 盖的工作格局。*区教体系统现有中小学校一级党组织49个，其中党总支8 个（书记、校长均已分设）、党支部41个，党员1715人。公办幼 儿园参照中小学要求，同步落实党组织领导，党建工作水平和办学 办园质量不断提升。二、发挥党组织领导，坚持两个融合01推动党组织领导与校长负责两个优势深度融合健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。 完善中小学校党组织领导职责、书记和校长工作职责。明确中小学 校党组织全面领导学校工作，明确
4、书记主持党组织全面工作，明确 校长全面负责教育教学和行政管理工作。探索完善党组织发挥领导 作用的运行机制、工作机制、保障机制，通过学校领导体制机制改 革和完善，实现党对教育工作全面领导的落实落地，在体制机制方 面率先实现突破，各校均已逐步建立了会议制度和议事规则，重大 事项均严格执行校长办公会议（校务会议）及学校党组织会议两级 会议研究审议。同时书记、校长分设的党组织,建立书记、校长定期沟通制度， 做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通。 为加快推进基础教育治理体系和治理能力现代化,落实好立德树人 根本任务保驾护航。2022年在*旗桃力民爱国主义教育基地成功组织*区领航 型”
5、中小学校长培训班，书记、校长同步提升，进一步促进两个优 势深度融合。02推动党的建设与教育教学工作深度融合坚持把党组织建在教书育人一线的原则,落实“支部建在连上” 的要求，推动“学校校区、职能机构、教育教学单位（年级组、学 科组、教研组、备课组）等设置与党组织建设同步优化”，率先探 索发挥集团化办学模式中的党组织领导作用。成立*区第一小学教育集团联合党委，以组织体系为统领，突 出强化集团联合党委全面领导集团教育工作的职责地位,发挥所属 学校办学治校的主体性、主动性。区教育教学研究中心以“教研先锋”党建品牌作引领,创建 “12345教研共同体”推动了党建融合教育教学深度发展。三、发挥党组织领导，
6、坚持三个重点Ol以建立健全议事决策、沟通协调和保证监督等制度机制为 重点，确保党组织“做决策、保落实”全面强化中小学校党组织功能。指导各学校完善学校基本制度, 修订学校章程。在章程“组织机构和党的建设部分”增加条目，明 确党组织的全面领导地位、设置形式、职责权限、工作方式和党务 工作机构、人员配备、经费保障等,并进一步要求凡涉及选人用人、 职称评审、大额资金使用、基本建设等重大事项要严格执行“三重 一大”事项集体决策,明确严格经校长办公会议（校务会议）及学 校党组织会议两级会议研究审议后方可开展，同时指导学校完善其 他内部规章制度，保证与新领导体制的一致性，保证党组织在重大 事项决策中的地位。
7、为确保实效，*区推行“双向述职、双向报告”制度，将落实 党组织领导的校长负责制落实情况作为重要内容纳入述职范围,接 受上级党组织指导和监督，并向本校全体党员和教职工报告工作， 并接受评议。进一步严肃中小学校党内政治生活,注重把党组织工作融入中 小学教育教学各项工作中，严格落实“三会一课”、主题党日、民 主评议党员、组织生活会等制度。将意见纳入支委会、支部党 员大会、教职工集中理论学习重要内容，使中小学校各级党组织和 党员干部，特别是党员领导干部深入领会文件精神，思想上的入脑 入心夯实行动上的坚定不移。全面强化系统纪检工作质量。为积极适应新时期发展需要，保障*教体事业高质量发展和中小学校党组织领
8、导的校长负责制顺 利实施。2022年9月*区教育体育局成立了机关纪委，进一步加强党 风廉政建设和反腐败工作，有效形成规范运行监督体制。全面强化制度落地落实。为强化党建工作，制定印发了关于 加强*区中小学校（幼儿园）党的建设工作实施方案*区城市 基层各领域党组织标兵创建工作实施方案筑牢新时代北疆基层 战斗堡垒建设*区教体系统“最强党支部”实施方案等系列配套 文件，推进党支部标准化、规范化建设，建成市级、区级、系统级 “最强党支部” 37个。持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主 题教育成果,加强党史学习教育与业务工作紧密结合,推进“五育” 并举，构建一体化育人格局，深化“我为群众办实事”实践活动,
9、 统筹开展“民族团结一家亲”活动，切实把学习成效转化为工作方 法,防止学用“两张皮”。*区实验中学党总支以“五有五强化”为党建目标，落实“四 个一”党建工程，以“3444”为发展载体，在党组织建设规范化、 党员教师“双培养”、党建与教育融合发展上形成了相互促进、共 同发展的新格局。*区景宁实验小学党支部高效利用毗邻武装部的地缘优势,依 托“红色教育”，以“一核心五推进”创新工作模式，做实“六大 行动”，在文化育人、军校共建等工作上取得显著成效。02以建强、完善“三全育人”工作机制为重点，确保党组织“把方向、管大局”着力提升德育工作品质。加强以习近平新时代中国特色社会主 义思想铸魂育人，不断强化
10、师德师风建设，用好中小学专题教育读 本。推进理想信念教育常态化，构建爱国主义教育长效机制。印发 *区”构建课程体系，深植红色基因”六红德育一体化建设工作 方案，指导全区各中小学幼儿园开展德育工作。深入推进中小学 思政一体化建设，努力构建一体化课程教学体系、队伍体系、教研 科研体系。通过思政视频大赛、音乐思政课、德育论坛等形式推动思政队 伍更新理念,以赛代训增强广大思政教师及思政教育工作者的实践 能力。着力铸牢中华民族共同体意识。深入实施“石榴籽”育人工程， 开展“民族团结一家亲”主题实践活动，成功打造“一中心三营地 两示范点”的实践教育模式。常态化开展民族语言授课学校教学观 摩活动及蹲校教研活
11、动Iio多次，参加人数达到两万人次。截止目前，配备18名统编“三科”教师，补齐教师缺口；组 建“民族教育名师工作室”，三科统编教材结对共建教育活动U 次；科学制定统编教材教学进度和教学衔接计划，统编三科教学质 量稳步提升。着力发挥党建带群团作用。加强对工会、共青团、妇女组织、 少先队等群团组织的领导，坚持以党建为引领，将群团工作、家校 工作纳入学校党建工作总体规划，发挥重大节庆日、纪念日教育功 能，群团队的思想政治凝聚力有效激发，“党建带群团队”共建工 作模式全面形成。在团员入团、队员入队、青少年成人礼等仪式期间，围绕“迎 庆二十大、建功新时代”开展主题团队日、升国旗唱国歌、缅怀祭 扫先烈等主
12、题实践活动。持续组织开展“青年大学习”网上团课、“红领巾爱学习”网 上队课等学习活动，通过团日活动、故事分享会等更具参与感、互 动性的学习形式，引领青少年儿童感悟永远听党话、跟党走的初心 使命。03以完善党管干部工作机制和党管人才工作机制为重点,确保 党组织落实“抓班子、带队伍”坚持党管干部调整优化领导班子。党组织领导的校长负责制下 继续配套实行校长职级制、轮岗制，充分激发校长办学热情。实行 交叉任职，学校领导领导班子副职中的党员进入党组织班子，强化 中小学校党组织书记履行党建工作第一责任人和班子成员“一岗双 责”责任，抓业务工作的同时必须抓好党的领导和党的建设工作。 同时落实党务工作队伍激励
13、保障措施，党组织书记（副书记）与校 长（副校长）在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对 待，学校兼职党务工作者计算工作量，相关人员经费已列入2024 年预算。按照“县管校聘”综合改革规划，结合*区第七轮校园长聘任 工作，统筹考虑中小学校领导班子现状，新任命中小学党组织书记 13人,副书记31人。坚持党管人才调整优化教师队伍。*区始终坚持高水平引入与 高素质培养相结合。按照我区教师结构现状、学科人才短缺情况, 根据人岗相适的原则，制定教师招考招聘方案。探索提升校园招聘 的教师待遇，拓宽选聘成熟教师的门槛。实施*区义务教育学校 校长教师交流轮岗的实施意见，每学年教师交流轮岗比例不低于 符合
14、交流轮岗条件教师总数的10%,有力地推动了城乡间、校际间 师资均衡，进一步释放人才红利。坚持“师德为先”，落实师德师 风建设“七个一”专项行动,严格落实师德师风“三公开、三结合”，持之以恒抓好师生群众反映强烈、影响恶劣的突出问题整治。突出“四支队伍”建设，推动建设高素质专业化的中小幼教师 队伍，以“五项工程”（教研质量提升工程、“*好课堂”建设工 程、名师工作室导师负责制工程、教科研课题推进工程、艺体类教 师能力双提升工程）为抓手，以“三场赛事”（基本功、教学能手、 学科带头人）为平台，坚持“以赛促学强技能，以学促用砺精兵”， 区域间、学校间、学科间师资发展不平衡的问题初步缓解。篇二、2024
15、年教育系统推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作情况总结汇报自中小学校党组织领导的校长负责制工作开展以来,X区教育 局党委根据各级文件精神，全面加强党对教育工作的领导，健全完 善全区各中小学、幼儿园管理体制机制，强化四个方面，紧扣市教 育局党委落实此项工作的重点任务清单,主动对照各项条款，推进 中小学校党组织领导的校长负责制工作落细、落实、见效。强化“全面领导”与“围绕中心”相融合：全面加强中小学校 党的领导和党建工作，以立德树人根本任务，建立全区学校同步推 进的工作格局。将党组织的学习及活动融入教育教学、学校管理等 方面。抓实各学校党组织的规范化建设，深化教育改革、校领导班 子建设、校园
16、疫情防控、教学常规管理、师德师风建设、教育教学 质量提升等工作。先后被授予省级和市级“双比双争”党组织各1 个；市级“双联双应”党组织1个；市级“领航计划”示范党组织 1个；区级“双联双应”党组织4个。有效的促进党建与教育教学 深度融合。强化“顶层设计”与“示范引领”相融合：根据芜湖市贯彻 落实中小学校党组织领导的校长负责制重点任务清单芜湖市推 动建立中小学党组织领导的校长负责制联席会议制度等文件，对 标3个时间段17项重点任务，加强顶层设计和政策解读，不断深 入推进全区各学校党组织列入范围。根据不同层次、不同类型、不 同学段的党组织。强化“规范建设”与“党建品牌”相融合：牢固树立“学校一 切
17、工作到党组织”的理念，聚焦党组织引领，加强党组织标准化规 范化建设，推动学校工作全面提升。截至目前,全区各学校党组织 规范化建设达标率100%。同时着力深化教育党建品牌创建工作, 如：城关一小“红色领航”和X五中“阳光之路党支部”强化“督促指导”与“建强组织”相融合：区教育局党委通过 听取汇报、定期会议、实地察看、走访座谈等形式,对全区各中小 学校、幼儿园党组织工作进行逐一分析研判，召开专题会议6次, 征求意见建议15条。针对党建工作力量薄弱、党务岗位缺乏以及 吸引力等问题，着力配齐党组织专职副书记和党务工作者，明确党 务工作者的重要性，储备大量年轻有为的后备干部，为X教育发 展添加新动力。篇
18、三、学校党组织领导下的校长负责制制度习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要做好 中国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢把握党对高校工作的领导 权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。坚持和完善党对高校的 领导，体现了我国高校社会主义的本质属性。国家中长期教育改 革发展规划纲要提出建立和完善具有中国特色的现代大学制度, 其中坚持和完善党委领导下的校长责任制是核心。中共中央办公厅 发布的关于坚持和完善普通高等学校党委领导下校长责任制的实 施意见指出，党委领导下的校长责任制是中国共产党对国家普通 高等学校领导的基本制度，是高校坚持社会主义方向的重要保障, 必须坚定不移、长期坚持和不断完善。2
19、015年修订的中华人民 共和国高等教育法也明确规定了党在高校的领导地位。目前，我 国高等教育正从外延式发展向内涵式建设转变,建设高等教育强国 和人才强国成为中心任务。面对机遇与挑战并存的新局面，只有加 强党委对高校的领导，才能抓住时代机遇，应对各种挑战，建设世 界级的中国特色社会主义大学。新中国成立以来,我国高校内部的领导体制经过多次调整和变 革,实践证明,党委领导下的校长负责制是符合我国的基本国情的, 是我们必须长期坚持的普通高等学校领导的根本制度。因此研究这 一体制对我国高校的进一步发展有着很深远的意义。首先，研究这 一体制，有利于深入探索和明确党在高校的领导方式，进一步探讨 党如何才能更
20、好的领导高校,如何体现党在高校中的执政地位这些 重大课题；其次，研究党委领导下的校长负责制，有助于解决高校 中长期存在的两个中心的矛盾,即进一步探讨并理清校长和党委书 记之间的关系，明确分工，共同为建设高质量大学服务；再次，研 究党委领导下的校长负责制有利于实现依法治校的目标,有助于高 校的长足稳定发展。篇四、学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的 意见（试行）心得体会党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。长期以来，中 小学校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用。近 日，中央深改委第二十二次会议审议通过了关于建立中小学校党 组织领导的校长负责制的意见（试行），习近平总书记
21、指出要在 中小学校建立党组织领导的校长负责制,为新时代更好发挥校长负 责制的积极作用赋予了新的要求。各级中小学党组织要进一步扛责 任、担重任，为校长负责把关 定向 赋能，全面加强党 组织领导作用，让党的组织优势充分彰显，推动广大中小学校切实 办好人民满意教育。从柔性引导入手，把好“思想关，让校长负责有底气。求 木之长者，必固其根本，没有理想信念，精神上就会缺钙， 就会得软骨病。对校长而言,对学校负责,首先是对育人负责。 中小学生正处在人生观和价值观的形成期，就像一张白纸，拥有无 限可能，需要耐心引导和正面教育。各级中小学校要始终高举中国 特色社会主义旗帜,持续深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特
22、色 社会主义思想,建立党组织主导、校长负责、群团参与的教育工作 机制，不断增强中小学生对中国共产党、对中国特色社会主义道路 的认同,让每一名学生将个人理想与社会理想结合起来。要引导校 长理直气壮开展红色教育，从点滴开始、从细微入手，采用丰 富多彩的校园活动，将大水漫灌变为精准滴灌，在学校教 学中潜移默化带入党的基本知识教育。要深挖特色，个性化培 育校史校风文化、学校精神文化、特色地域文化，在教室、寝室、 食堂等每处阵地营造校内党建氛围,让“红心向党易见易闻易感。从硬性规范入手，定好”前进向，让校长负责有保障。如 身使臂、如臂使指，建立健全上下贯通、执行有力的严密组织体 系,是发挥党组织集体领导
23、和校长行政负责两个优势的重 要基础。要建立健全中小学校组织体系，明确党组织会议、校长办 公会职能定位,规范党组织设置,推动中小学校党的领导横到边、 纵到底、全覆盖。要明确党组织议事决策规则前置程序,推 动党组织站在战略高度规划学校未来，引领学校办学发展方向，整 体推进学校各项工作落地生根。要发挥党组织监督”禾IJ剑作用， 监管好学校招生、人事、经费等关键大事，统筹落实义务教育阶段 公办学校免试就近入学招生政策,严格做好学校干部选拔、教育、 考核和监督工作，加强学校经费预决算和使用监管，更好保障校长 负责发挥作用。要充分发挥校长的积极性、主动性、创造性，为使 中小学校长敢于有所为、能够有所为、激
24、励有所为、保障有所为提 供良好的内外部机制保障。从弹性管理入手，聚好干事能，让校长负责有力量。成 事在要、关键在人，众所周知，一位好校长就是一所好学校，一 名好教师成就一所好学校，中小学党组织理应在凝聚人才合力、破 解学校难事上更加担当负责。要积极构建党组织领导、校长负责、 简约高效的学校管理体制,建立双向进入、交叉任职的领导机制， 探索学校校长书记 一肩挑、党组织成员和校行政成员交叉任职。 要根据个人履历、性格禀性精准搭配班子，把一批思想素质好、作 风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校党组织书记岗位上来， 让有为者有位O要更好发挥党政统筹领导作用,完善社会参与制度， 统筹校内外党组织、社区
25、组织、家校组织、学生组织资源配置，支持群团组织承担学校管理职能,共建学校管理共同体。要引导党员 教师发挥模范带头作用，通过亮身份树能力、亮承诺树作风、亮形 象树业绩，把本职工作做好、做到过硬,力求达到”让学生满意、让 家长满意、让社会满意的办学总目标。篇五、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法X县全力推动中小学校党组织领导的校长负责制试点工作,结 合全县实际，提出了 “345”工作思路，确保试点工作8项任务落 实落地。“三大行动”真抓实干推落实开展中小学校党支部规范化标准化建设提质行动,织密学校党 组织体系。按照每半年抓排查、抓组建、抓规范的工作要求和同步 原则，规范中小学校、新建公
26、办幼儿园的组织建设，持续巩固党员 空白点消除成效，进一步延伸党的“触角”；持续加强党员队伍建 设，充分激发党员教师队伍活力，推动试点改革任务落到实处；全 面规范党组织隶属关系，目前，全县各级各类学校党组织均隶属于 县教育体育党工委,并于6月底完成了 4个党委、5个党总支的规范 调整。开展学校党政领导干部队伍提能行动，配强学校党政领导班 子。坚持党管干部，选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于 做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记,着力培养政治过 硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。在校长职级制改 革基础上，深入开展学校蹲点调研，综合分析研判党组织书记、校 长选配以及学校基层党建
27、工作，拟派出10个调研组，力争8月15 日前完成中小学校党政领导班子分析研判工作o常态化开展教育教 学擂台大比武行动，促进教育教学高质量发展。着力搭建让广大教 师展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，充分发挥党员教师的示 范引领作用，带动全体教师锻炼业务基本技能、磨炼课堂教学基本 功、推进课堂教学改革，提升课堂教学能力，提高教育教学质量。“四个一批”比学赶超创品牌深刻践行典型引路法，坚持边试点、边总结、边实践、边推广， 及时总结提炼和深入挖掘试点工作中的好做法好经验。高标准选树 一批规范化示范党支部，将政治得到充分发挥、基层党建标准化创 建到位、创造力凝聚力战斗力强、群众满意度较高，在推动试点工
28、 作和教育教学中成绩显著的党支部选树出来。高标准选树一批优秀 教育管理学校，将学校党政领导班子选优配强、领导干部培养教育 和管理到位、党政议事决策机制和协调运行机制健全完善、党建工 作得到有效保障落实、新时代教师队伍建设不断深化、教育教学质 量得到不断提升的的中小学校选树出来。高标准选树一批优秀学校 党组织书记，以规范化示范党支部创建为基础，将那些政治素养过 硬、综合素质高、党务工作精、业务能力强、群众基础好、带动能 力强，支部工作优秀，工作上兢兢业业、勤勤恳恳，工作成绩突出 的党支部书记选树出来。高标准选树一批优秀学校校长，将能够全 面贯彻执行党的教育方针、依法依规行使职权，具有较强的管理组
29、 织能力和个人工作素养，敢于担当、敢于负责，教育教学成绩突出 的中小学校长选树出来，形成一批可学习借鉴、可复制推广的工作 经验、制度成果和典型案例。“五大机制”破陈出新出实效健全完善学校党政领导班子及领导干部选配和培养管理机制。 探索适用中小学校党组织领导的校长负责制实践要求的党组织书 记、校长选任标准、工作机制和管理办法，不断完善干部教育培训 和后备干部培养工作机制。健全完善学校党建工作保障激励机制O 坚持抓基层打基础,积极探索建立与中小学校党组织领导的校长负 责制相适应的组织、队伍、阵地、培养、激励、经费“六项”党建 工作保障机制；充分发挥教职工大会（教职工代表大会）、群团组 织、家长委员
30、会的作用，不断健全领导班子成员定期经常性沟通情 况协调工作、师生员工参与民主管理和监督、党建带群建等工作机 制。健全完善学校党政议事决策机制。健全党组织会议、校长办公 会议（校务会议）制度和议事规则，厘清权责边界，明晰程序要求， 推动各校以领导方式转换，深化学校治理结构转型。探索建立决策 前党政沟通机制、调研论证机制、决策咨询机制，实现科学决策、 民主决策、依法决策。健全完善学校党政协调运行机制。合理确定 党组织与行政领导班子成员分工,进一步厘清学校党组织和校长的 工作职责，建立党组织对学校工作全面领导、校长对学校教育教学 和行政管理工作全面负责的工作体系，以党的建设贯彻、引领和保 障学校治理
31、实现党建工作和业务工作同频共振、同向发力。健全 完善优秀教师队伍教育培养机制。深入实施“全员培训”、优秀校 长建设和名师培养“三大工程”，全面实行校长任期制和任期目标 责任制。发挥党员教师示范带动作用，持续加强师德师风建设，不 断深化“云岭红烛育人先锋”和“一校一品”党建示范校创建， 拓展“行走的思政课”活动，激励引导党员教师争做“四有”好老 师的示范标杆。篇六、2024贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典 型经验情况总结自关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行） 印发实施以来,*县积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校 长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关
32、键项目 突破中小学内部治理体系创新难点,以精准施策提高中小学校工作 质量和水平,多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走深 走实。定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上 来。出台*县关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工 作方案，明确职责分工，一是明确党组织领导职责。学校党组织 按照“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实” 18 字工作总要求，全面领导学校工作；二是明确党组织书记职责。学 校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督 促检查党组织决议贯彻执行，督促党组织班子成员履行职责、发挥 作用；三是明确校长职责。强化校长“两个负责”工作要求
33、即向 党组织负责，主动接受集体领导，党员校长履行“一岗双责”，向 师生员工负责，坚持科学、民主、依法治校，多渠道听取意见，调 动各方积极性。强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。 一是加强党对意识形态工作的领导。出台*县教育系统年度意识 形态工作实施方案，压紧压实工作责任制，健全党组织定期研判 意识形态工作机制，加强意识形态风险点排查，把握主动权、唱响 主旋律、筑牢主阵地、打好主动仗，防范意识形态风险。二是加强 党对德育和思政课的领导。出台和县深化新时代学校思想政治理 论课改革创新实施方案，建立健全党组织领导、校长负责、群团 组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；强化价值观塑
34、造，牢牢 把握育人方向，全面提高育人水平；研究制定学校领导人员和相关 部门的德育责任清单，督导班子成员和各部门履行德育工作责任。 三是加强党对教师队伍的领导。出台*县教育系统党风廉政建设 主体责任清单*县教育系统关于进一步加强师德师风建设的实 施意见等文件，开展警示教育，推进师德师风建设。转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调 运行。一是推动党建入章。认真修订学校章程，在学校章程中明确 党建工作总体要求,明确党组织的职责权限、机构设置、运行机制、 基础保障等，明确党务工作机构及人员配备、党建工作经费保障等 内容和要求，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，支持和 保证校长依法
35、依规行使职权。二是制定“两清单”。认真制定“学 校党组织履职责任清单”“学校校长履职责任清单”，推动学校依 法依规履行职责。三是制定“三制度”。认真制定“党组织会议议 事决策制度” “学校校长办公会议（校务会议）议事决策制度”“落 实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度四是建立“四机制二建立党组织统一领导的分工合作机制、党组织书记和校 长定期沟通机制、学校领导班子成员沟通协调机制、学校师生员工 参与民主管理和监督工作机制。截至目前，已调整第一批中小学校 8所，完成率100%,其中学校设党委2所、设总支6所，党组织书 记、校长全部分设;共调整学校领导班子成员16名，其中调整党组 织书记
36、4名、校长8名，校长转任党组织书记4名。篇七、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则第一章总则第一条为进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制,着力提 高高校党建科学化水平，根据中华人民共和国高等教育法和中 国共产党普通高等学校基层组织工作条例等法律、规章，结合学 校实际制定本细则。第二条党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究 决定重大事项，支持校长依法独立负责地开展工作。校长是学校的 法定代表人和行政领导人，在上级主管部门和学校党委领导下，组 织执行和实施党委的决议，保证学校教学、科研、管理和服务等各 项任务的完成。党委领导重在决策，校长负责重在组织执行。第二章党
37、委的职责第三条学校党委的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导, 其工作重点在于把握方向，总揽全局，谋划发展，科学决策，用好 干部，协调各方。其主要职责是：1、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执 行党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向,培养德、智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、按照党要管党、从严治党的方针，全面推进学校党的思想 建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极发挥 系、部党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作 用。3、领导学校的思想政治工作、精神文明建
38、设和校园文化建设， 维护学校安全稳定，构建和谐校园。4、讨论决定学校改革、发展、稳定以及教学、科研、管理和 服务等工作中的重大问题。5、坚持党管干部、党管人才原则，按照干部选拔任用工作的 有关规定和干部管理权限,加强干部队伍建设,领导学校人才工作O6、领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表 大会。7、做好学校统一战线工作，对校内民主党派的基层组织实行 政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动。第三章党委书记的职责第四条党委书记是学校党委领导班子的班长,主持党委全面工 作，其主要职责是：1、组织学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策及上级 的指TK精神。2、主持制订学校党的建设和精
39、神文明建设的中长期规划和年 度计划，并组织实施。3、组织研究学校改革、发展、稳定中的重大问题和重要事项； 负责检查党委决议的贯彻落实情况。4、按照干部管理权限，负责组织本校干部的选拔任用、培养 教育、监督考核等工作，按有关规定向上级组织推荐干部。5、负责协调学校党、政、群团等组织之间的关系，支持校长 在职权范围内独立负责地开展工作。6、负责抓好党委领导班子自身建设，组织党委理论学习，中 心组学习，按时召开党委民主生活会，做好班子成员的思想政治工作。7、负责落实党风廉政建设责任制，履行党风廉政建设和反腐 败斗争第一责任人的职责，保证学校各项工作健康有序地进行。8、召集和主持党委会、党员大会，代表
40、党委定期向党员大会 及上级党组织报告工作。第四章校长的职责第五条校长是学校的法定代表人，在党委的领导下，负责学校 行政全面工作，其主要职责是：1、坚持依法治校，认真贯彻落实上级指示决定和党委决议， 制订具体实施方案并组织实施。2、主持校长办公会议，讨论研究日常行政管理工作中的有关 事项。3、拟订学校事业发展规划、学科建设规划和校园建设规划以 及年度行政工作计划并组织实施；制订具体行政管理规章制度。4、负责学科、专业建设和师资队伍建设，组织教学活动、科 学研究、社会服务和思想政治理论教育。5、拟订内部行政组织机构设置方案，按有关规定任免内部行 政组织机构负责人，推荐副校长人选。6、依据有关规定和
41、程序，聘任与解聘教师以及内部其他一般 工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。7、组织拟定年度经费预算方案并按规定执行,实施财务管理， 保护和管理学校资产，维护学校的合法权益。8、实行院务公开，定期向教职工代表大会和上级组织报告工 作。9、按有关程序，代表学校与各级政府、社会各界和境外机构 等签署有关合作协议，接受社会捐赠。10、履行学校党风廉政建设相关职责。11、行使学校章程规定的其他职责。第五章党委会议制度及议事规则第六条党委会及其议事规则（一）党委会是学校党员大会闭会期间领导全院党的工作、执 行党员大会决议的最高决策机构，其主要议事范围是：1、讨论确定党委、纪委工作报告和换届方案
42、2、选举党委书记、副书记，通过学校纪委全体会议选举产生 的纪委书记3、对学校重大事项、重要人事任免、重大项目安排、大额度 资金运作（壹拾贰万元及以上）进行集体讨论决定。4、批准党委工作计划、工作报告和学校中长期发展规划5、决定涉及学校改革、发展、稳定的全局性重大问题6、决定学校纪委提交党委会审议的有关事项（二）党委会议事规则1、党委会由党委书记主持，一般每两周召开1次，如有重大 问题，可以随时召开。如因工作需要，可以召开党委扩大会议。2、党委会议题材料由分管院领导组织相关部门准备，对重大 问题和重要议题，在会前要充分调研，进行可行性研究并形成书面 意见，否则不予安排会议讨论。3、党委会必须有半
43、数以上的委员参加方能举行。会议要充分 发扬民主，每个议题都要进行充分讨论。议事按以下程序进行：一 是主持人或由主持人指定的委员就议题作扼要说明；二是委员就议 题发表意见；三是主持人归纳讨论情况，提出初步意见；四是到会 委员进行表决。4、会议决定多个问题时，应逐项表决。表决可根据讨论事项 的不同内容，分别采取口头、举手或无记名投票的方式进行。对任 用干部事项或决定其他重大事项，可采用无记名投票方式表决。党 委会按照少数服从多数的原则做出决定,每项决定须应到会半数以 上成员通过方为有效。5、党委会讨论的问题、表决的形式和通过的决议，均应记录 在案，并以会议纪要、文件或其他适当形式，在一定范围内公布
44、6、党委会作出的决议、决定的事项，要明确承办人和部门， 由党委办公室协助分管校领导进行督办检查,并将落实情况及时向 党委会报告。遇有新的情况和问题，确实不可能按原决定或决议执 行时，应及时提交党委会复议。第六章工作制度与要求第七条坚持和贯彻民主集中制原则。凡涉及学校改革、发展、 稳定的重大事项，党委或行政都要按照“集体领导、民主集中、个 别酝酿、会议决定”的要求，集体讨论，作出决定。党委会集体讨 论决策重大事项和干部任免时，会议成员独立行使表决权。第八条实行集体领导与个人分工负责相结合的工作制度。领导 班子成员都要坚持集体领导，分工合作，下级对上级负责，个人对 集体负责。第九条坚持党员领导班
45、子民主生活会制度。领导班子成员之间 要以诚相见，互相谈心，沟通情况、交换意见，开展批评与自我批 评，提出改进措施。民主生活会每年至少举行1次，并按规定在一 定范围内通报民主生活会情况，听取意见，接受监督。第十条建立领导班子成员定期沟通制度。除民主生活会外，党 委书记每学期至少与领导班子成员谈心一次。班子成员之间，应经 常互通情况,交流思想。党委书记与校长之间每周至少应沟通一次。第十一条建立健全民主决策机制O学校重大决策必须广泛听取 党员干部和教职工的意见和建议，充分发挥教代会的作用，保障和 实现教职工参与民主管理和民主监督的权利。凡是应交教代会审议 通过的重要事项，经党委会、校长办公会研究后要
46、提交教代会审议 或通过；对重要学术事项，在校长办公会决策之前要提交学校有关 学术机构审议或组织专家评审；学校中层干部的任免，党委会决策 之前要按照党政领导干部选拔任用工作条例的规定及学校相关 细则执行。第七章监督与检查第十二条进一步推进党务公开和院务公开。党委、基层党支部 每年要向全体党员报告工作1次，校长每年要向党委会报告工作。第十三条充分发挥党内监督作用。党委要充分发挥学校纪委的 监督检查职能，党委书记和校长要支持纪委开展纪检工作。纪检部 门依据职责对党委、行政的决策执行情况进行监督检查,发现问题, 及时报告，提出纠正建议。第十四条学校党委和校长每年要召开2次民主党派、党外人 土、离退休老
47、同志代表座谈会，通报情况，听取对学校工作和执行 本规定情况的意见，发挥他们在学校工作中的参与和监督作用。第八章附则第十五条本规定由党委会负责解释，自下发之日起施行。篇八、关于学校党组织领导下的校长负责制制度为全面贯彻习近平新时代党的组织路线和党的教育方针,坚持 和加强党对教育工作的全面领导，今年1月，中共中央办公厅印发 了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）。 结合自己对文件学习和工作实践,就落实党组织领导的校长负责制 谈一点自己的体会。一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大意义（一）中小学实行党组织领导的校长负责制，是加强党对教育 工作全面领导的时代要求。十九大报告明确
48、指出坚持党对一切工 作的领导。” “党政军民学，东西南北中，党是领导一切的2018 年全国教育大会上,习近平总书记对加强党对教育工作的全面领导 作出重要指示，提出了教育发展的“九个坚持”，明确指出要“坚 持党对教育事业的全面领导”。2019年6月，中共中央国务院印 发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，明 确了学校党组织在办学治校中应发挥领导作用的要求。实行党组织 领导的校长负责制，是党中央对学校管理体制改革的顶层设计，体 现了时代要求，中小学必须坚定不移深入推进落实。（二）中小学实行党组织领导的校长负责制，是培养担当民族 复兴大任时代新人的现实要求。2018年全国教育大会上，习近平 总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产 党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主 义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党 领导和我国社会主义制度,立志为中国特色社会主义奋斗终生的有 用人才这是习近平总书记在新时代党和国家事业发展
