1、听障儿童性格形成与父母教养方式关系的个案研究摘要：父母教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的 行为方式。父母教养方式是听障儿童性格形成的重要因素。本研究采用访谈和参与 观察的方式，对父母的教养方式对听障儿童性格形成的影响进行了分析。研究结果 表明：严格要求听障孩子，培养听障孩子良好的行为习惯，学会最起码的做人规范, 有利于给听障孩子性格形成打下好的基础。父母在教养过程中以信任和鼓励为主， 给听障儿童空间，可培养听障儿童自主自立的精神。以启发和诱导为主，引导听障 儿童积极探索，可帮助听障儿童获得成功的喜悦。以民主和平等为主，给听障儿童 自尊，有助于听障儿童形成健全的人格。关键
2、词：父母教养方式；听障儿童；性格家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是 父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。研究表明， 父母教养孩子的观念和行为对孩子的性格的形成具有重要影响。近年来，父母的教 养方式对听力障碍儿童性格形成究竟会产生怎样的影响一直是特殊教育领域所关心 的问题。一、性格形成对听力障碍儿童发展的重要性性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。 它是一种与社会最密切的人格特征。从性格的态度特征方面，我们可以看出个体对 自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。从性格的意志特征方面, 我们可看出个
3、体能否自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目的。而且不同的 性格还有着不同的情绪活动方式和不同的认知特点和风格。性格影响生活的方方面 面，养成一个良好的性格就显得尤为重要。对于听障儿童来说，由于听力缺陷，性 格一旦形成之后比较难以改变，因此养成一个良好性格对听障儿童成长来说显得格 外重要。二、研究对象的基本情况及研究方法1.基本情况（1）研究对象的基本信息远远，男，7岁，2015年10月出生。10个月时家人发现其对声音没有反应， 去医院检查，诊断结果为全聋，于二岁半时做了人工电子耳蜗手术，并在安徽省听 力语言康复中心进行了为期两年半的语言康复训练，回家后由父母亲自教导，目前 就读于普通幼儿园
4、大班，能较清楚地说话，也能较顺利地听明白别人的话，活泼可 爱，与人沟通还算顺畅。（2）研究对象的家庭基本情况远爸为某实验小学的老师，远妈为某特殊教育学校聋教育老师。家庭经济状况 中等，父母的关系也比较融洽，父母亲有空的时候经常带着孩子出去玩，鼓励孩子 与别人沟通。平时，远远的H常起居主要由其外公外婆照料，但教育问题主要由父母负责， 其外公外婆并不干预，并不溺爱孩子。（3）个案的家庭教育类型远远的家庭为民主型家庭，远爸远妈认为，“家庭教育的核心是孩子，其终极 目标是孩子的健康成长，家长所做的一切，都应当有利于孩子的发展。家长应与孩 子平等对话，理解、信任孩子，尊重孩子在家庭教育中的主体地位。他们
5、对远远 精心管教，耐心培育。远爸远妈与远远关系密切，精神情感交融，其家庭充满和睦、 乐观、愉快的气氛。2.研究方法本研究从个案研究的角度分析听力障碍儿童的家庭教养方式对其性格的影响， 具体包括：(1)通过访谈法了解在听障儿童的成长过程中，父母教育孩子的方式是什么。访谈法是调查者与选择的被调查者之间进行的面对面的谈话，以了解一些对研 究有用的信息的一种方法。本研究中的访谈主要是对远爸远妈进行访谈以了解远 远的基本信息和家庭的基本情况，以及家庭的教育类型。(2)通过观察法了解听障儿童的性格特点。观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科 学仪器，考察并描述教育现象的方法。
6、在本研究中，调查者与个案进行了为期两个 月的观察。了解在日常生活中，个案的生活习惯及其待人接物的态度，以及在面对一些突 发的问题时家长对个案所采取的的态度及教育方式。三、研究内容1 .在行为习惯和做人规范方面，严格要求远远，培养良好的行为习惯，学会最起 码的做人规范，为良好性格的形成打下基础。远爸远妈认为，有缺陷的天使也是天使。在教育孩子的过程中，要充分重视孩 子的听力残疾，但不要把孩子当残疾孩子看待，更不能因此放松对孩子的要求。相 反，在日常行为习惯的养成和学会最起码的做人规范方面，他们对孩子要求很严格, 健听孩子一般能做到的，远远也一定要做到。比如，要求他坐得正，站得稳，走路 有精神。比如
7、节约粮食，不浪费；对人有礼貌，主动打招呼。比如与人为善，与别 的孩子分享受食物和玩具。衣着整洁，仪表精神；讲究卫生，手脸干净；爱护环境, 不乱扔垃圾；遵守时间观念，约定的游戏时间一过，马上停止。诚实守信，答应了 的事情一定要做到。学会倾听，认真地听别人的说话；开心地说，尽可能准确地表 达自己的意思。远爸远妈在这方面以身作则，远远有父母做榜样，一般都能做到。 教育的主要目的就是习惯的养成，好的习惯让孩子受用终生。这是孩子性格形成的 基础。小朋友们都喜欢和他玩，大人们都夸他懂事，这更强化了他做一个好孩子的 信念，日常的行为习惯越来越好，与人交往也很畅通。2 .在自主自立精神的培养方面，远爸远妈以信
8、任和鼓励为主，给远远以空间，培 养他独立解决问题的能力。远爸远妈充分尊重远远的主体地位，生活中的很多事情都鼓励他去尝试，给他 以足够的信任，相信他能做好。远爸远妈介绍说，远远逛超市的时候如果遇到喜欢 的东西，会主动要求购买，但他买好了就走，绝不拖沓。每次买东西，他们都让远 远自己看好价钱，然后给他钱让他自己去排队交钱，自己保管好小票和找回的零钱, 并把买回的东西带回家。有时候，他看中的商品价格比较高，他自己比较之后会忍 不住自言自语：“太贵了，不买！他上幼儿园大班后，他自己的学习用品几乎都由 他自己购买，并且每周都自己整理学习用品和书籍。一开始远爸远妈还不太放心地 检查检查，后来发现远远每次都
9、做得很好，也就放心地让他去做了。一般人都以为, 耳蜗孩子不适合过多运动，但远爸远妈认为多运动没有错，远远自己也喜欢运动， 跑步、做操、踢球，甚至在草地上翻滚，他都喜欢做。一开始，远爸远妈也提心吊 胆地小心做好耳蜗的防护措施，后来远远自己提出自己保护耳蜗。他说：“这是我的 耳朵，我一定要保护好，不然我就听不见了。”每次运动前后他都会注意检查耳蜗。 由于他自己的注意，这么多年，他的耳蜗没有出过大的毛病。一个耳蜗孩子，能够 有效地保护自己的耳蜗这个最重要的东西，他的自主自立能力实在让人惊叹。每次 外出游玩，他会挑选自己喜欢的景点认真观看，游览完毕，他会主动提出回家。就 我的眼光看来，远远做事小心而又
10、果断，绝不拖泥带水，一旦决定，立即去做，是 个很有主见的孩子。聪明的父母，不是让孩子依赖自己，离开了自己就活不下去， 而是让孩子尽可能独立自主，将来即使离开自己也能很好地生存。给孩子以空间，放手让孩子自己去做，孩子才能更好地自我发展。远爸远妈这 方面的做法值得赞许。3 .在探索和求知方面，远爸远妈以启发和诱导为主，以游戏为契机，引导远远积 极探索，获得成功的喜悦和好胜心的满足。孩子毕竟是孩子，何况还是植入了耳蜗的听障孩子，他需要认知的东西还有太 多，他需要探索的地方也还有太多，单纯靠说教和灌输是很难让孩子更深地认识世 界的，更谈不上体验成功的喜悦了。远爸远妈认为，需要以启发和诱导为主，引导 远
11、远主动地探索未知的领域，这样才能增强他的求知欲和探索欲，在探索和求知的 过程中，享受成功的喜悦。主动求知，主动探索，会为孩子未来的学习和终生的发 展提供强大的动力。而游戏是孩子的天性，是孩子的第一天职和要务。儿童在游戏 中，获得快乐和满足，从而让心灵处于愉悦和放松的境地。在较长时间的游戏投入 中，他的注意力和意志力也得到加强。远爸远妈特别注重在游戏中培养孩子的专注 力和表达力。为此，远爸反复研读了美国行为心理学家斯卡雷特的著作儿童游戏一一在游戏中成长，让游戏在 远远的康复和性格塑造中大放异彩。远爸远妈介绍，远远玩手枪对战这个游戏有好几年了。他自己用积木拼成手枪, 与爸爸的手枪比较大小高矮，连色
12、彩和形状都要挑剔。在与爸爸的对战中，他获得 快乐，好胜心得到满足。后来他把这个游戏升级到导弹发射，好胜心得到更大的激 发，每天吃完晚饭后他都主动要求玩这个游戏。他自己拼积各种发射架图案，用各 种不同形状的积木当导弹，以炸毁爸爸的导弹发射架为目标。为了取胜，他要倒计 时，要加快手上导弹的移动速度，还要保护自己的发射架不受爸爸的攻击，并在倒 计时快到1时果断出击。这个过程充满了刺激性和趣味性，所以他很喜欢。能够较长时间专注地玩游戏, 对他恒心和毅力的培养，都很有好处，对未来的学习和成长大有裨益。远爸远妈鼓励远远对感兴趣的东西进行探究，发展爱好，培养韧性，进而培养 他的自信。他喜欢折纸，一开始折得并
13、不像，能折的东西也很有限，他自己要求逛 书店，买来各种各样的折纸书，一开始请父母指导，有了一定的基础后，他就自己 反复琢磨，不断揣摩，还对各种动植物的图案反复观察和体味，慢慢地，他能折出 各种复杂的动植物和日常用品，得到家人的赞赏和同伴的惊叹，他的自尊心和荣誉感得到了极大 的满足，玩起折纸来更加游刃有余，动手能力得到了超级强化。他喜欢植物大战僵 尸的游戏，不仅把网上能找到的这类游戏全部玩遍了，而且还买来了相关的游戏书 籍，就着插图仔细阅读；对奥特曼系列动画也是如此。他收集全了资料之后，在父 母的帮助下，经过认真研读，掌握了植物大战僵尸和奥特曼大战外星人的几乎全部 技能，每当他眉飞色舞地向同伴和
14、家人讲述植物和奥特曼非凡的战斗经历时，他都 尽可能表达得很清楚，这对一个耳蜗孩子来说很不容易。向别人讲解游戏和动画， 能有效地提高耳蜗孩子的表达能力和说话水平。而得到同伴和大人的表扬和赞叹后, 又会进一步激励他下一次表达得更为清楚。为此，他要付出更多的努力，并作更深 入的探究。如此良性循环，孩子表达能力进一步发展，探索精神也进一步加强。4 .在健全人格的培养方面，远爸远妈以民主和平等为主，坚持说理教育，给远远 以自尊，允许远远犯错，引导远远在错误中前进。远爸远妈弃绝了棍棒教育，家庭生活中，一直以平等对话、民主协商为主。每 天吃什么菜，周末怎么安排，到哪里去玩，都会认真听取远远的意见，把他当作与
15、 父母平等的一员看待。坚持说理教育，不搞压服。对远远提出的合理要求，会及时 给与满足；对不合理的要求不是简单粗暴地直接拒绝，而是俯下身来对他讲明理由。 比如他偶尔心血来潮要买昂贵的玩具，而家里经济不允许，就如实对他讲明家里条 件有限，不能无限制地消费。不打，不骂，更不在别人面前批评远远，而是就事说 事，有理说理，绝不伤害远远的自尊心。孩子都会犯错误，他们天生就是可以犯错 误的人，也有犯错的权力。比如说，孩子无意中损坏了物品，只要问明原因并嘱托 他下次小心就行。对一些比较严重的错误，更要查明原委，以免对孩子造成更大的 伤害。远爸说，有一天早上，远远趁他上卫生间的时候，把他放在桌子上的手机放 进微
16、波炉里烤焦了，等他出来的时候，远远笑笑地请他吃手机。他顿时火冒三丈， 太不安全了。不过远爸很快就冷静下来，他蹲下身来问远远为什么烤手机。远远的 回答出乎意料：爸爸昨天早上烤大饼给我吃了，所以今天早上我烤手机给爸爸吃！ 这个回答让人啼笑皆非，却又让人深感意外。孩子虽然犯了错，可是这份孝心却又 让人深深感动！远爸于是拉着远远的手，详细地、漫漫地对他讲明：手机是不能放 进微波炉里烤的，那样容易爆炸，很不安全；烤手机也不能吃，没有人吃得下手机; 下次可以与爸爸一起再烤一块大饼吃吃。本来以为要挨打的远远在爸爸的耐心讲解 里懂得了许多东西，孩子的自尊心没有受到损害，但那份孝心却留了下来，现在经 常给爸爸捶
17、背擦汗，越来越是一个孝顺的孩子了。远爸远妈常常感叹，家庭生活中, 民主和平等多么重要啊。四、研究结果分析与建议1 .影响性格形成的因素分析远爸远妈严格要求远远，培养了他良好的行为习惯，学会了最起码的做人规范, 这给远远性格形成打下了良好的基础。远爸远妈以信任和鼓励为主，给远远以空间, 培养了他自主自立的精神。远爸远妈以启发和诱导为主，引导远远积极探索，远远 经常能获得成功的喜悦，自信心增强。远爸远妈以民主和平等为主，给远远以自尊, 培养了远远的善良和孝心。远远在民主的家庭氛围里，学会了倾听，学会了表达， 学会了与人交往。这为他的听力语言康复，以及将来的融入社会，提供了坚实的基础。不足在于，远远
18、在合肥语训那两年半，长期与外公外婆呆在一起，隔代教育有 点溺爱，造成远远偶尔会有任性的一面。远妈性格略有急躁，这一点也影响了远远, 导致远远偶尔遇到事情会先吵闹一下，不过随着说理的进行，他很快会冷静下来。2 .建议继续保持和谐、民主的家庭氛围，促进孩子的性格进一步向好的方向发展；马 上要进小学了，做一些文化课的启蒙和铺垫。遇到远远任性和急躁的时候，家长要 保持冷静，坚持说理教育。相信远远会成为一个优秀的孩子。参考文献1陈陈.家庭教养方式研究进程透视.南京师范大学学报，2002(6)。2汪亲发，家庭教育三允许，春晖留痕一一安徽省家教征文选，人民日报出版社 2005年11月第一版。3刘文、王志强，邹丽娜听障儿童气质特点及其对母亲教养方式的影响，中国特殊教育 2, 006 (1) ； 67
