1、老师教化随笔大全在学习、工作生活中，大家肯定都接触过随笔吧？ 随笔通常通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感 的一种文体。那么，怎样才能写好随笔?以下是收集整 理的老师教化随笔大全，欢迎阅读与保藏。老师教化随笔大全1最近，我读了老师的20项修炼这本书，时 间飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。郭 老师在前言中写到：“这是我用10年时间写成的，但 却是我自己和有志成为有品位的老师挚友们值得用 一生去“读的一本书。怀着一颗虔诚的心读完后， 不禁掩卷遐思，这本书的确是每一位教化工值得去专 心读的书。本书提出了引领老师体悟“教化人生的主 见，从细微环节入手，阐述了老师专业进展的可行性 策略，解读了
2、老师提升素养的有效途径，探讨了老师 应具备的教化新理念，描画了有活力的教化生活方式。全书分为三个部分：修炼老师的形象、精炼老师 的生活、锤炼老师的专业。文中讲到“修炼是一种对完 备的追求，修炼是一种对卓越境界的追求;修炼是一种 自我提升的策略，修炼是教化之真、之善、之美的内 在要求,是领悟“教化人生”的必由之路。”老师的修炼， 其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提 升、自我完善的基本途径。老师的专业成长离不开老 师的自我反思、自我修炼。每一项修炼都让我受到启 发和深思，它像一面镜子，照出了我平日自己在日常 的教学和教化工作中哪些地方不完善，读罢此书，我 惊异地发觉，原先自己还有那么多
3、的地方做得不够完 善。每个修炼甚至都能够成为我们今后教化教学工作 的指领，但对老师的宽容这一节，我感受更为深刻。宽容是一种好处上的严格。宽容就应因人而异, 因事而别。作为老师，我们在拥有宽容的同时也就应 做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。应对眼前 同样充溢新奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让 每一个学生的心中充溢阳光，让每一个学生在爱的抚 慰下欢乐成长。学生们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱 心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们 都能够宽恕。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师 也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长, 各有所短，可能他们常常无法克制自己的言行，无法
4、很好地完成学习任务，不必需有辉煌的将来，但是谁 说一个平凡的人就比谁低人一等呢虽然书本学问的 灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环 境，在鼓舞学生的人格力气的成长上，特性张扬的进 展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教化氛围和 工作生活压力，有时候让我们老师偏离了方向。假如说爱是一条河，那么宽容就是加载河上的一 座桥，老师应以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为 桥面，以广播的学问做路灯，以清明的才智做护栏， 唯有如此，学生站在这座师德的桥面上才会肃穆细致 地对待生活，并对学习产生专心而热情的情感。老师教化随笔大全2随着天气的变暖，有几个孩子午休时又要脱袜子 了，而且小孩子总爱见样学样，
5、一个脱，大家都跟着 脱，脱下的袜子还放到一齐。于是，起床后便一阵忙 乱的找袜子，有时两个小挚友的袜子一样，但一双新 的一双稍旧一点时，两个孩子就会争得面红耳赤，谁 也不愿要旧的。这天，小挚友刚上床，我望见郭佳丽小挚友脱下 袜子，留意的放枕头底下。受到她的启发，我跟其他 小挚友说:“大家要午息了,袜子也想跟你一齐睡午觉， 让自己的小袜子跟你一齐睡午觉好不好?小挚友非常 兴奋的给自己的小袜子找了个舒适的地方，让小袜子 “睡午觉”。起床了，孩子们各自拿起自己的小袜子穿在脚上, 再也没有了以前找袜子的麻烦。纯真的爱前几天，我感冒了，头也疼，喉咙也疼，但还得 坚持给孩子们上班。上课时，孩子们听到我嘶哑的
6、声 音，比平常安静了很多。活动时，几个小挚友围在我 身边问：“老师，你感冒了吗?”“老师，你头疼吗?”还 有几个小挚友向我介绍阅历：“老师，你多喝水，喉咙 就不哑了。老师，你喝999感冒灵吧，我妈妈感冒 的时候，喝上几个，可管用了。”“老师，你买个梨罐 头吃吧，打火。“连几个调皮的小家伙也赶来向我“献 计献策。看着孩子们关切的眼神，听着他们纯真的童言, 我沉醉了，我感到拥有了世上最纯真的爱，就拥有了 一切。如何培育孩子的良好行为习惯孩子良好行为习惯的养成，并非一日之功，而是 须要我们做老师的事事要求，时时强调、提示。最近， 我园开展了孩子良好习惯的评比活动，做到班班有评 比，人人参与，要求孩子
7、做到的，老师首先做到，以 身示范，收到了很好的教化效果，无论是离园还是如 厕，孩子们都能做到整齐划一。俗话说：无规则不成方圆。让孩子从小养成良好的行为习惯至关重要，做到坐有坐相，站有站相，持 续正确的写字执笔姿态，信任孩子终生都会受益。老师教化随笔大全3自幼儿学习识字以来，我感觉幼儿对识字不感爱 好。教幼儿识字犹如教他们认人、识物、走路、说话 一样就是在不知不觉中进行的，逼迫幼儿认读，硬性 地定指标，效果会适得其反。接受嬉戏的方式，首先幼儿识字的爱好。因为嬉 戏是幼儿最宠爱的一种活动，若你细致视察，他们连 吃饭、穿衣、走路、洗澡都是嬉戏式的。在嬉戏中, 幼儿能自由地表达意愿，发挥想象，进行制造
8、也最 能集中留意力，所以在嬉戏中渗透少量文字;使幼儿在 心情高涨，留意力集中时，耳闻目睹，完全能在不知 不觉中相识并记住。比如：学“小金鱼”的嬉戏，老师 先出示字卡，让幼儿认读“吐”、“泡、“转几个字， 再让幼儿学小金鱼嬉戏吐泡泡的动作。以后每次复习 这几个字，幼儿都会自然想起小金鱼吐泡泡的动作。 又如：在各种水果卡片上贴上名字，教幼儿认读，比 较娴熟后把这些水果卡装进口袋里，让幼儿去摸，老 师报一种水果，幼儿就应摸出那种水果卡片，摸出后 还要读出水果的名字。摸对，读对了的就给幼儿嘉奖。 如此反复进行，幼儿不仅仅识了字，更进展了幼儿的 触觉潜力。培育了幼儿的形象思维和确定潜力。所以，让孩子在
9、嬉戏中识字，不仅仅认得快，还 能透过识字加深对嬉戏的印象，更好地到达嬉戏的目 的。再者，嬉戏是幼儿每一天都有且百玩不厌的活动, 因而嬉戏中的识字也是常常的、长久的。老师教化随笔大全4下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人 一伙，三五一群，各自玩着自己宠爱的玩具，兴奋地 玩着。我正在和几个孩子玩沙包，于佳怡拿着跳绳来到 我面前，跳了起来。佳怡，这儿人多，你到别处跳好 吗?我随口对佳怡说，佳怡拿着跳绳看了我一眼走开 了。但是不一会儿，她又来到我面前，起先一下、两 下、三下的跳起来，她跳的很好。突然间我明白: 原先佳怡这是跳给我看的，让我明白她此刻跳的很好 了。明白她的心思后，我马上用惊羡的语气
10、对她说: 唯怡，你可真棒，跳绳跳的真好了。走，我们到那边 去跳吧!听了我的话，佳怡兴奋地点点头，然后像只飞 速的小鸟，飞速地跑到那边去了。孩子的内心多么丰富呀!有时他们会给你一个不 经意的示意，让你惊异，感叹。这细腻的感情须要我 们老师多视察，并专心去体会，这样才能走进孩子心 中那一片五彩斑斓的世界。老师教化随笔大全5今日的午餐欣欣又没有吃完。这个有些顽皮又有 些固执的小挚友，在我的一再劝告后仍是不情愿吃饭。 看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，或许刚刚开 学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。 不能劝服他，转儿我只能劝服自己对孩子多宽容一些。 这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他
11、却眼睛含 着泪水对我说：我心理有点不快乐，笑不出来。”想 来也是刚刚被指责的孩子让他立刻破涕微笑还是有 些难度。这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙与“痢蛤蟆” 的图片，想以此吸引他的留意，分散他哀痛的心情。 “你看哪只是小青蛙? 我点着痢蛤蟆和小青蛙的图片。 “绿色的是小青蛙他回答的很干脆。“哦，对呀，你是 怎么知道的呢?是不是因为小青蛙穿的是绿衣服? 我 想这样问，孩子对青蛙和痢蛤蟆在颜色上就能有所区 分。但是，他却盯着我细致的对我说：“小青蛙是不穿 衣服的J我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙 与痢蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿 衣服，痢蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗?“不是的，小青 蛙是不穿衣服的，全部的小动物都是不穿衣服的!”他信念满满的对我说。由此，我想到平日里，我们上课的时候总是生怕 孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的留意，我 们总是在说一些善意的谎言或者说是善意的比方。今 日，上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮助 孩子相识它的外表特征，改天活动上小鸭子，我又说 小鸭子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服通过这件小事，让我明白在生活中与孩子沟通要 保持相互之间的同等，老师说话时要以大人的看法对 待他们，特殊是介绍一些动物的时候更要以科学的语 言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简洁的科学 现象搞混淆。
