1、执教周次第周主备课教师陈雅雯二次备课课题第4课集字临摹练习（一）教材分析本课是下册第一单元的第四课，板块包括了 “集字解读”、“临习指 导”、“作品展示”、“书写要点”和“课外拓展”五个部分，要求学 生临写作品“墨香”。学习目标分析1 .理解“集字临摹”的含义，初步认识横幅与条幅的章法特点。2 .认识横幅与条幅两种幅式，并尝试书写简单的书法作品。3 .临写集字作品“墨香”，把“墨香”两字写正确，端正，整洁。4 .培养良好的书写习惯与克服书写困难的意识，激发学生书写作品的兴 趣。学习 重点 与难 点分析1 .理解“集字临摹”的含义，参照范作，临写“墨香”。2 .理解横幅和条幅的不同书写要点。教学
2、策略分析L示范引领：借助图片引导学生认识集字临摹。2 .练笔感知：保证学生充足的练笔时间，在动手实践中感知横幅和条幅 的不同书写要点。3 .与时评价：对正确与不当方法进行与时评价指正，在正反案例中强化 正确认识。4 .鼓励质疑：鼓励学生提出疑问，对不懂的地方大胆与老师同学进行交 流。媒体笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体课件、视频展台等选择与设第一课时教学过程设计(包括教师活动和学生学习活动设计与时间分配、作业等设计意图)教 学 环 节教学活动设计意图二次增删教师活动学生活动一、导入新课1.课题探究：(I)板书“集字”：你知道这是什么 意思？(提示：它指的是学习书法时的 一种做法，可以把这两个字拆开
3、理解) 所谓“集字”，就是从字帖中找到我们 要写的一个或几个字。(2)板书“临摹”：指的是对照字帖上 的字观察揣摩，模仿字帖上的笔画和结 构来书写。这是我们练习书法，获得进 步的一种重要方法。经常进行集字临摹1 .学生理解 “集字临摹” 的意思。2 . 了解“墨香” 的出处与含 义。本套教 材第一 次出现“集字 临摹练 习”这个 概念，有 必要在 授课前 向学生学 习书法 时间还 不长,尚 未掌握 各种书 写要领 的情况 下，“集 字临摹” 能提升 学生的 书法学 习水平， 提高学(4)练习“墨”底，最后临写展的过字都带4.反馈评议，适时范写整个字“墨”。程。有笔画“ 横折在(二)学习“香”字
4、5.交流反馈书结合书写出示例字：“香”与教材中的相应内容：写中遇到的困“香”字难，评价范例正反面时引导L “香”字上部分“禾”横画长，竖画C，V I I/ I 1 1k I/ J中的优点与不的例字对比二短，以免与下部分“日”相抵触；进行对者的不足比,进一I=T “ 甲，IrJ ：堂字的横2.“日”要写得稍小，整个字上宽下窄6.学生自读教步明确折是横有纵横变化(上横下纵)。材的相应文字空“香”两长竖短， “香”字内容，观察例字的间的横折3 .正反例字对比：“ ”“ ”字，交流书写架结构是横短要点与关键竖长，竖 画直挺4.分步骤练习：7.观察、对比笔画。粗壮。(1)练习“禾”正反例字，指(2)练习
5、日”出问题所在5.反馈评议，适时范写8.练习临写 部件“禾”“日”各两遍 后书写“香” 字9.交流评价， 发现自己与同 学的优点与不 足么不同？（上下两幅是横式，中间两幅 是条幅式）（一）认识概念1.简单解释“横幅”：在横条纸上书写的作品；1.学生结合作“条幅”是在竖条纸上书写的作品品认识“横幅”由于O与“条幅”的书法作2.不论横幅还是条幅，都按由上自下，样式与书写顺品幅式从左到右的顺序书写。序的概念 比较复2.学生认识一杂，以后3.学生按顺序读4幅作品的内容件作品的构成会有单二（二）认识构成要素：要素，同桌互独的课1.作为一件作品，一般由正文和落款组又来讲成相指出四幅作解横幅品的正文和落和
6、条幅款部分等书法2.请学生指出四幅作品的正文和落款3.阅读教材，幅式知部分认识教材中两识，此处幅作品的组成只简单3.出示文中两幅作品：“墨香”二字是要素介绍上作品的正文，左边“集多宝塔碑”五字述特点， 让学生 有直观是款字，底下红色方框指代印章，两者共同构成落款。一般先写正文，再写落的初步款。了解三、书写作品1 .教师示范横幅的书写，边写边讲解横 幅书写的要点：先写“墨”字，除了要 注意刚才讲过的书写要点外，还应使字 上下留白均等；再写“香”字，两个横 向字的间距要略大，空距大约控制在半 个字的宽度；两个字的大小要均匀，字 的重心在一条横轴线上对齐；最后写落 款，款字要稍小一点，落款与内容的间
7、 距也是大约半个字的宽度，落款整体中 心与“墨香”二字对齐。2 .巡视学生书写，发现典型，与时帮助 困难学生3 .交流评点4 .出示条幅作品，请学生分析这种形式 的书写要点。（可结合书中的介绍：纵 向两个字要有大小变化，下字稍大。）5 .交流评价，适时范写1 .学生观察教 师的范写，可 尝试跟着书空2 .动笔练习书 写横幅作品的 正文“墨香” 与落款3 .交流反馈书 写中遇到的困 难，评价范例 中的优点与不 足4 .学生自读教 材条幅作品的 相应内容，交 流书写要点。5 .同桌合作 动笔练习书写 条幅作品的正 文“墨香”与 落款6 .交流评价， 发现自己与同 学的优点与不 足幅由先范学观示由动
8、E幅由先书领先试教指于的反已扶逐工学握格作示 横品师行给直演再生”条品生流要后尝耳的放面流叫先期.助掌种的公 作教进写生的后学笔作学交写后行书师导后交馈 后步帮生两式品四 伸（一）回顾提问：今天的学习，你最大L学生回顾课 堂所学回顾 课堂,畅 谈课堂总结的收获是什么？（二）作品欣赏：出示集字作品“静观” “尚志”（这些字都是从多宝塔碑 里挑选出来的，我们把它们组合而成两 幅作品）（三）这节课我们学习了简单的横幅和 条幅的书写，懂得了书写的要点，课外 请大家从多宝塔碑中选出一些字来 进行练习，也可以写刚才的这两幅作品“静观” “尚志”。2 .欣赏作品， 简单谈体会3.知晓课后练 习内容所得。拓展
9、 欣赏,丰 富学生 认知，为 课后作 品书写 提供范 例。执教周次第周主备课教师陈雅雯二次备课课题第5课横折折撇教材分析本课是下册第二单元的第一课，板块包括了 “看一看” “练一练”、“找一找”和“知识链接”四部分，介绍了两种横折折撇的写法，要求 通过“与、建、庭、道、遂”等字的学习，掌握横折折撇的书写。学习1 .认识横折折撇，能分辨两种横折折撇的不同形态，并掌握相应写法。2.通过观察图解、观看视频、尝试练习、小组讨论等方法，学会逐步书目标分析写“与、建、庭、道、遂”五个字。3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。学习 重点 与难 点分析L分辨横折折撇（一）、横折折撇（二）的不同
10、形态，并掌握不同写法。2.逐步学会将“与、建、庭、道、遂”五个字用正确的笔法平稳地写在 米字格的中间。教学策略分析L示范引领：借助图片、视频等动静结合的方式引导学生认识横折折撇 的不同形态。2 .练笔感知：保证充足的练笔时间，在动手实践中感知横折折撇（一）、 横折折撇（二）的不同写法。3 .与时评价：对正确与不当方法进行与时评价指正，在正反案例中强化 正确认识。4 .鼓励质疑：鼓励学生提出疑问，对不懂的地方大胆与老师同学进行交 流。媒体选择与设计笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体课件、视频展台等板书设计横折折撇（一） （二）第一课时教学过程设计（包括教师活动和学生学习活动设计与时间分配、作业等设计意
11、图）教学教学活动设计意图二次增删教师活动学生活动环节一、复习导入1 .请男女生各一位代表书写：横撇 点评要点：折角为方折2 .板画：将横撇的横变短，折角改为圆 转3 .将以上二者组合在一起（板书：横折折撇）1 .学生观察横 撇的折角2 .仔细观察教 师对“横撇” 做的形态改变3 .认识“横折 折撇”，明白 笔画的组成复习旧 知1,以旧 引新，搭 建学生 的认知 台阶，帮 助建立 二者的 联系。二、学习“横折折撇一”1 .观察感受：（1）视频播放横折折撇（一）的书写， 解说要点：露锋起笔写横，横较短，第 一个折笔后向坐下转折些短撇，第二个 转笔后写长撇。要注上个折笔处较慢， 下面的转笔要稍快、流
12、畅。（2）出示教材相应内容：现在你能都 读懂图示和文字吗？哪里有困难？2 .尝试书写（1）请你试着先描两遍，再临写两遍1.学生观看横 折折撇（一） 的书写视频， 初步了解运笔 的整个过程， 跟着书空。2.学习教材中 的图示和文 字，再次认识 横折折撇（一） 的书写。横折 折撇（一）比 横折折 撇（二） 更容易 掌握些， 先进行 横折折 撇（一） 的学习 遵循由 易到难、 由浅入 深的规横 折折撇（一）的书写 要注意 速度，快 慢结合， 控制得 当（2）巡视学生书写，提醒双姿（3）出示例字“建、庭”，交流讨论：3.动笔练习 描、临横折折 撇（一）各两律，更易 于学生 掌握。找出这两个字中的横折折
13、撇，处于什么位置？（4）范写例字（5）巡视学生书写，与时辅导学困生遍4.观察例字 “建、庭”的 横折折撇位 置，根据范写 练习描红、临 写各两遍学本再例J了同陈生汉能 先基廊以Q固的训学写的。 习笔加上巩与叱了书字力三、课中放松1 .播放视频：手指操2 .书法知识：千字文1 .学生随视频 做手指操2 .请一个学生 读千字文的 相应介绍，其 他学生提出疑 问交流动放情习知现的到 活搭心学法办堂放。 丹松后书用课由归四、学习“横折折撇二”1.观察感受：（1）出示教材相应内容：请你自读书 中的文字和图示，说说横折折撇（二） 和横折折撇（一）有哪些明显的不同。（2）交流讨论，适时板书视频播放横折折撇（
14、二）的书写，解说 要点：横要长，由粗到细向右上斜，折 笔向左下写短撇时略慢，调锋右行，圆1.学生自读教 材“横折折撇 （二）”的相 应内容，交流 与“横折折撇 （一）”的不 同。2.观看视频， 动笔练习描、折撇的在折撇的上先生自 横 f习横一比小学试 折 学与折 1 对展由尝转后写长撇，两撇的连接要连贯。临横折折撇主观察2.尝试书写(1)请你试着先描两遍，再临写两遍(2)巡视学生书写，与时帮助学困生(3)出示例字“与”，交流讨论：请(二)各两遍3.观看“与” 的视频书写， 自由挑选两个 字练习描红、 临写再交后共样习始学 叫行最成这学程由 出进福形R的过终你找出这个字中的横折折撇(二)的方折、
15、圆转处都有哪些地方(4)范写例字：“与”(5)巡视学生书写4 .交流评价书 写中碰到的困 难5 .再次修改 练写6 .交流评价，生完成， 落实了 学生的 课堂主 体地位。(6)交流、评议：你写得最成功的是哪个笔画？哪里还有困难发现自己与同 学的优点与不 足(7)适时范写、梳理归纳五I1 .出示例字“道” “遂”：这两个字 的部首由什么组成？(点+横折折撇+ 捺)2 .其中的“横折折撇”有什么特别的 地方3 .教师范写“横折折撇”，强调首横露 锋，接下来的用笔要轻快，末撇不可长 4.巡视学生书写5 .范写“L”6 .巡视学生书写例字1 .分析“L”的笔画组成2 .交流要点3 .观看教师范 写，跟
16、着书空4 .动笔练习写 “横折折撇”与“1”5 .交流谈感受6 .书写“道”“遂”这个部 首是个 难点,有 必要单 独进行 教学，较 为详细 地分析 笔画形 态与用 笔，以帮7.交流评议，适时范写7.交流修正助学生 掌握六、整理总结（一）出示“找一找”部分：下列字中 的横折折撇各有什么不同？（二）回顾提问：今天的学习，你最大 的收获是什么？（三）总结梳理：两种横折折撇的写法 主要区别在于首横的长短不同，不论哪 种写法，都要注意线条粗细的变化，控 制好书写速度。1 .学生自读教 材中“找一 找”的相应 内容，发现“通” “遣” “迷”三个 字中横折折 撇的不同， 进行交流。2 .回顾课堂所 学拓
17、展 欣赏，逐 步培养 学生的 读帖与 观察比 较的能 力。执教周次第周主备课教师陈雅雯二次备课课题第6课横钩教材分析本课是下册第二单元的第二课，板块包括了 “试一试”、“看 一看”、“练一练”、“找一找”和“书法家故事”五部分，介绍 了两种横钩的写法，要求通过“定、常、宗、家、宇”等字的学习， 掌握横钩的书写。学习目标L认识横钩，能分辨两种横钩的不同形态，并掌握相应写法。2.通过观察图解、观看视频、尝试练习、小组讨论等方法，学会逐分析步书写“定、常、宗、家、宇”五个字。3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。学习重点与难点分析1 .分辨横钩（一）、横钩（二）的不同形态，注意转折后
18、钩的长短、角度各有不同，并掌握不同写法。2 .逐步学会将“定、常、宗、家、宇”五个字用正确的笔法平稳地 写在米字格的中间。教学策略 分析L示范引领：借助图片、视频等动静结合的方式引导学生认识横钩 的不同形态。2 .练笔感知：保证充足的练笔时间，在动手实践中感知横钩（一）、 横钩（二）的不同写法。3 .与时评价：对正确与不当方法进行与时评价指正，在正反案例中 强化正确认识。4 .鼓励质疑：鼓励学生提出疑问，对不懂的地方大胆与老师同学进 行交流。媒体选择 与设计笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体课件、视频展台等板书设计横钩（一） （二）教学反思第一课时教学过程设计（包括教师活动和学生学习活动设计与时间分
19、配、作业等设计意图）教教学活动学环教师活动学生活动设计意图二次增删节一、导入新课L出示教材中“试一试”中的图示：两 组线条有什么不同点？(第一组为圆转，第二组为方折)2 .梳理：这是转折时顿笔的力度和方向 不同造成的效果3 .引题：这节课我们通过学习一个笔画 “横钩”继续进行研究。(板书：横钩)1.学生仔细 观察线 条，找出 相明显不 同之处2.认识圆 转、方折 的感念3.动笔尝试 画两种线 条引导学生 初步体悟 由横转折 钩这一运 笔调锋的 手腕感 受，为学 习横钩打 下基础。二学习“横1 . 观察感受：(1)徒疏播最横钩(一)的书写，解说 要点：中禅行笔写横，略向上凸，往右下顿笔后调锋向左
20、下出钩(2)出示教材相应内容：现在你能都读 懂图示和文字吗？2 .尝试书写(1)请你试着先描两遍，再临写两遍(2)巡视学生书写，提醒双姿(3)出示例字“常、宗”，交流讨论： 找出这两个字中的横钩，有什么不同？(“常”字横钩的横比“宗”字的更细 一些)(4)范写例字(5)巡视学生书写，与时辅导学困生(6)交流评议：哪个地方的书写有困 难？1 .学生观看 横钩(一)的 书写视频，初 步了解运笔 的整个过程， 跟着书空。2 .学习教材 中的图示和 文字，再次认 识横钩(一) 的书写。3 .动笔练习 描、临横钩(一)各两遍4 .观察例字 “常、宗”的 横钩位置，根 据范写练习 描红、临写各 两遍钩有难
21、过示文理与通、字掌的 黄写三通页图先笔，常二习钩。 本书定，步、读行态“练横法 的一度视范解清形过宗的握写导生握横的度做恰好是难点出前调也重要引学把好钩弧，到到处个，钩的锋很三课中放松1 .播放视频：手指操2 .书法故事：退笔冢请一个学生读教材故事，教师简介书法 家智永的生平1.学生随视 频做手指操2.听故事，简 谈感受丰富 学生的书 法文化知 识，鼓励 学生，增 强书法学 习的热情 和信心。以学习“横钩一1 . 观察感受：(1)正宗教府相应内容：请你自读书中 的文字和图示，说说横钩(二)和横钩(一)有哪些明显的不同。(钩短促) (2)交流讨论，适时板书视频播放横钩(二)的书写，解说要点： 中
22、行锋写横，横较细而略向右上斜，转 折处先向右上提笔再向右下重按顿笔，调锋向左出钩，钩短促，露锋尖收。2 .尝试书写(1)请你试着先描两遍，再临写两遍(2)巡视学生书写，与时帮助学困生(3)出示例字“定” “家” “宇”， 交流讨论：请你找出这四个字中的横钩(二)，哪两个部首里就有它？(4)范写三个例字：“定” “家” “宇”(5)巡视学生书写，(6)交流、评议：你写得最成功的是哪 个字？(或者哪个字中的哪一笔？)哪 里还有困难(7)适时范写、梳理归纳1 .学生自读 教材“横钩 (二)”的相 应内容，交流 与“横钩 (一)”的不同。2 .观看视频， 动笔练习描、 临横钩(二) 各两遍3 .观看“
23、定” “家” “宇”的视频书写， 自由挑选两 个字练习描 红、临写4 .交流评价 书写中碰到 的困难5 .再次修改 练写6 .交流评价， 发现自己与 同学的优点钩的与-)上先尝观明，写学有行提态落的体 黄在L比，生主现同习让中进以形，生主。 中一习钩对开学自发不学，心地习握节学堂位 学横的展由试察显再法生数练把细实课地与不足即整理总结（二）出示“找一找”部分：下列字中 的横撇和横钩的转折处各有什么 不同？（二）拓展延伸：颜真卿集字作品。1 .学生自读 教材中“找一 找”的相应内 容，发现“亭”“密”“楚” 三个字中横 藏和横钩曲 转折处的不 同，进行交 流。2 .欣赏作品， 简单谈体会逐步 培养学生 的读帖与 观察比较 的能力。教学反思
