1、以德育人铸心魂，以文化人润心田2024-2025年第一学期中小学德育工作计划“存赤子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”教育的核心在于立德树人，小学德育工作是塑造学生健全人格、培养社会主义核心价值观的重要基石。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定2024年秋季小学德育工作计划。一、指导思想“通风潜入夜，涧物细无声。”我校德育工作将秉承“以人为本，德育为先”的指导思想，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以提高学生综合素质为目标，注重德育内容的系统性、针对性和实效性，促进学生全面发展。二、工作目标“桃李不言，下自成踩
2、本学期德育工作的目标主要围绕以下三个方面展开：1 .巩固德育教育的主体地位德育教育是学校教育的灵魂，我们要继续巩固德育教育的主体地位，确保德育课程和活动的时间和质量。通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，深化学生对社会主义核心价值观的理解，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2 .落实五育并举强化实践“五育并举”是新时代教育的重要理念，我们要坚持德智体美劳全面发展，强化实践教育。通过开展丰富多彩的文体活动、科技创新、劳动实践等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验成长的快乐。3 .打造德育品牌建设品牌建设是学校德育工作的重要抓手，我们要结合学校实际，打造具有特色的
3、德育品牌。通过开展文明校园”、“最美少年，等评选活动，树立典型，发挥榜样作用，营造积极向上的校园文化氛围。三、工作思路“千教万教，教人求真；千学万学，学做年人。为实现上述工作目标，我们将采取以下工作思路：1 .德育为先，全员参与德育工作是一项系统工程，需要全体师生的共同参与。我们要坚持德育为先，将德育工作贯穿于教育教学的全过程,确保德育工作的全员参与和全程渗透。同时，要加强师德师风建设，提高教师的德育素养，为学生树立良好的榜样。2 .系统规划，有机整合德育工作要系统规划、有机整合。我们要根据学生的年龄特点和认知规律，制定符合学生实际的德育工作计划，确保德育工作的系统性和连贯性。同时，要将德育与
4、智育、体育、美育、劳动教育等有机结合起来，形成协同育人的良好局面。3 .注重实践，注重体验“纸上得来终觉:戈，绝知此事要躬行。”德育工作要注重实践、注重体验。我们要通过开展丰富多彩的实践活动,让学生在实践中感受德育的力量，提高德育的实效性。同时,要注重学生的情感体验和道德体验，让学生在体验中感悟人生的真谛和价值。四工作措施“百尺竿头，更进一步。为实现上述工作目标和思路，我们将采取以下工作措施：（一）常规管理制度化“不以规矩，不成方圆我们要进一步完善德育常规管理制度，确保德育工作的规范化、制度化。通过制定和完善学生行为规范、班级管理制度等制度文件，明确学生的行为准则和班级的管理要求，为学生营造良
5、好的学习和生活环境。1 .修订德育工作规章制度，明确工作职贵八月份德育处着手组建由学校管理层、班主任、家长代表和学生代表参与的修订小组。回顾现有的德育工作规章制度，了解其实施情况、成效和存在的问题，设定明确的目标和时间表。通过问卷、访谈等形式收集教师、家长和学生对德育工作的意见和建议，全面修订德育工作中各类人员的工作职责。重点对学校德育工作章程学校教师师德师风建设方案班主任量化管理实施意见等进行修订。2 .加强班主任量化管理，落实管理细则加强对班级德育工作的考核和评价。建立科学合理的评价体系，激励班级和教师积极开展德育工作的积极性。细化班主任工作的各个方面，如班级活动、学生管理、材料上报、家校
6、沟通等。为每个方面设定具体的量化指标，公开透明评分标准，让班主任清楚了解自己的工作表现和可能获得的评分。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对表现不佳的班主任进行约谈和辅导，帮助其改进工作。班主任开展专业培训。提高班主任教育教学能力和班级管理水平。初步计划在9、10月份分两次进行培训，培训内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育指导等方面。届时举行班主任经验交流和分享会，通过交流，班主任可以了解到其他人在工作中的好的做法和经验，提高班主任工作水平。3 .完善学生行为规范，明确行为标准加强学生日常行为规范的教育和管理，制定详细的学生行为规范手册，并向学生和家长进行宣传和教育。进一步完善学生成长
7、评价体系，做好学生学期的综合素质评定。通过班级量化、文明班级评选等方式，建立学生奖惩机制，激发学生德育实践的积极性，引导学生养成良好的行为习惯，密切联系家长，参与学生的行为规范和品德教育，与学校保持密切沟通，共同关注学生的成长和发展。（二）主题教育系列化主题教育是德育工作的重要形式之一。我们要根据德育工作的目标和内容，制定系列化的主题教育计划，确保主题教育的针对性和实效性。通过开展“爱国主义教育月”、“文明礼仪教育周”等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。1 .一月一主题，一周一实践本学期，我们初步设计：习惯养成与爱国教育月。依托开展行为习惯养成，注重细节要求、注重一日常规
8、以养成教育为保障，实现学习力提升和学生健康成长，为教育教学提供支撑。同时，我们结合“九一八”历史纪念日以及建国75周年“国庆节”这两个重要的时间节点，以此为契机，深入培养学生的爱国主义情怀。我们坚信，通过这样的教育方式，能够使学生更加深刻地理解国家的历史与现状，从而激发他们内心深处的爰国情感，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。弘扬民族精神月。通过一系列丰富多彩的活动，增强学生的国家意识、民族自豪感和文明礼仪意识，促进学生全面发展。在特定节日如“重阳节”、“建队日”、“粮食日及抗美援朝纪念日”等纪念性节点，我们将致力于引导学生深入理解和弘扬中华民族优秀传统文化的精籁，从而培养他们对中华民族传统的
9、尊重与传承精神。安全教育月。倡导关爱生命，安全先行的理念。筑牢学校安全教育工作防线，助力平安校园建设，为学生生命安全作保障。为深化学生的安全意识，我们每周均会精心策划并开展不同主题的安全教育活动，以确保安全教育深入学生内心，成为他们日常行为的一部分。法治与爱国教育月。遨请相关专业人员进行法制专题讲座和报告，举办专题班会观看法制教育片，开辟法治教育专栏等系列活动，把普法教育和学校遵规守纪教育结合起来，培养学生遵纪守法的意识。传统文化与励志教育月。通过全校大会、班会等形式,明确学生的发展目标，激发对学习的热情，开展“修心笃志，不负韶华”教育主题教育活动。2 .一节一纪念，实践在于行继续坚持德育活动
10、细、小、实”的要求，注重“我们的节日”系列主题实践教育活动，逐步形成节日课程。开展好重大纪念日主题教育活动，如国庆节节开展“童心向党,强国有我”，国家公祭日“铭记国耻，吾辈自强”等主题教育实践活动。力求内容广泛，形式丰富，寓教育于活动之中，丰富校园文化生活。3 .全员全面全程育人设计把德育全面贯穿于少先队各项活动过程中，充分发挥阵地宣传和教育作用，弘扬教育的主旋律。制定少先队工作计划，明确主题升旗仪式、主题队会方案，特别是做好建队日及研学实践活动，通过各种活动让少先队员得到历练。进一步完善心理健康咨询室建设，开展立体多维的心理健康活动，全面普及心理健康知识，培育师生积极心理品质，切实提高师生
11、家长心理健康素养。通过系统的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、提升劳动能力、塑造劳动精神，使学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊重劳动、乐于劳动的良好习惯，结合学校实际，开展形式多样的校内劳动实践活动，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。为学生的全面发展奠定坚实基础。根据学生的年龄特点和身体素质，合理设置体育课程，包括基础训练和多种体育项目的选择。加强体育设施的建设,提供良好的体育场地和器材，确保学生有足够的空间和资源进行体育锻炼。（三）德育课程规范化德育课程是德育工作的主要载体。我们要按照德育课程的要求和标准，规范德育课程的设置和教学。通过加强德育课程的建设和管理，确保德
12、育课程的质量和效果。同时，要积极探索德育课程与学科课程的融合途径和方法，提高德育课程的渗透力和影响力。培养学生的全面发展和个性特长成为教育的重要目标。提高学生的道德素养和综合能力，全面推进“做最好的我”德育课程建设。总体设计为“文明的我”、“智慧的我”、“健康的我”、“尚美的我”、“国际的我”五方面，形成分年级分系列的、螺旋上升的学生发展指标体系。开发、设计校本德育课程时，我们考虑到每一个学生都有自己特定的生活环境、阅历、生活经验、爱好，他们的现实生活和可能生活都是课程开发与实施的参考依据，课程设计体现层次性。同时，加强学科渗透德育，引导各学科教师在教学中挖掘德育因素，有机渗透德育教育。（四）
13、安全保障持续化安全是德育工作的前提和基础。我们要加强学校安全管理工作，确保学生的生命安全和身体健康。通过制定和完善安全管理制度和应急预案等措施，加强校园安全巡查和隐患排查工作，及时发现和消除安全隐患。同时，要加强学生的安全教育和自我保护意识培养，提高学生的安全意识和防范能力。1 .建立健全学校安全管理制度落实安全工作责任制，加强对校园安全隐患的排查和整改。每月至少开展一次校园安全隐患排查，对校园内的设施、设备、环境等进行全面检查。对排查出的安全隐患，要立即制定整改方案，明确整改措施和责任人，限时整改。2 .开展安全教育活动提高学生的安全意识，包括校园安全、交通安全、网络安全、食品安全、自然灾害
14、防范等方面，并提升学生的自我保护能力。如新学期伊始、寒假前后、关键时间节点如全国中小学生安全教育日等，确保活动能够覆盖全体学生。3 .建立健全安全预警和应急机制，确保学生突发事件得到及时有效处理针对校园内可能发生的突发事件，如地震、火灾等，组织学生进行模拟演练。演练过程中，要注重学生的反应速度和应对方法，确保学生在实际发生突发事件时能够迅速、有效地采取措施，让学生亲身感受安全事件和应对方法。（五）家校沟通常态化家校合作是德育工作的重要途径之一。我们要加强家校沟通工作，建立常态化的家校沟通机制。通过召开家长会、开展家访活动、建立家长微信群等方式加强与家长的联系和沟通，及时了解学生的家庭情况和思想
15、动态，共同促进学生的健康成长。同时，要积极引导家长参与学校的德育工作和管理活动，形成家校共育的良好局面。1 .建立健全家校沟通机制重视与家长的密切沟通，建立家长委员会，完善家长委员会职责，各级家委会成员和家长积极参加学校建设，为学校的发展注入了新活力、新动力，定期召开家长会，加强家校之间的联系，邀请家长参与学校的运动会、文艺汇演、开放日等活动，让家长更直观地了解孩子在校的表现和学校的教育理念。2 .开展家庭教育辅导活动。开展家庭教育指导服务、家长会等方式，帮助家长加强自身教育修养，规范自身言行,发挥好言传身教的榜样和示范作用。让家庭获得充足的帮助和信息，以此培育健康、愉快和发展均衡的儿童。3
16、建立家长志愿者队伍，邀请家长参与学校德育活动的组织和实施。构建纵向贯通、横向融通的协同育人体系，开展家庭教育公益服务。为学生建立成长档案，记录学生在校的表现和成长历程，定期与家长分享并征求意见。五、工作保障1 .加强组织领导。成立德育工作领导小组，负责统筹德育工作的规划、组织和实施，确保德育工作的顺利开展。组长：校长副组长：德育中层领导成员：德育处领导及各班班主任2 .强化队伍建设。加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和德育能力，打造一支高素质的德育教师队伍。实施“传帮带”制度：通过老教师带新教师、骨干教师带普通教师的方式，促进德育教师队伍整体水平的提升。推行“一师一优课”活动：鼓励
17、德育教师结合自身专业特长和德育实践经验，开设优质德育课程，提升德育课程的质量和水平。充分利用各类优质德育资源，如讲座、优秀德育案例开展班主任经验分享活动等，共同提高德育工作的水平和质量，为德育教师提供丰富的学习材料和实践经验。3 .完善激励机制。建立德育工作的激励机制，对德育先进个人和集体进行表彰奖励，激发教师和学生的积极性与创造性。4 .加强宣传引导。利用红领巾校园广播、公众号等平台，在每日的校园广播中设置固定时段或栏目，专门用于德育宣传，选择积极向上的德育内容，如学生中的优秀事迹、传统文化故事、道德模范事迹等，进行朗读或分享。加强德育工作的宣传引导,形成良好的德育氛围。搭好框架，梳理路径，明晰目标，提前谋划，从容开局。我们德育工作也将迈向学校发展的新征程，我们将凝心聚力进一步探索全环境立德树人工作新模式、新方法，为学校实现高品质发展作出新贡献！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新的学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风开展德育工作,为学生的全面发展和社会主义现代化建设培养更多合格人才。
