1、教师寄语教师寄语:无无论成成绩好坏，好坏，请想想：每个孩子都是种想想：每个孩子都是种子，只不子，只不过每个人的花期不同。有的花，每个人的花期不同。有的花，一开始就一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫放；有的花，需要漫长的的等待。不要看着等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵人怒放了，自己的那棵还没有没有动静就着急，相信是花都有自己的静就着急，相信是花都有自己的花期，花期，细心地呵心地呵护自己的花慢慢的看着自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光大，陪着他沐浴阳光风雨，雨，这何何尝不是一不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的你的种子永种子永远不会开花，因不会开花，因为他
2、是一棵参天大他是一棵参天大树。优点：1、回家作业都能按时完成，大多数家长都能帮孩子检查批改作业。2、计算能力大部分孩子都不错不足之处：部分孩子只为了快速完成作业，忽略了做作业部分孩子只为了快速完成作业，忽略了做作业的态度以及对题目的理解。的态度以及对题目的理解。只重视解题结果，忽视解题过程，知其然不知只重视解题结果，忽视解题过程，知其然不知其所以然。其所以然。造成影响：1、成绩不稳定，忽上忽下。、成绩不稳定，忽上忽下。2、基础不扎实，遗忘率高。、基础不扎实，遗忘率高。3、感觉是粗心的错误，却无法避免。、感觉是粗心的错误，却无法避免。4、数学思维，动手能力没有得到培养，数学思维，动手能力没有得到
3、培养，创新能力缺失。创新能力缺失。个人建议（一）注重写作业时的态度以及（一）注重写作业时的态度以及第一遍的正确率，即使有问题第一遍的正确率，即使有问题也应该让孩子自己发现更好，也应该让孩子自己发现更好，特别是计算。（数学作业的第特别是计算。（数学作业的第一要求是工整）一要求是工整）个人建议（二）培养良好的读题能力，以（二）培养良好的读题能力，以及分析问题能力。（这里的读及分析问题能力。（这里的读题能力不仅仅只是解决问题，题能力不仅仅只是解决问题，还包括填空，选择，判断，计还包括填空，选择，判断，计算等等）算等等）（特殊例子：（特殊例子：3个个5的和是多少，读成的和是多少，读成3和和5的和是多少
4、的和是多少 写出角的各部分的名称，写成了是什么角等等）写出角的各部分的名称，写成了是什么角等等）（三）、注重实际生活与数学相（三）、注重实际生活与数学相联系联系 家长可以在日常生活中渗相关知识如：家长可以在日常生活中渗相关知识如：时间、长度单位、重量单位的应用等，这样时间、长度单位、重量单位的应用等，这样不仅巩固了所学知识，更重要的是让孩子体不仅巩固了所学知识，更重要的是让孩子体会到学数学的价值所在。会到学数学的价值所在。友情提示：要让孩友情提示：要让孩子懂得购物，且经常购物，带孩子去超市让子懂得购物，且经常购物，带孩子去超市让孩子去算钱。孩子去算钱。个人建议（四）良好的数学学习方法决定了（四）良好的数学学习方法决定了孩子的数学思维的发展。孩子的数学思维的发展。现阶段：现阶段：尝试猜想验证（试一试）尝试猜想验证（试一试）动手操作动手操作 画图分析问题画图分析问题转化转化老师平时对一些题目的要求（培养细心认真的答题态度）老师平时对一些题目的要求（培养细心认真的答题态度）（五）定期与教师进行沟通，（五）定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。同寻找最好的教育方法。
