幼儿园大班教案《拼小人》含反思.doc

幼儿园大班教学计划拼小人带反思大班教学计划拼小人包含对大班课程主题教学活动的反思，使孩子们可以体验各种运动姿势，将彩色笔设置为作品的场景，可以使用火柴棍和图片进行组合，创造性地拼写找出人们的各种动态，发展儿童的观察和空间想象力，让我们看一下带有反思的幼儿园班拼小人。活动目标：1.可以将火柴和图片结合使用，以创造性地说明人们的各种动态。2.感受各种运动姿势，并使用彩色笔为工作打下基础。3.发展儿童的观察力和空间想象力。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。活动准备：1.火柴，图片，一些白皮书和一个笔筒。2.亚运会视频活动程序：1.播放视频亚运110米栏决赛。老师：今年的亚运会于11月12日在广州举行。老师截取了关于亚运会的视频。让我们来看看。 （放视频）问题：您看到了什么？摘要：该视频是刚刚结束的亚运会1.1亿栏的决赛。中国选手刘翔和史东鹏尚未获得冠军和亚军。2.谈论我们最喜欢的运动。老师：你知道那里有什么运动吗？3.游戏：猜猜我在做什么运动？（1）老师：今天有一个顽皮的小人。他想向他的孩子们展示他正在做的运动。孩子们开始猜测他们正在做哪种运动，好吗？ （显示图片）（2）老师：我们只是看着小人做一些运动。这些反派使用了哪种咒语？如何拼贴火柴，请孩子们仔细看老师。 （老师示范拼贴反派，特别是如何使用粘贴。）这里还使用很多比赛，想拼出运动反派，请孩子们帮他吗？4.育儿活动。（1）年幼的孩子可以在A4纸上自由拼写小人的各种动态，并用钢笔为工作打下基础。操作要求：今天，老师为每个孩子准备了空白纸，火柴，粘贴，并要求孩子说出自己喜欢的运动并添加背景。（2）导游指导，帮助能力较弱的幼儿。受到启发的孩子可以通过连接两个或断开一根火柴来表达手臂或双腿的弯曲动作。5.互相展示和交流。在白板上展示孩子们的工作，并要求孩子们介绍彼此的行为。活动反思：大班儿童的抽象逻辑思维能力已经得到初步发展。在活动中，我通过音乐，动作，语言，图片等方式帮助孩子理解动作，提高孩子的自我观察能力，充分体现孩子的自身价值，从而使幼儿真正获得满足。在学习过程中，孩子具有较高的主动性，较好的学习效果并达到预期的活动目标。现在，我思考以下内容：尽管事情已经做好了准备，但我还是第一次受教。但是，当老师们一个人上班时，仍然会有些紧张和担忧。我总是害怕我会犯这样的错误。下课后，我觉得孩子们和我自己之间的合作很好。由于他自己的教学有些紧张，在教学过程中一些细节没有到位。例如，单个汉字的发音不准确，并且在儿童操作之前没有一些预防措施来提醒儿童场景的布局。在未来的教学中，我不仅要教育学生，还要努力提高自己的专业技能。小百科全书：拼写是指连合，凑合。