幼儿园大班教案《认识五官》.doc

幼儿园大班教学计划认识五官大班教学计划认识五官适合大班以英语为主题的教学活动。通过活动，孩子们可以发展出反应能力，观察能力和审美能力。通过复习，孩子们将精通五种感官的英文名字。通过这些活动，孩子们将学习无意间了解兔子。和小猫头的形状一样，看看幼儿园班级认识五官的教案。目标：通过复习，孩子们精通五种感官的英文名字。2.通过活动来培养孩子的反应能力，观察能力和审美能力。3.通过活动，孩子会无意中意识到兔子和小猫的头的形状。4.能够理解简单的日常语言，并能以简单的日常语言与老师交流。5.对英语有一定的兴趣，并乐于参加双语活动。6.鼓励幼儿模仿老师说英语。活动准备：1.英语卡片:headeareyenosemouth每个各一张。2.两张33,470只动物的头部（孩子，兔子，兔子）的照片，没有鼻子，只有几只眼睛。 （耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴都处于活动状态）3.没有耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴的熊猫图片（儿童数量相等）活动程序：1.组织教学T:早上好，男孩和女孩。C:早上好，老师。2.让我们唱歌。唱合唱的钢琴。老师播放歌曲Hello!。让孩子们一起唱歌，如果唱歌不好，您还可以再次唱歌，可以鼓励（很棒）。3.老师请孩子闭上眼睛，然后将Cards:的头部，耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴的图片粘贴在黑板上，让孩子睁开眼睛，看着黑板，我指向图片，你应该告诉我它是什么。 （中文是什么？英文是什么？）4.老师然后让孩子们闭上眼睛，然后破坏单词:的头，耳，眼，鼻，嘴的顺序，然后让孩子睁开眼睛，看在黑板上，我指着这个词，您应该告诉我它是什么，老师可以问托儿所:它的英文是什么？这是什么中文？5.让我们玩一个游戏。T:看着我，这是我的头。因此，当我说触摸我的头时，我也会触摸我的头。当老师说“触摸您的头”时，您先触摸您的头，然后再说“头部”。孩子会立即做出反应并触摸，然后速度很快就会再次出现。角色交换：让幼儿园说老师做，老师可以故意误解并问孩子“是”或“否”。6.老师在展示挂图的同时讲故事：昨晚，老师做了一个非常奇怪的梦。老师梦想着在充满野花的草地上玩耍。有一只兔子和一只猫小猫在草地上玩捉迷藏。他们躲在西藏玩得开心。它是。但是就在这时，天空突然刮起一阵强风，兔子，猫，猫小猫的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴被刮走了，他们非常着急，老师说：别担心，我和我们班上的孩子会帮助您找到它们，然后老师听到一个声音说：耳朵长，别挤我。长长的耳朵说：我必须进来和你一起玩.哎呀！他们都上篮比赛了，现在我们可以把他们找回来了吗？谁想尝试？举起你的手。然后老师请孩子们分别贴耳朵，眼睛，鼻子和嘴巴。7.你喜欢画画吗？ （“是。我愿意。”或“是。我们愿意。”）看，在纸上有一只熊猫，但是它没有眼睛，耳朵和鼻子，现在让我们完全添加它吗？但是，在绘画过程中，老师有一个要求，老师要您添加一些东西，您画的东西，您不能涂鸦。8.分发材料供儿童绘画和老师指导。9.老师总结说活动结束了。小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。