最新 人教版高中语文必修2： 练习题1 高中含解析.doc

最新精品资料最新精品资料最新精品资料练案1荷塘月色(1)本练案共2页，满分50分，时间40分钟。一、打牢语言基础(25分) 1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(3分) (D)A倩影(qiàn)羞涩(sè) 笼着(lón)含情脉脉(mò)B袅娜(nuó)畸形(j)颤动(zhàn)蓊蓊郁郁(wn)C敛裾(lin)数落(sh) 丛生(cn)不屑一顾(xiè)D独处(ch)藻饰(zo) 乍看(zhà)令人咋舌(zé)【解析】A项，笼：ln；B项，颤：chàn；C项，丛：cón。2下列各组词语中没有错别字的一组是(3分) (A)A久负盛名没精打采各行其是察言观色B虚无飘缈叶嫩花初迷迷糊糊春华秋实C荡舟心许无福消受哀声叹气世外桃园D纤腰束素行迹可疑隐隐约约轻描淡写【解析】B项，“飘缈”应为“飘渺”或“缥缈”；C项，“哀”应为“唉”，“园”应为“源”；D项，“行”应为“形”。3下列加点的词语解说不恰当的一项是(3分) (C)A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定)B荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻)C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里，月光就会另有一番样子)D树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧)【解析】C项，“总”表示作者揣测的语气。4下列句子中与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”具有相同修辞手法的一项是(3分) (C)A叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。C微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。D树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。【解析】例句与C项皆为通感，A、B、D三项都是比喻。5. “虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为(3分) (D)A朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他向往美好生活的心情吻合。B这淡淡的月色能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一个世界”似的，它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C它与作者孤寂冷落的感受相一致。D它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。【解析】一定要联系语境，联系当时作者写作此文的时代背景。这句再一次强调了淡淡的月光，一切显得朦胧，作者说“这恰是到了好处”是因为这样的景色恰是符合了作者淡淡的喜悦心情。6仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：(示例)悠悠白云下，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。【解析】此题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅。7通感，指感觉的转化、迁移，如古诗“风来花底鸟语香”，将听觉的声音转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉的声音转化为视觉的形象。品味下面的句子，然后仿照其修辞手法写一句话。(5分)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。答：(示例)突然映入眼帘的绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。【解析】本题考查仿写能力。题干要求“仿照其修辞手法”，所给例句为通感手法，是以听觉写视觉，作答时，要注意这一点。二、提高阅读能力(一)阅读下面这首诗，完成后面的题目。(11分)衰荷唐白居易白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。题败荷 元王 翰曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。8下面表述不正确的两项是(5分)(CE)A两首诗都写的是秋季到来后的“残荷”景象，但在表现“残”这一特点上有所不同。B. 白诗主要写了霜露中荷花将落未落、雨后风中荷叶被吹干的情境，通过描写荷花败落前的“萧条”，让人不禁想象花凋叶落后的景象。C. 白诗一、二句对环境的描写竭力突出了秋天的肃杀，“白露”“凉风”突出了环境的冷寂，还未“残”的花，刚刚吹干的“叶”，衰败之景跃然纸上，尽显工笔细描的艺术魅力。D王诗先写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，又写荷花如今在秋风中凋零的景象，通过前后的对比来突出荷花败落的凄惨。E王诗三、四句中，“芳菲”指美好的花朵，也可引申为美丽的女子，“客”点明她客居在外的身份。就全诗而言，过去的美好情景与现在的凄凉景象的对比最为刺痛人心。【解析】通读这两首诗，找出白诗“花不残”“叶初干”和王诗“凋零尽”的特点，分析时要扣住具体诗句。C“工笔细描”表述有误，诗中的语言是没有雕饰的白描手法。E“芳菲”不是代表美女，后面的“客”也不是“她”而是客居的他乡诗人。9两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。(6分)答：(1)白诗后两句议论抒情，诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰丛一匝看”进行对比，表达了自己的人生之惑：为什么别人不爱凋零的荷花？从而抒发了自己对萧条景色的喜爱之情；(2)王诗最后两句由写景引向写人，诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份，“却送秋声到客衣”写出了诗人在秋风中的萧瑟，表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现在处境的感慨。【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。白诗可从“无人解爱萧条境”来分析，王诗可通过对荷衰败前后变化的描写来加以鉴赏。(二)阅读下面的文字，完成后面题目。(14分)荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。10对这篇散文的分析和理解，不正确的一项是(3分)(C)A本节第一段是按照光到影，从上到下的顺序描写塘上月色的。B描写景物的时候突出表现了塘上月色素淡朦胧之美。C西洲曲诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。D惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。【解析】C项，西洲曲一诗中没有运用借代的修辞手法。11文中画线处“但热闹是它们的，我什么也没有”一句，流露出作者怎样的思想情感？(5分)答：这两句写出了作者内心的寂寞和淡淡的哀愁。在大动乱面前，他不知如何是好，心里越发不宁静。12根据诗歌内容，谈一谈西洲曲描绘了一位什么样的女子？(6分)答：西洲曲写一个女子在别离后从春到秋对所爱男子的怀念。这里引用的是其中四句。诗意是说，这个女子秋天在南塘采莲，莲花已高过人头，且结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花清得如水一样，真象她爱怜的男子的心。莲和怜谐音，莲子，意味着爱恋对方。清如水，比喻和自己喜欢的人相亲相爱，心地和行为都是纯洁的。最新精品资料