初三化学教学总结范文.doc

三年级化学教学总结下面是三年级化学教学的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。一、教学方法的突破根据目标分层教学的思想，我在课前、课中和课后采取了以下措施，大大提高了教学效率。首先，精心备课，设定学习目标，教师提前做好大量准备工作，并选择最合适的分层问题，让学生对我们班的内容有一个初步的了解。其次，在课堂上，我们应该尽可能少做，少说多练，充分调动学生自主学习的积极性，让不同层次的学生在学习过程中发现、总结并得到老师的指导。这就要求教师能够在关键的地方提出适当的问题，引导学生思考，教师能够在关键的地方总结和解释。课后，他们可以及时跟进，检查学生的学习效果，及时反馈学习效果，并对没有及时完成的学生进行跟进。第二，充分发挥集体备课的优势目标分层教学法的最佳位置是充分发挥备课团队集体备课的优势，让教师相互学习优势。在过去，每个人都必须在个人战斗中做大量的工作，这过度消耗了教师的精力，导致教师没有太多的时间备课。新措施的出台不仅充分发挥了集体力量，也使教师摆脱了繁重的工作。这学期我可以扮演备课组长的角色。在集体备课中，积极发言，讨论教学过程中可能出现的问题。分层练习、复习题和模拟试卷太多，对教学内容没有任何保留。第三，思想工作经常坚持不懈学生作为学习的主体，其学习活动受到家庭、社会和同学等多种因素的影响。如果学生受到不利和消极因素的影响，我们的教学将会很困难。一堂课的学习不能仅仅依靠班主任做思想工作。虽然我不是班主任，但我会时刻关注学生的思想动态，关注学生在课堂上的表现，关注他们是否集中注意力，及时引导他们，课后做好思想工作。因此，学生可以相信我的教学，从而提高学习效率。在课堂上，学生可以主动发言，每个人都可以专心学习。自然，结果会有很大的进步。在期末考试中，我教的所有班级都能顺利完成学校分配的任务。四、做好考试前的心理咨询工作如果考生知识的掌握和应用是考试成功的“硬件”，那么考试前的心理和心理调整就是考试成功的“软件”，考试越近，软件的功能就越明显。可以说:平时复习是基础，现场表现是关键。中学考试前两周，应给予学生适当的心理辅导，引导他们正确对待考试，克服一些异常的考试心理和心理障碍，引导学生具备良好的考试心理。重点是考试前对心理进行技术指导。一是为考试做好充分的心理准备。首先，一个人必须充满自信。自信是成功的一半。考试前，一个人必须有勇气克服困难，学会放松自己。二是考场的心理技能，即冷静、先缓后难、节奏(时间)控制等方法，进一步提高了考试心理良好的三年级学生的控制能力。然后在高中入学考试中取得了令人满意的成绩！