1、党纪学习教育专题组织生活会（对照“学纪知纪明纪守纪”四个方面）个人检查材料及问题与不足及剖析材料【十篇】目录党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料党纪学习教育对照条例检视在学纪知纪明纪守纪方面的问题清单党纪学习教育对照条例检视在学纪知纪明纪守纪方面的问题清单对照“学纪知纪明纪守纪”方面的问题与不足及剖析材料对照“学纪知纪明纪守纪”方面的问题与不足及剖析材料党纪学习教育专题组织生活会个
2、人对照检查材料根据党纪学习教育专题组织生活会要求，本人对照学纪、知纪、明纪、守纪”四个方面进行检视剖析，具体情况汇报如下。一、存在问题（一）学纪方面1.在学深悟透上有差距。学习上存在“蜻蜓点水”现象，浅尝辄止缺乏深入思考。对于新修订条例增加与删减的内容、以及为何会有如此改变等问题，没有深入研究。对纪律掌握不深不透，对纪律建设新要求不熟悉，对于“六大纪律”，只是在条款字面上进行浅显理解，没有真正领会内涵没有真正牢记规定和适用范围。2.学用结合不够紧密。在学习新修订条例过程中，没有做到结合工作、带着问题学习，深入钻研的少，没有真正领悟党的纪律的实质和内在要求。（二）知纪方面对纪律条款细则了解不透。
3、工作中存在经验主义、主观主义，存在机械照章办事的情况；工作中害怕失误、害怕冒险，不敢面对矛盾冲突、不敢果断决策。这些问题的存在,表面上是看是工作中顾虑多、创新意识不足，但实质上是对纪律条款细则不上心、不熟知。（三）明纪方面明纪意识不够强。在开展难度系数大的工作时，存在畏难情绪，不敢啃“硬骨头”，体现出自己没有时刻牢记自己的党员身份和职责使命，没有严格按照党的纪律标准要求自己，党员先锋模范作用发挥不够。对纪律规矩具体是什么远该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，缺乏系统的认识和了解，纪律意识不够强。（四）守纪方面自我约束不够严格。对纪律的严肃性认识不足，有时候会认为在小事小节上不必太过计较
4、对轻微违规行为产生“同情心”，认为只要在重大原则上严格遵规守纪就行了，放松了对自己的要求。比如，在参加一些会议时，认为会议不是很重要就不专心听，有时在处理一些紧急工作时，因情况紧急就没严格按章办事，其实这很可能会引发工作失误等更严重问题的出现。二、原因分析一是思想上重视不够。潜意识觉得只要不犯大错就没大问题，没有意识到党纪是党员行为的基本准则，任何违规行纪为都可能对党的事业和形象造成损害。二是学习上不够主动。缺乏持之以恒的毅力，没有将学习作为一个硬性指标，没有真正做到学纪、守纪、用纪系统化、常态化，缺乏内在的主动性和自觉性。三是攻坚克难精气神不足。对工作中出现的新情况、新问题研究不深，缺乏破
5、解难题的举措，随着工作年限和阅历的增长，滋生了安于现状的思想，导致在开展工作时存在求稳怕乱的心理，满足于完成任务、不出问题。三、整改措施1、进一步加强理论学习。加强个人自学，弘扬优良学风，着力提高“善学”的本领，不断提高学以致用能力，将所学知识与实际工作相结合，真正学出使命担当、学出方法本领,不断适应新形势、新任务、新要求。2、进一步增强担当意识。面对困难和挑战，敢于迎难而上，积极寻求解决问题的办法。在工作中，主动承担急难险重任务，以实际行动发挥共产党员先锋模范作用。3、进一步提升纪律意识。时刻保持对党纪党规的敬畏之心，将遵守纪律作为一种自觉行为。定期进行自我反省、全方位审视，发现问题立即改正
6、时刻绷紧纪律之弦。党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料自党纪学习教育在全党上下启动以来，按照*党纪学习教育要求，作为党员干部，我积极把思想和行动统一到党中央和*委部署要求上，深刻认识开展党纪学习教育是领悟“两个确立”、坚决做到两个维护”的必然要求和现实需要。通过深入学习习近平总书记关于加强党的纪律建设的重要论述以及中国共产党纪律处分条例，我对党纪学习教育有了更深更全面的理解和认识。根据*开展党纪学习教育专题组织生活会通知要求，本人对照“学纪、知纪、明纪、守纪”四个方面进行检视剖析，具体情况汇报如下。一、存在问题（一）对照学纪方面一是学习态度不够端正。对党纪学习重视程度不够，存在应付心理
7、学习积极性和主动性不强，没有真正入脑入心。例如，参加党组理论学习中心组学习时，有时会走神思考一些业务工作上的问题，没有认真听讲和记笔记；个人自学时间安排不够，常常因为工作繁忙而忽视学习；学习笔记记录不够系统，只是简单摘抄，缺乏自己的思考和感悟。二是学习方式不够科学。学习方法单一，缺乏系统性和针对性，对党纪知识的掌握不够全面和深入，难以真正做到学以致用。例如，在学习中国共产党纪律处分条例时,只是通读浏览，没有进行深入研读和思考；没有结合自身工作实际有针对性地学习相关条款；缺乏与其他同志的交流讨纪论，未能形成学习共同体。三是学以致用能力不足。学习和工作脱节，不能很好地言将党纪知识运用到实际工作中
8、学以致用能力还有待提高。比如，在处理下属违纪问题时，没有充分运用条例中的相关规定，导致处理不够规范和准确；在日常管理中，对一些轻微违纪行为重视不够，没有及时提醒和纠正；在制定部门规章制度时，没有充分考虑党纪要求，存在制度漏洞。（二）对照知纪方面一是对党纪认识不够深刻。对党纪的重要性和严肃性认识不足，存在轻视心理，缺乏敬畏之心。例如，在一些私人场合谈论工作有关的内容，没有意识到这是违反政治纪律的行为；对一些“小节”问题不以为然，认为无伤大雅；对违反中央八项规定精神的行为警惕性不够，有时会抱着“过得去就行”的心态。二是对党纪内容把握不够全面，存在片面性。对党的纪律规定学习不够深入，存在选择性学习
9、的问题。比如，对廉洁纪律比较关注，但对群众纪律方面内容重视不够；对政治纪律和组织纪律的学习不够系统，对一些具体要求理解不够透彻；对生活纪律方面的规定关注不够，认为与工作关系不大。三是对纪律规矩的敏感性不够。对一些看以小事的纪律问题认识不足，存在麻痹大意的心理。比如，在使用公务用车时，有时会私车公用，考虑到事情紧急，让下属开自己车送自己，没有意识到这也是违反廉洁纪律的行为。（三）对照明纪方面一是纪律意识不够强。有时会存在纪律松弛的现象，认为只要不触犯原则性问题就行。例如，工作时间处理私事，长时间接听私人电话，有时在外下乡调研未严格执行签到报备制度，没有严格遵守工作纪律；在一些公务活动中，不太注意
10、言行，可能损害了*干部的形象；对下属的纪律要求不够严格，存在“好人主义”倾向。二是纪律执行不够严格。对一些违纪行为查处不力，存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。例如，发现下属有轻微违纪行为时，没有及时批评教育和纪律处分，而是采取“批评教育为主”的方式；对一些群众反映的涉及部门工作人员的违规问题，调查不够深入，处理不够坚决；在执行中央八项规定精神方面，有时存在标准把握不严的问题。三是带头作用发挥不够。作为领导干部，在遵守纪律方面没有很好地发挥表率作用。比如，在公务接待中，有时接待标准不够严格，没有严格执行中央八项规定精神；对分管部门的党风廉政建设工作重视不够，没有真正落实好“一岗双责”。（四）对照守
11、纪方面一是自我约束不够。在一些小事小节上放松要求，认为无伤大雅。例如，到管理服务对象调研时，为不耽搁时间接收了对方的宴请，虽然没有超出标准，但仍存在廉洁风险;在使用公务用车时，有时会顺路会顺便办理如取钱、购买物品的个人事务，没有严格区分公私；在处理涉及亲属的事务时，没有主动回避，存在利用职务影响的嫌疑。二是警惕性不够高，对一些潜在的违纪风险认识不足，存在麻痹大意的心理。比如，在选人用人工作中，有时会过于信任了解熟悉的人，没有严格按照程序和标准进行；对一些管理服务对象的“好意”没有保持足够的警惕；在信息管理方面，对工作信息的保护意识不够强，有时会在非保密场所讨论敏感问题。三是抵制诱惑能力不强。面
12、对利益诱惑时，有时会产生动摇，存在侥幸心理。例如，在项目审批过程中，曾有企业试图送礼，虽然最终没有接受，但态度不够强硬、抵制不够坚决；在处理一些涉及重大利益的事项时，有时会考虑个人得失，没有完全站在公心立场。二、存在问题的根源剖析一是学纪意识不够深入。没有真正将党纪学习作为提高党性修养、增强政治素质的必修课，导致学习的主动性和积极性不足。对党纪党规的学习往往流于表面，没有深入思考其精神实质和现实意义，从而影响了学习效果的转化应用。在日常工作中，重业务轻理论的倾向明显，没有将党纪要求内化于心、外化于行。二是知纪自觉性不够强。对党纪党规的学习停留在被动接受层面，缺乏主动学习、自觉遵守的意识。没有将
13、党纪要求与自身工作实际紧密结合，导致对一些具体规定理解不够透彻，在实际工作中容易出现偏差。对新修订的纪律规定关注不够及时，没有养成经常学习、及时更新知识的习惯。三是明纪能力有待提升。对党纪党规的理解往往停留在字面意思上，没有深入领会其深层含义和实际应用。在具体工作中，对纪律规定的把握不够准确，存在标准不一、尺度不同的问题。对纪律规定的适用范围认识不清，导致在实际工作中可能出现超范围、超标准的情况。四是守纪意识不够牢固。没有真正将严守纪律内化为自觉行动，存在侥幸心理和松懈思想。面对一些违纪行为，缺乏坚持原则、敢于斗争的勇气。在日常工作中，对一些看似小事的纪律问题重视不够，没有树立“严以律己”的意
14、识。三、整改措施针对以上问题和不足，我将采取以下整改措施：一是加强理论学习。坚持每周至少安排2个小时的个人自学时间，认真学习党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，持续巩固党纪学习教育成果，并撰写心得体会。定期组织党组理论学习中心组专题学习，遨请专家进行辅导讲座，提高全局干部职工的理论水平和政治素养,建立学习笔记和心得交流制度，每月至少撰写一篇学习心得,并在支部会议上进行交流。通过深入系统的学习，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是严格执行纪律。带头遵守党的各项纪律，特别是政治纪律和政治规矩，时刻对标对表，自觉接受监督。对发现的苗头性、倾向性问题，及时提醒和纠正。对违
15、纪行为，坚持零容忍，发现一起查处一起。建立健全内部监督机制，定期开展纪律检查，对违纪问题严肃处理。在日常工作中，严格执行请示报告制度，重大事项及时向上级请示，重要情况及时向上级报告。三是强化宗旨意识。坚持每月至少一次深入基层调研，了解群众所思所想所盼，切实解决群众反映强烈的突出问题。建立健全联系服务群众长效机制，畅通群众诉求表达渠道，提高服务群众的能力和水平。在制定政策和工作措施时，充分听取群众意见，让群众参与决策。定期开展“我为群众办实事”活动，切实解决一批群众关心的热点难点问题。通过这些措施，不断增强宗旨意识，树立以人民为中心的发展思想。四是提升担当精神。树立正确的政绩观，敢于直面矛盾和问
16、题，勇于担当作为。建立健全容错纠错机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲。在年度考核中，将担当作为情况作为重要评价指标，激励干部担当尽责。对重点难点工作，主动认领任务，带头攻坚克难。在日常工作中，坚持重大问题亲自部署、重要环节亲自把关、重要工作亲自协调、重大事项亲自督办。通过这些措施，不断提升担当精神，做到知责于心、担责于身、履责于行。五是强化纪律意识。定期组织学习党纪党规，深入领会纪律的内涵和要求。建立纪律学习提醒制度，每周通过微信群等方式推送一条纪律要求，不断强化纪律意识。在重要节点和关键时期，及时开展纪律教育，提高警惕性。严格执行请示报告制度，重大事项必须集体讨论决定。对自己的言行举止严格要求，
17、时刻绷紧纪律这根弦。在工作中带头遵守各项纪律规定，发挥好表率作用。六是加强党性修养。坚持每天进行自我反省，查找自身存在的问题和不足。定期参加党性教育活动，不断提高党性修养。主动接受组织和群众监督，虚心听取意见建议。严格要求自己的亲属和身边工作人员，防止出现违纪违规问题。在生活中严格自律，培养高尚情操，树立良好家风。通过不断加强党性修养，筑牢拒腐防变的思想道德防线。党纪学习教育专题组织生活会个人对照检查材料自党纪学习教育在全党上下启动以来，按照*党纪学习教育要求，作为党员干部，我积极把思想和行动统一到党中央和*委部署要求上，深刻认识开展党纪学习教育是领悟“两个确立”、坚决做到“两个维护”的必然要
18、求和现实需要。通过深入学习习近平总书记关于加强党的纪律建设的重要论述以及中国共产党纪律处分条例，我对党纪学习教育有了更深更全面的理解和认识。根据*开展党纪学习教育专题组织生活会通知要求，本人对照“学纪、知纪、明纪、守纪”四个方面进行检视剖析，具体情况汇报如下。一、存在问题（一）对照学纪方面一是理论学习深度不够。虽然能够按时参加党组织的集中学习，但是学习态度不够端正，存在应付了事的情况。比如，在学习中国共产党纪律处分条例时，只是通读浏览了一遍，没有认真研读每一条款，导致对一些具体规定理解不够深入。二是学习方法不够科学。学习缺乏系统性和计划性，往往是临时抱佛脚，没有形成良好的学习习惯。例如，在准备
19、业务培训材料时，经常是临近截止日期才开始慌忙搜集资料,缺乏平时的积累和思考，导致材料质量不高。三是学习效果转化不足。学习与实践脱节，没有很好地将所学知识运用到实际工作中。比如，在起草文件时，虽然学习了相关政策文件，但未能充分体现党的方针政策，导致文件内容与上级要求存在偏差。（二）对照知纪方面一是对党纪党规的认识不够全面。对党纪党规的学习停留在表面，没有深入理解其精神实质。例如，在处理公务接待时，对中央八项规定精神的理解不够透彻，有时会出现超标准接待的情况。二是对纪律规矩的敏感性不够。对一些看似小事的纪律问题认识不足，存在麻痹大意的心理。比如，有时候办会时，整理会场垃圾，对遗弃会场未开封的饮用水
20、自己就饮用了，没有意识到这是违反廉洁纪律的行为。三是对新修订的纪律规定掌握不够及时。对党纪党规的更新情况关注不够，导致工作中可能出现与新规定不符的情况。例如，在填报个人有关事项时，对新的报告要求不够了解，造成填报内容不够全面准确。（三）对照明纪方面一是对纪律规定的理解不够深入。对一些纪律条款的理解停留在字面意思上，没有充分领会其深层含义。比如，在处理群众来访时，虽然知道要严格遵守群众纪律，但在实际工作中，有时态度不够耐心，没有真正体现为民服务的宗旨。二是对纪律执行的标准把握不够准确。在执行纪律时，存在标准不一、尺度不同的问题。例如，在处理各科室的公务接待报销时，对不同科室的要求有松有紧，没有
21、做到一视同仁。三是对纪律规定的适用范围认识不清。对一些纪律规定的适用对象和范围理解不够全面。比如，在组织单位活动时,对参与人员的范围把握不准，导致出现超范围、超标准的情况。（四）对照守纪方面一是自我约束意识不够强。在日常工作和生活中，有时会放松对自己的要求，存在侥幸心理。例如，利用单位电脑寻找一些私人资料，顺手就用办公室的打印机打印出来了，没有严格遵守公私分明的原则。二是执行纪律不够坚决。面对身边一些违纪行为，有时不敢坚持原则，存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。比如,发现身边认识的机关单位的工作人员有轻微违纪行为时，碍于情面没有及时制止和报告。三是落实纪律规定不够到位。在具体工作中，对一些纪律要
22、求执行不够彻底。例如，在公文处理过程中，有时会因为工作繁忙而忽视保密规定，未能及时登记。二、产生问题的原因分析一是思想上重视不够。潜意识觉得只要不犯大错就没大问题，没有意识到党纪是党员行为的基本准则，任何违规行为都可能对党的事业和形象造成损害。二是学习上不够主动。缺乏持之以恒的毅力，没有将学习作为一个硬性指标，没有真正做到学纪、守纪、用纪系统化、常态化，缺乏内在的主动性和自觉性。个人学习计划坚持不够好，7月份条例自学内容有两章尚未完成。2.学习系统性全面性不够好。在逐章逐条学习条例时，对“六大纪律”单章单条掌握较好，理解和整体把握。但在系统把握学、融会贯通学还有差距，全面学习，深入学习不够好。
23、二）知纪方面1.知纪不够精准到位。通过学习，对条例的大部分内容有了深刻的理解和认识，但对于新增内容、修改条款,还存在与旧条例混淆，知纪不够准确的问题。2、对纪律条款细则了解不透。工作中存在经验主义、主观主义，存在机械照章办事的情况；工作中害怕失误、害怕冒险，不敢面对矛盾冲突、不敢果断决策。这些问题的存在,表面上是看是工作中顾虑多、创新意识不足，但实质上是对纪律条款细则不上心、不熟知。（三）明纪方面1 .条例在入心入脑、入言入行上还有差距，特别预防违纪违法方面的作用发挥还不够好。2 .斗争精神还不够强，思想上认为只要管好自己就行对于身边人、身边事存在的问题和隐患较真碰硬还不够。（四）守纪方面1
24、家风教育还不够实。主观上认为爱人和孩子所处的工作实际有针对性地学习相关条款；缺乏与其他同志的交流讨纪论，未能形成学习共同体。三是学以致用能力不足。学习和工作脱节，不能很好地言将党纪知识运用到实际工作中，学以致用能力还有待提高。比如，在处理下属违纪问题时，没有充分运用条例中的相关规定，导致处理不够规范和准确；在日常管理中，对一些轻微逅纪行为重视不够，没有及时提醒和纠正；在制定部门规章制度时，没有充分考虑党纪要求，存在制度漏洞。（二）对照知纪方面一是对党纪认识不够深刻。对党纪的重要性和严肃性认识不足，存在轻视心理，缺乏敬畏之心。例如，在一些私人场合谈论工作有关的内容，没有意识到这是违反政治纪律的
25、行为；对一些“小节”问题不以为然，认为无伤大雅；对违反中央八项规定精神的行为警惕性不够，有时会抱着“过得去就行”的心态。二是对党纪内容把握不够全面，存在片面性。对党的纪律规定学习不够深入，存在选择性学习的问题。比如，对廉洁纪律比较关注，但对群众纪律方面内容重视不够；对政治纪律和组织纪律的学习不够系统，对一些具体要求理解不够透彻；对生活纪律方面的规定关注不够，认为与工作关系不大。三是对纪律规矩的敏感性不够。对一些看以小事的纪律问题认识不足，存在麻痹大意的心理。比如，在使用公务用车时，有时会私车公用，考虑到事情紧急，让下属开自己车送自己，没有意识到这也是违反廉洁纪律的行为。（三）对照明纪方面一是纪
26、律意识不够强。有时会存在纪律松弛的现象，认为只要不触犯原则性问题就行。例如，工作时间处理私事，长时间接听私人电话，有时在外下乡调研未严格执行签到报备制度，没有严格遵守工作纪律；在一些公务活动中，不太注意言行，可能损害了*干部的形象；对下属的纪律要求不够严格，存在“好人主义”倾向。二是纪律执行不够严格。对一些违纪行为查处不力，存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。例如，发现下属有轻微违纪行为时，没有及时批评教育和纪律处分，而是采取批评教育为主”的方式；对一些群众反映的涉及部门工作人员的违规问题，调查不够深入，处理不够坚决；在执行中央八项规定精神方面，有时存在标准把握不严的问题。三是带头作用发挥不够。作
27、为领导干部，在遵守纪律方面没有很好地发挥表率作用。比如，在公务接待中，有时接待标准不够严格，没有严格执行中央八项规定精神；对分管部门的党风廉政建设工作重视不够，没有真正落实好“一岗双责二（四）对照守纪方面一是自我约束不够。在一些小事小节上放松要求，认为无伤大雅。例如，到管理股务对象调研时，为不耽搁时间接收了对方的宴请，虽然没有超出标准，但仍存在廉洁风险;在使用公务用车时，有时会顺路会顺便办理如取钱、购买物品的个人事务，没有严格区分公私；在处理涉及亲属的事务时，没有主动回避，存在利用职务影响的嫌疑。二是警惕性不够高，对一些潜在的违纪风险认识不足，存在麻痹大意的心理。比如，在选人用人工作中，有时会
28、过于信任了解熟悉的人，没有严格按照程序和标准进行；对一些管理服务对象的“好意”没有保持足够的警惕；在信息管理方面，对工作信息的保护意识不够强，有时会在非保密场所讨论敏感问题。三是抵制诱惑能力不强。面对利益诱惑时，有时会产生动摇，存在侥幸心理。例如，在项目审批过程中，曾有企业试图送礼，虽然最终没有接受，但态度不够强硬、抵制不够坚决；在处理一些涉及重大利益的事项时，有时会考虑个人得失，没有完全站在公心立场。对照“学纪知纪明纪守纪”方面的问题与不足及剖析材料（一）学纪方面一是理论学习深度不够。虽然能够按时参加党组织的集中学习，但是学习态度不够端正，存在应付了事的情况。比如，在学习中国共产党纪律处分条
29、例时，只是通读浏览了一遍，没有认真研读每一条款，导致对一些具体规定理解不够深入。二是学习效果转化不足。学习与实践脱节，没有很好地将所学知识运用到实际工作中。比如，在起草文件时，虽然学习了相关政策文件，但未能充分体现党的方针政策，导致文件内容与上级要求存在偏差。（二）知纪方面一是对党纪认识不够深刻。对党纪的重要性和严肃性认识不足，存在轻视心理，缺乏敬畏之心。例如，在一些私人场合谈论工作有关的内容，没有意识到这是违反政治纪律的行为；对一些“小节”问题不以为然，认为无伤大雅；对违反中央八项规定精神的行为警惕性不够，有时会抱着“过得去就行”的心态。二是对纪律规矩的敏感性不够。对一些看似小事的纪律问题认
30、识不足，存在麻痹大意的心理。比如，在使用公务用车时，有时会私车公用，考虑到事情紧急，让下属开自己车送自己，没有意识到这也是违反廉洁纪律的行为。（三）明纪方面一是对纪律规定的理解不够深入。对一些纪律条款的理解停留在字面意思上，没有充分领会其深层含义。比如，在处理群众来访时，虽然知道要严格遵守群众纪律，但在实际工作中，有时态度不够耐心，没有真正体现为民服务的宗旨。二是对纪律规定的适用范围认识不清。对一些纪律规定的适用对象和范围理解不够全面。比如，在组织单位活动时,对参与人员的范围把握不准，导致出现超范围、超标准的情况。（四）守纪方面一是自我约束不够。在一些小事小节上放松要求，认为无伤大雅。例如，到
31、管理服务对象调研时，为不耽搁时间接收了对方的宴请，虽然没有超出标准，但仍存在廉洁风险;在使用公务用车时，有时会顺路会顺便办理如取钱、购买物品的个人事务，没有严格区分公私；在处理涉及亲属的事务时，没有主动回避，存在利用职务影响的嫌疑。二是抵制诱惑能力不强。面对利益诱惑时，有时会产生动摇，存在侥幸心理。例如，在项目审批过程中，曾有企业试图送礼，虽然最终没有接受，但态度不够强硬、抵制不够坚决；在处理一些涉及重大利益的事项时，有时会考虑个人得失，没有完全站在公心立场。对照“学纪知纪明纪守纪”方面的问题与不足及剖析材料（一）学纪方面1 .在学深悟透上有差距。学习上存在“靖蜓点水”现象，浅尝辄止缺乏深入思
32、考。对于新修订条例增加与删减的内容、以及为何会有如此改变等问题，没有深入研究。对纪律掌握不深不透，对纪律建设新要求不熟悉，对于“六大纪律”，只是在条款字面上进行浅显理解，没有真正领会内涵没有真正牢记规定和适用范围。2 .学用结合不够紧密。在学习新修订条例过程中，没有做到结合工作、带着问题学习，深入钻研的少，没有真正领悟党的纪律的实质和内在要求。（二）知纪方面对纪律条款细则了解不透。工作中存在经验主义、主观主义，存在机械照章办事的情况；工作中害怕失误、害怕冒险，不敢面对矛盾冲突、不敢果断决策。这些问题的存在,表面上是看是工作中顾虑多、创新意识不足，但实质上是对纪律条款细则不上心、不熟知。（三）明
33、纪方面明纪意识不够强。在开展难度系数大的工作时，存在畏难情绪，不敢啃“硬骨头”，体现出自己没有时刻牢记自己的党员身份和职责使命，没有严格按照党的纪律标准要求自己，党员先锋模范作用发挥不够。对纪律规矩具体是什么远该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，缺乏系统的认识和了解，纪律意识不够强。（四）守纪方面自我约束不够严格。对纪律的严肃性认识不足，有时候会认为在小事小节上不必太过计较，对轻微违规行为产生“同情心”，认为只要在重大原则上严格遵规守纪就行了，放松了对自己的要求。比如，在参加一些会议时，认为会议不是很重要就不专心听，有时在处理一些紧急工作时，因情况紧急就没严格按章办事，其实这很可能会引发工作失误等更严重问题的出现。
