1、人教版小学语文五年级下册人教版小学语文五年级下册五年级语文下册教材继续以专题组五年级语文下册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部走进西部”，第二组，第二组“永远的童永远的童年年”，第三组，第三组“语言的艺术语言的艺术”，第，第四组四组“他们让我感动他们让我感动”，第五组，第五组“中国古典名著之旅中国古典名著之旅”，第六组：，第六组：“走进信息世界走进信息世界”，第七组，第七组“作家笔作家笔下的人下的人”，第八组，第八组“异域风情异域风情”。说教材说教材 说建议说建议 说课标说课标说教材顺序说教材顺序识字识字写字写字阅读阅读口语口语交际交际习作习
2、作综合性综合性学习学习朗朗读读 默默读读 把把握握 体体会会领领悟悟 浏浏览览课课外外2 25 5万万字字。尊尊重重理理解解，有有中中心心有有条条理理。记记实实作作文文、想想象象作作文文、常常用用应应用用文文。计计划划、活活动动，写写简简单单的的研研究究报报告告。本册本册内容内容标准标准认识认识200200会写会写150150，适当提，适当提高写字速度。高写字速度。说课标说课标5 5年级下年级下教材编排教材编排意图意图全面提高全面提高语文素养语文素养发挥育人发挥育人功能功能更好发挥更好发挥导学导练导学导练功能功能提高语文提高语文综合运用综合运用能力能力说教材说教材 走进走进西部西部永远的永远的
3、童年童年语言的语言的艺术艺术他们让他们让我感动我感动中国古典名中国古典名著之旅著之旅作家笔作家笔下的人下的人异域异域风情风情1草原 3白杨2丝绸之路 4把铁路修到拉萨去5古诗词三首 6冬阳童年骆驼队 8童年的发现7祖父的园子 9儿童诗两首10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛 13打电话14再见了亲人16桥15金色的鱼钩17梦想的力量18将相和 19草船借箭教教材材结结构构20景阳冈 21猴王出世27与象共舞 28彩色的非洲25自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇22人物描写一组23刷子李 24金钱的魔力说教材说教材编编写写体体例例导语导语回顾回顾拓展拓展说教材说教材课例课例口语交际口语交际习
4、作习作词语盘点词语盘点资料袋资料袋 阅读链接阅读链接交流平台交流平台日积月累日积月累固定栏目展示台展示台 趣味语文趣味语文成语故事成语故事课外书屋课外书屋机动栏目选读课文选读课文人人文文性性整整合合祖国灿烂祖国灿烂历史文化历史文化丝绸之路丝绸之路西部建设西部建设艰苦奋斗艰苦奋斗把铁路修把铁路修到拉萨去到拉萨去多彩童年多彩童年祖父的园子祖父的园子童年的水童年的水墨画墨画我想我想桥桥忠于职守忠于职守舍己救人舍己救人纯真善纯真善良心愿良心愿梦想梦想的力量的力量多姿多彩多姿多彩异域风情异域风情自己的花是自己的花是让别人看的让别人看的与象共舞与象共舞彩色的非洲彩色的非洲立体整合说教材立体整合说教材育育人
5、人功功能能整整合合走进走进西部西部自然风光自然风光历史文化历史文化爱国情感爱国情感他们让他们让我感动我感动国际主义情谊国际主义情谊 勇于献身精神勇于献身精神 舍己救人品质舍己救人品质 爱他人的心爱他人的心 课外书屋课外书屋丝绸之路丝绸之路立体整合说教材立体整合说教材资料袋资料袋日积日积月累月累童年童年古诗词古诗词 名言警句名言警句 成语成语文言文文言文近代白近代白话文话文剧本剧本相声相声文文体体语语体体整整合合杨氏之子杨氏之子景阳冈景阳冈临死前的临死前的严监生严监生“凤辣子凤辣子”初初见林黛玉见林黛玉猴王出世猴王出世半截蜡烛半截蜡烛打电话打电话立体整合说教材立体整合说教材研究性研究性报告报告关
6、于李姓的关于李姓的历史和现状的历史和现状的研究报告研究报告习习作作编编排排记实记实作文作文应用文应用文材料材料作文作文一件令自己一件令自己感动的事感动的事看图作文看图作文立体整合说教材立体整合说教材一个特点一个特点鲜明的人鲜明的人缩写缩写童年趣事童年趣事写简单的写简单的研究报告研究报告写信写信写发言稿写发言稿语文语文综合综合运用运用走进信息世界走进信息世界信息传递信息传递改变着我改变着我们的生活们的生活利用信息利用信息 写简单的写简单的 研究报告研究报告立体整合说教材立体整合说教材活动建议活动建议阅读材料阅读材料提出提出任务任务教教学学建建议议整组备课整组备课整组设计整组设计整组教学整组教学整合思想整合思想读写读写结合结合当众当众发言发言提高提高质量质量修改修改习惯习惯激发激发欲望欲望结合结合小练笔小练笔综合性综合性学习学习独立独立识字识字说建议说建议口语交际口语交际习作习作阅读阅读识字写字识字写字阅读阅读例文例文跟踪跟踪辅导辅导展示展示交流交流制定制定计划计划进行进行交流交流词句词句理解理解学习学习浏览浏览朗读朗读默读默读重视重视写字写字语文高效课堂标准语文高效课堂标准衔接课外，学一通百教学评价，真实有效思路清晰，省时高效目标明确，训练扎实语文理想课堂语文理想课堂一个快乐，对话的课堂 一个开放，探究的课堂 一个品味，感悟的课堂热爱语文，热爱生活
