高中语文第一单元1林教头风雪山神庙课件2新人教版必修5.ppt

,1 林教头风雪山神庙,中国有句俗话“老不读三国，少不读水浒”，是因为三国讲的是权谋，老人读了心思阴郁，对健康不宜；水浒是一部讲强盗的书，少年人看了，学会了“该出手时就出手”，惹出许多是非来。但是今天我们倒是要和大家一起来读一读水浒，无论我们有没有看过原著，我们每一个中国人都多多少少知道一些水浒的故事。它已经融入到我们的民族文化当中。 水浒是一部什么样的书，有人概括为四个字“逼上梁山”或“官逼民反”。然而众多人物中真正被逼上梁山的并不多，李逵上山就心情很愉快；王英本来就是强盗，上梁山是人生踏上了新台阶，不仅没有被逼，而且还是靠宋江推荐才从“小公司”进入梁山“大公司”；时迁是一个小毛贼，梁山是不要他的，他是经过个人的努力最后才实现做一个“强盗”的人生梦想；卢俊义本来是一个大地主，被吴用设计陷害，家破人亡只好到梁山落草，与其说被逼，不如说“被骗”。众多人物中，林冲可以说是最能体现“逼上梁山”这一主旨的。今天我们就一起来看看林冲到底是怎么被“逼”上梁山的。,作家作品简介,1.作者：施耐庵, 小说家。,2.作品简介：水浒又名水浒传，我国 。我国文学史上 以农民起义为题材的 。,这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝的黑暗腐败。,元末明初,四大名著之一,第一部,长篇章回体小说,解题,“林教头风雪山神庙”节选自水浒七十一回本第十回。原章题是：“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。,林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。,“风雪”：是指故事发生的天气环境。,“山神庙”：是指故事发生的地点。,林冲简介,林冲，在梁山泊英雄中排行第六。早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。,水浒传主要人物,呼保义宋江 入云龙公孙胜 玉麒麟卢俊义 智多星吴用 豹子头林冲 小李广花荣 小旋风柴进 双鞭呼延灼 霹雳火秦明 大刀关胜 小李广花荣 行者武松,学习目标 1.知识与能力： （1）理清本文草蛇灰线的结构特点。 （2）理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，培养学生通过情节来分析人物性格特点的能力。 2.过程与方法： （1）通过研读文本，理清小说情节发展和林冲情感变化的线索。 （2）解决“为什么说林冲是被逼上梁山的”这一问题，进而认识小说的主题。 3.情感态度与价值观： （1）了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 （2）学会辩证看待中国的“忍”字文化。,梳理情节,1.找出故事的主要人物、中心事件。 2.紧扣中心事件用精练的语言概述情节。,沧州遇旧,密谋害林冲,听说陆谦到来,接管草料场,夜宿山神庙,刺杀仇敌,情节复述,（1） 开端 （25） 发展 （69） 发展 （1012） 高潮和结局,林教头沧州遇故旧 陆虞候密谋陷害林冲 林教头接管草料场 风雪夜山神庙复仇,小说的 情节 及 结构,合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （1）阅读第一段，回答问题： 本文是长篇小说节选，好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢？第一段有什么重要作用吗？,合作探究 （1）这一段实际与课文部分的故事有着直接的联系，无论对人物还是对情节都有着重要作用： 这段描写表明了林冲是个乐于助人，济危救贫之善良之人。 这段描写详细交代了林冲与李小二过去的关系，为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔，作好铺垫。如果没有这段描写，下文写李小二向林冲报告消息就会显得突兀。 这段描写也表现了林冲逆来顺受，随遇而安的性格。他被发配到沧州，并没有向陷害他的仇人报仇的想法，反而与李小二你来我往地过上了平静的日子，表现了典型的随遇而安的性格特点。,合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （2）阅读第二部分（2 5段），讨论： 这一部分，情节发展的直接原因是什么？,陆谦来到沧州，密谋杀害林冲，使情节陡起波澜。,合作探究 1.赏析巧妙的情节设计 （2）阅读第二部分（25段），讨论： 作品为什么不直接描写管营、差拨等四人的谈话？作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节，这种手法有什么效果？,在这一部分中，作品不是直接写出四人的谈话，而是通过小二夫妻所见所闻来写他们的怀疑与推测，这就使情节若隐若现，扑朔迷离，造成了强烈的悬念，使作品情节更加曲折生动，更加引人入胜。,合作探究 （3）阅读第八段，讨论： 这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性 格之外，还用了什么描写方法？表现了人物什么性格？,这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格外，还用了独白式的心理描写，这里的心理描写通过写林冲想等雪晴之后修理草屋，说明他是准备在这里安心长住的，这就反映了人物随遇而安的性格。,合作探究 （4）阅读第十一段，讨论： 在这一段中，作品详细描写了庙外三人的对话，为 什么要详细描写这些对话？,这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详加描写。通过这个描写，对以前的情节进行了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的策划过程，并由陆谦等人亲口说出，这就比别人介绍更易于使林冲认识到敌人的凶狠残忍，更易于激起他满腔怒火，从而促使他毅然做出了手刃仇敌的壮举。,合作探究 2.赏析本文巧妙的情节设计 （1）本文情节设计有什么特点？ （2）这样的情节设计有什么作用？,（1）一波三折，多伏笔照应。 （2）伏笔的作用在于为后面的情节铺垫，使读者对后 面出现的情节不感突兀。,合作探究 3.理清文章线索 （1）课文主、副线是什么？关系怎样？,主线：是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程。(一忍再忍,忍无可忍) 副线：是反动统治者设计陷害林冲。(一逼再逼,逼到死地) 双线是矛盾斗争关系，副线推动主线发展，鲜明地表现了作品的主题官逼民反。两条线索通过茶酒店、点视厅、草料场、山神庙等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。,情节内容 暗线 明线 性 格,序幕 开端 发展 高潮 (结局),沧州逢故人 酒店定密谋 买刀寻仇人 看守草料场 夜宿山神庙 火烧草料场 亲手杀仇人 雪夜上梁山,谋害 设计 加害,作囚徒 大 怒 安 心 看 守 反 抗,（一 逼 再 逼）,（ 一 忍 再 忍）,软弱忍辱 激起怒火 得过且过 随遇而安 英勇反抗,小说主题,由以上分析我们可以知道林冲的思想转变不是突变，而是一种渐变，他并不具有自觉的反抗精神，而是环境逼他投奔梁山。生活的漩涡把他卷进去，他受辱、隐忍、挣扎、浮游，最后才破浪而出，劈波斩浪，奋勇前进。从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗，投奔梁山，这是林冲性格发展中的革命性转变，而促使这种转变完成的主要动因在于“逼”字。这真是所谓“官逼民反，民不得不反”。,合作探究 社会环境 1. 如果我们简单的把小说中的人物分成友与敌两个截然不同的反面，请问李小二、草料场的老军、乡间酒店的老板与林冲有什么关系？,李小二与林冲有受恩与施恩的关系，林冲救助即将落难的李 小二，李小二对此感恩戴德，处处与恩人方便。草料场的老军尽 管只与林冲有一面之缘，他也不忘善意的告诉林冲说自己的锅碗 瓢盆可以借给他用。这是苦难的人们互相间的体贴，尽管事情很 小，但是那不经意间的话语就像甘泉一样，滋润着人们苦涩的心 灵。乡间酒店的老板也是如此，当得知林冲是管草料场的大哥时， 对他非常客气，还请他喝了酒，让远离家乡的背负冤屈的林冲 感受到了人情的温暖。他们都是些好人，好人对好人，总是能唤 起我们的感动。在残酷的封建社会，真是难以想象如果没有这些 善良人的扶持，再坚强的心也难以打起精神来啊。,合作探究 社会环境 2. 陆谦、富安、差拨、管营他们分别与林冲有什么关系？,陆谦是林冲旧时的好友，但是令林冲万万没有想到的是，就是这个旧时的好友出卖他，帮着贼人想要他的性命。这个没有一点人情味的冷酷的陆谦就是封建腐朽官僚的爪牙，他们有着狗的灵敏嗅觉，追随着主人的精神指向；他们有着狐狸一样的狡猾，设奸计陷害朋友；他们有着比狼还狠毒的心胸，无恶不作。他们这群人正好跟李小二等善良的老百姓形成了鲜明的对比，在这样一群人横行的时代，林冲背负冤屈最终被逼上梁山我们也能理解了。,风雪对情节发展的推动作用,途 中 见 庙,压 倒 草厅,投 宿 庙中,大 石 倚门,身 寒 沽 酒,拓展升华 分析林冲性格转变在作品中的意义 林冲是中国人的代表,因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人 忍耐的话:打落牙齿往肚里咽；和为贵,忍为高；忍字头上一把刀； 小不忍则乱大谋。讨论:忍是否就等于窝囊?,“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱,张良为老人拾履,勾践卧薪尝胆,终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱,自刎乌江,天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。 因此,林冲的“忍”中又有“不忍”,走上反抗之路是一种必然。,拓展升华 分析林冲性格转变在作品中的意义 分析林冲性格中的“仁”,对弱者:救济李小二 又忍又仁的林冲,也被逼得走投无路,愤然反抗,由一 只温顺的羊变成了一只凶狠的狼,从反面印证了封建统治 阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委 曲求全,走向反抗道路,体现水浒的主题 “官逼民反”。,课文小结 本篇课文,在结构上是处处设伏,前后照应,可谓天衣无缝,拿金圣叹的话说就是“草蛇灰线”, 林冲的活动是本文的一条明线,而陆谦等人的阴谋则是另一条线暗线。一以贯之!情节上层层起伏,水到渠成！而在人物形象上,林冲由安于现状到奋起反抗,完全是被一步步逼出来的,在那样的一种社会环境下,官府黑暗,陷害忠良,怎么会有林冲的好日子过呢?本来他有一个幸福的家,但是被百般的陷害和破坏,最后导致家破人亡。“是可忍,孰不可忍”。最后终被逼得无家可归而走上梁山。,作业 1观看水浒电视剧林教头风雪山神庙视频片断。 2请你根据文章内容为林冲写副对联或为林冲写一首歌，一首礼赞英雄的歌。,对联,举例： 课文药 华家买药广大民众愚昧麻木 夏家成药革命志士寂寞悲哀 课文项链 爱慕虚荣换来十载苦痛 巧设情节留下百年美名,华夏举悲,一段佳话,英雄末路怎能安家乐业,世道凄凉何不揭竿而起,逼 上 梁 山,漫天风雪，无尽悲伤， 一壶浊酒，十分惆怅。 正义已死， 问苍天， 路在何方？ 熊熊烈火，长天茫茫， 壮士心，英雄泪，空飞扬！ 一把刀， 一杆枪， 把江湖走尽， 不再彷徨！,