[最新]大高考总复习历史（专题版）：拓展练8 工场手工业时期 含解析.doc

2019学年度2020年编精选历史备考资料2019学年度融汇·贯通·拓展练(八)工场手工业时期(时间：40分钟，分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分)1(2017·北京卷·21)下图取材于欧洲画家斯泰达努斯的画作新发现(NOVA REPERTA)。图中所描绘的新发现()A有助于罗马帝国的海外扩张B密切了世界各地之间的联系C宣告了人文主义思想的诞生D标志着英国海上霸权的确立解析：根据题目中的“罗盘”和世界地图可以判断新发现指的是新航路的开辟，罗马帝国的海外扩张是在公元1世纪，与题目时间不符，A项错误；新航路的开辟打破了世界的隔绝状态，密切了世界各地的联系，故B项正确；人文主义思想的诞生指的是文艺复兴，与题目时间和内容不符，故C项错误；英国海上霸权的确立指的是1588年打败西班牙的无敌舰队，与题目时间不符，故D项错误。答案：B2在1400年的欧洲十大城市排行榜中，伦敦、里斯本、阿姆斯特丹都未入选，但在1700年的时候，这三个城市却分别位列第二、第五和第六。促成这一变化的主要动力是()A商业和贸易的发展B资产阶级革命C工场手工业的发展D文艺复兴运动解析：英国的伦敦、葡萄牙的里斯本、荷兰的阿姆斯特丹在1700年位列上升，是因为新航路开辟后英国、葡萄牙、荷兰进行殖民扩张、世界市场扩大，商业和贸易发展，故A项正确；葡萄牙未发生资产阶级革命，故B项错误；荷兰在17世纪上半期被称为“海上马车夫”，工场手工业不发达，故C项错误；文艺复兴运动发生在1417世纪，材料时间是18世纪，故D项错误。答案：A315世纪意大利著名哲学家皮科曾说：“上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这句话体现的思想是()A人文主义B禁欲主义C理性主义D社会契约解析：“上帝赋予人可以按照自己的意志塑造自己的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西”表明主张以人为中心，强调的是人的自主性，体现了文艺复兴时期的人文主义，故A项正确；禁欲主义是天主教神学提倡的，是对人性的压抑，与材料的内容不符，故B项错误；理性主义是启蒙运动的指导思想，强调独立判断，理性思考，与材料的内容不符，故C项错误；社会契约思想是启蒙思想家卢梭的思想，是用以反封建，争取平等、自由的政治地位的思想武器，与材料内容不符，故D项错误。答案：A4(2017·株洲一模)马丁·路德在致德意志民族的基督教贵族书中写道：“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产、荣誉、身体和灵魂，教皇须让皇权成为名副其实的皇权。”材料主要反映了马丁·路德()A主张用暴力反抗教皇干预德意志B认为罗马教皇是万恶之源C为德意志民族利益消除教皇干预D主张组成脱离罗马的教会解析：材料内容仅表达对教皇干预德意志的反抗，并没有主张用暴力反抗的方式，故A项错误；材料内容并未反映罗马教皇是万恶之源，故B项错误；根据材料“教皇须让皇权成为名副其实的皇权”，说明马丁·路德主张皇权高于教权，消除教皇干预强大德意志民族国家，故C项正确；材料内容并未主张组成脱离罗马的教会，故D项错误。答案：C5新全球史中写道：欧洲、印度、加勒比海以及北美都在17561763年发生战事，欧洲人、亚洲人和美洲土著人都卷入了这一场“七年战争”。因此这场战争也被称为一场帝国大战。这场战争()A是英国工业革命之后开拓市场的表现B直接导致了法国君主专制统治的结束C与北美反抗英国统治的战争同步进行D为不列颠殖民帝国的形成打下了基础解析：英国工业革命开始于18世纪60年代，与题干时间不符，故A项错误；法国大革命结束了封建君主专制统治，故B项错误；在1775年1783年，英属北美13个殖民地为反抗英国的殖民统治和争取民族独立，爆发了一场轰轰烈烈的革命战争，与题干时间不符，故C项错误；这场英法“七年战争”之后，英国确立了“日不落帝国”，故D项正确。答案：D61701年，英国王位继承法规定：“鉴于英国法律保护英国人民与生俱来的权利，因此，凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务。”这说明当时在英国()A国王立法权被大大削弱B君主立宪体制尚有待于完善C权力制衡机制卓有成效D权利法案未真正发挥作用解析：“凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务”表明议会权力至上，国王不拥有立法权，故A项错误；“凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务”表明国王还拥有行政权，还没有“统而不治”，君主立宪制还有待完善，故B项正确；国王和女王依照法律规定管理事务，表明议会权力至上，国王和议会之间不是权力制衡关系，故C项错误；权利法案是扩大了议会的权力，限制了国王的权力，与材料的内容相符，发挥了真正的作用，故D项错误。答案：B7沃波尔是英国历史上的第一位内阁首相。他虽然是由国王任命的，但他的权力实际上来自下院中辉格派的支持。在他的内阁中，大臣们都依附于他，尽管他们名义上也是由国王任命的。这反映出，当时英国内阁制的特点是()A首相掌握最高行政权B建立在两党制的基础上C内阁集体对议会负责D国王是“统而不治”的虚君解析：材料中体现的是首相和议会的关系，故A项错误；材料中未涉及两党制，故B项错误；根据材料中“他虽然是由国王任命的，但他的权力实际上来自下院中辉格派的支持”说明当时英国内阁对议会负责，故C项正确；国王是“统而不治”的虚君不是英国内阁制度的特点，故D项错误。答案：C8(2017·天津期末)文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。这说明()A贫富分化影响思想解放程度B形式不同导致两者成果差异C地理环境决定思想解放程度D两次思想解放运动各具特色解析：相对富庶地区的文艺复兴和相对贫穷地区的宗教改革在思想解放程度上并没有可以比较的程度性，故A项错误；文艺复兴和宗教改革都是以人文主义为核心的思想解放运动，其成果都是解放思想，故B项错误；“地理环境决定论”本身就是不严谨和不准确的，故C项错误；文艺复兴带动了华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是解放了人们的思想，所以两次思想解放运动是各具特色的，故D项正确。答案：D9(2017·浙江名校联考)在讲解某个思想概念时，有位教师引用了这几句话：“国家的意志是全社会的意志，每个公民在投票时，是一项神圣的举动，投票就是奉献自己全体公民精神相通，死生与共。”据此，推测这个思想概念有可能是()A社会契约论B自然权利学说C君权民授论D三权分立学说解析：社会契约论指人们按照共同意志，相互订立契约，成立国家来保护人民的公共权利，材料“国家的意志是全社会的意志”体现社会契约论思想，故A项正确；自然权利学说，主张自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然权利，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，故B项错误；君权民授论主张君主的权力来源于人民，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，故C项错误；三权分立学说，认为权力分立是政治民主及人民自由的保证，主张立法权、行政权、司法权互相独立互相监督，与材料“国家的意志是全社会的意志”不符，故D项错误。答案：A10(2017·德州模拟)学者舍曼说：“没有哪幅作品比空气泵实验(如下图)更好地展现启蒙运动了。漆黑笼罩的环境中，实验设备发出的光照亮了每一个人，给每一个人以精神。”据此判断，舍曼认为该作品()A描绘了电磁感应实验的现象B向天主教会发出了挑战C揭开了近代科学革命的序幕D蕴含着理性的人文精神解析：空气泵实验是进行于17世纪末有关空气的科学实验而非电磁感应实验，故A项错误；整个材料和绘画，都没有涉及对宗教题材的探讨，“向天主教会发出了挑战”属于主观臆断，故B项错误；揭开近代科学革命序幕的是波兰科学家哥白尼发表的天体运行论而非材料中的空气泵实验，故C项错误；根据材料“更好地展现启蒙运动了。漆黑笼罩的环境中，实验设备发出的光照亮了每一个人，给每一个人以精神”，很明显可以看出作者认为该作品蕴含着理性的人文精神，故D项正确。答案：D11德意志帝国宪法规定：“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意”，“建议并公布帝国法律及监督执行之权属于皇帝”。这主要反映出()A近代德国的封建残余色彩浓郁B德国皇帝无立法权但有执行权C近代德国民主化得到一定推进D帝国议会和联邦议会权力较大解析：近代德国的封建残余色彩浓厚体现在德国皇帝拥有很大的权力，与题干内容不符，故A项错误；据材料可知帝国皇帝可以操控立法权，故B项错误；据材料中“帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意”可知体现了一定的民主，故C项正确；据所学可知帝国议会作用很小，它通过的法案需得到联邦议会和皇帝的批准才能生效，故D项错误。答案：C12(2017·江苏卷·15)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系()A揭示了基本的宇宙法则B奠定了现代物理学理论基础C确立了太阳中心说理论D阐明了时间空间的本质属性解析：17世纪的一位科学家承袭了以实验为基础，以数学为表达形式进行科学研究的是牛顿，他创立了经典力学体系，揭示了基本的宇宙法则，故A项正确；奠定现代物理学理论基础的是20世纪的量子论和相对论，故B项错误；确立太阳中心说理论的是16世纪的哥白尼，故C项错误；阐明时间空间本质属性的是20世纪的爱因斯坦的相对论，故D项错误。答案：A二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13(2017·绵阳期末)(共25分)阅读材料，完成下列要求。材料一古代中国的分权主要以君权与相权，决策权、执行权与监督权的划分为表现形式伯利克里时代的城邦政治制度和国家权力系统，已具备了近代国家所具有的行政、司法、监督等国家职能，并开始向分权的方向过渡。张治平关于分权与制衡问题的探讨材料二杰斐逊等美国思想家们指出，在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”，概括性的说，就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下，左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。材料三1911年辛亥革命后的中国也同样采取了通过根本性法律文件(1912年中华民国临时约法)的形式对新成果、新兴资产阶级政权进行维护和保障，并大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国。相似的宪法文件在中美两国相似的背景和国情条件下，产生了截然相反的结果。王熙莹(中华民国临时约法)实施受挫原因分析(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出秦朝中央机构和古希腊“分权”机构的设置情况，并说明二者的“本质”区别。(11分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国实行“双重分权”机制的“复合民主制”的主要内容。(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，说明中国是如何“大量采纳和借鉴美国宪法的内在精髓尝试建国”的，谈谈你对民主政治建设的认识。(8分)解析：第(1)问第一小问设置情况，根据材料一结合所学知识得出秦朝：在中央设立丞相、太尉和御史大夫。丞相协助皇帝处理政事，太尉主管军事，御史大夫负责监察系统；古希腊：“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构；“五百人会议”为公民大会常设机构并兼有政府职能；“陪审法庭”负责审理全国大部分案件。第二小问区别，古代中国是封建君主专制制度下的不同政府部门的分工；古代希腊是奴隶制的民主政治。 第(2)问根据材料二结合所学知识得出1787年宪法规定，中央政府的权力构建体现三权分立的原则，最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院。联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。以此实现“双重分权”的“复合民主制”。第(3)问第一小问说明，根据材料三并结合所学知识得出中华民国建立，颁布中华民国临时约法。该法借鉴美国政体，确立了资产阶级民主共和国；该法强调主权在民并借鉴美国1787年宪法，采用立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。第二小问认识，根据所学知识得出民主政治建设在不断的发展和完善；民主制度建设可以相互借鉴；民主制度建设受国情、历史传统、社会环境等因素的影响。答案：(1)秦朝：在中央设立丞相、太尉和御史大夫。丞相协助皇帝处理政事，太尉主管军事，御史大夫负责监察系统。(3分)古希腊：“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构；“五百人会议”为公民大会常设机构并兼有政府职能；“陪审法庭”负责审理全国大部分案件。(4分)区别：古代中国：封建君主专制制度下的不同政府部门的分工。 古代希腊：奴隶制的民主政治。(4分)(2)内容：1787年宪法规定，中央政府的权力构建体现三权分立的原则，最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高司法权属于最高法院。联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性。以此实现“双重分权”的“复合民主制”。(6分)(3)说明：中华民国建立，颁布中华民国临时约法。该法借鉴美国政体，确立了资产阶级民主共和国；该法强调主权在民并借鉴美国1787年宪法，采用立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。(4分)认识：民主政治建设在不断的发展和完善；民主制度建设可以相互借鉴；民主制度建设受国情、历史传统、社会环境等因素的影响。(4分)14(2017·全国卷·42)阅读材料，完成下列要求。(12分)材料时间中国外国1415世纪朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍本草纲目刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。汤显祖出生，代表作牡丹亭表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作哈姆雷特。17世纪朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋应星天工开物刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”到达北美。据李亚凡编世界历史年表等该表为1417世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)解析：首先，分析材料信息，确定选题角度，如经济科技、思想文化、中外交往等，并根据选题角度拟出相应论题，如中外思想文化发展、中国与西方之间侵略与反侵略的斗争、中国与西方对外关系等，其次，根据论题从表中提取相互关联的中外历史信息，如从中国与西方对外关系中可提取郑和下西洋和新航路开辟，从中外思想文化发展中可提取汤显祖和莎士比亚等，最后，根据提取的相互关联的中外历史信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：写明论题，中外关联，史论结合。答案：略