幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》含反思.doc

幼儿园中班教学计划谁咬了我的大饼带反思中班教学计划谁咬了我的大饼包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道不同动物的咬痕，并可以根据咬痕判断哪种动物，并可以使用观察和讨论，并尝试猜测，理解图画书的图画内容。用连贯的语言大胆地表达它，并理解故事的含义和哲学。快来看看幼儿园初中谁咬了我的大饼的几点思考。活动目标您可以使用观察和讨论的方法，尝试猜测，理解图画书的图画内容，并以连贯的语言大胆地表达它。了解不同动物的咬痕，并根据咬痕判断哪种动物。理解故事的意义和哲学。引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。教学重点，难度您可以使用观察和讨论的方法，尝试猜测，理解图画书的图画内容，并以连贯的语言大胆地表达它。 （重点）了解不同动物的咬痕，并根据咬痕判断哪种动物。 （困难）活动准备课件PPT轻音乐猪头，鸟，兔子，狐狸，鳄鱼，河马和其他头饰。活动程序首先，介绍对话，引出猪头。1，出示猪的图片，指导孩子观察，今天，老师看到孩子们很可爱，所以老师我非常喜欢你。我今天给我的孩子们带来了一个好朋友。你想认识他吗？芝麻关门了，我看谁在偷看？用芝麻打开门，问题：这只（猪）可爱的是什么？你喜欢他吗？今天我们谈论的是猪的故事。想听吗？2在第1-2页上显示PPT，Quote：今天的猪遇到了问题。我想请孩子们帮忙。让我们看一下猪遇到的困难。猪做了一个大蛋糕，就睡着了。当他醒来时，嘿，谁咬了我的大蛋糕？问题：谁在咬猪的大蛋糕？请观察孩子并考虑一下。你想成为谁？帮助猪考虑一下！那些小动物会在那里吗？其次，了解故事的发展。Quote：孩子们对帮助仔猪已经考虑得太多了，让我们在这里找到与猪有关的答案！1.显示PPT第3-4页：问题：猪是谁找到的？ （鸟）怎么问？孩子可以自由回答老师的总结。 “你在咬我的大蛋糕吗？”猪问那只鸟。 “不是我，你看到了-”那只鸟咬了一块大蛋糕，“好吧，那不一样”2.年轻人和年轻人在猪与鸟之间的对话中发挥了作用，加深了这两个句子的记忆，为下面的故事铺平了道路。老师，作为猪，你是鸟。让我们开始他们的对话。 “你在咬我的大蛋糕吗？”猪问那只鸟。 “不是我，你看-”那只鸟咬了一块大蛋糕，“好吧，真的不是你。鸟咬是什么样的？ （三角形）3.显示PPT第5-10页：各种动物肢体语言的模拟和对话，以及对各种动物咬伤特征和咬人的理解。猪是谁找到的？ （兔子）你怎么说？老师和孩子：“你在咬我的大蛋糕吗？”猪问兔子。 “不是我，你知道吗？”兔子咬了一块大蛋糕，“嗯，那真的不一样。”小猪又找到了吗？ （狡猾的狐狸）怎么问？ “你在咬我的大蛋糕吗？”猪问狐狸。 “不是我，你看-”狐狸咬了一块大蛋糕，“好吧，真的不是你。狐狸叮咬是什么样的？ （三角，咬除鸟大）猪仍然没有找到它伤心地走！您是如何找到鳄鱼的？ “你在咬我的大蛋糕吗？”猪问鳄鱼。 “不是我，你看-”鳄鱼咬了一块大蛋糕。嗯，那真的不是你。鳄鱼咬的是什么（锯，尖的）。4.在第11-13页上显示PPT：悲伤的猪仍然没有找到凶手，因此他仍然找到了凶手。他是如何找到河马的？ “你在咬我的大蛋糕吗？”猪问河马。 “河马张开嘴”轻轻地咬了一下小嘴，猪看到河马咬掉了，那么多猪尖叫着“啊-”馅饼！问题：它已经变小了。猪找到凶手了吗？仍然找不到猪。5.显示PPT第14页：猪饿了，“尖叫”“啊呜”它也咬了一块大蛋糕，“哦，哦，”他嚼了馅饼，心想：谁在咬我？那大蛋糕呢？让我们看看发生了什么变化（请参阅课件）。请考虑一下：猪找到凶手了吗？年幼的孩子和他们的同龄人互相谈论。谁是凶手？孩子们自己说！第三，老师完成故事，（课件PPT轻音乐）要求孩子给故事起名字，鼓励孩子大胆思考，告诉孩子的故事名字：谁咬了我的大蛋糕。1.我们的故事结束了，让我们给这个故事起个好名字。 （彼此互动）让孩子大胆地说。这本书的作者给了他一个咬我的名字。尼斯？你说改变了。年轻人表演故事，让孩子们选择自己的颜色：猪，鸟，兔子，狐狸，鳄鱼，河马等，并以头饰表演听故事。幼儿会发现自己的咬痕！第四，活动自然会以表演活动结束。猪说：“非常感谢你，帮我找到蛋糕。是我，哦，非常感谢！我们一起去吃蛋糕吧？教学反思在这项活动中，幼儿可以掌握故事的内容，可以大胆地想象和猜测，掌握角色扮演中的句型“ *”，您是否会咬我的馅饼？相比之下，儿童可以猜测出动物的牙齿。在第一次试用时，使用PPT，效果并不理想，因为这是第一次给他们上课去看一个陌生的男老师，孩子起初有点不舒服，所以孩子们在活动不是很活跃，并且兴趣不强。发现功能不足后，我将对其进行修改并重试。这次，孩子已经对PPT饼图有所了解。这个孩子对动物的牙齿纹非常感兴趣。我很高兴观察和谈论我的发现。然后播放PPT以充分欣赏故事。故事开始时，一些小孩已经猜到谁咬了馅饼，但不确定。也有一些年幼的孩子说他们被猴子咬了。当时我很着急，因为猴子不是故事中的小动物。经过多次比较，验证和猜测，我终于找到了答案，并且我也了解了这种动物。牙齿印记与牙齿之间的关系。但是，当我们最终赞赏PPT时，我们已经揭示了故事的结局并解开了悬念，因此孩子们的热情并不高。在第三次审判中，我们留下了悬念，以欣赏PPT。孩子们的热情得到了提高。最后，我们验证了我们的猜测。来之不易的结果使孩子们感到快乐，并体验了成功的喜悦。在欣赏PPT的同时插入音乐非常生动，可以增强孩子们的热情并增加故事的乐趣。小百科全书：馅饼是人们最喜欢的食物之一，种类繁多。如：枕形蛋糕，油锅头盔，煎饼果子，葱饼等，中国人都吃过“蛋糕”，而在国外，人们也喜欢“蛋糕”，有许多独特而美味的烹饪方法。