江苏省启东中学2018_2019学年高中语文暑假作业第十九天（含解析）.doc

第十九天(建议用时：60分钟)一、 语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()对于中国现代文学的研究者来说，金庸确实是一个无法拒绝的存在，一个无法绕过的文学存在有人当然可以_，有人当然可以_，但是无视其存在的那些关于文学的种种言说，往往被他的小说“撞”得_， 无法自圆其说。A. 置之不理漠不关心破绽百出 B. 不屑一顾视而不见破绽百出C. 置之不理视而不见支离破碎 D. 不屑一顾漠不关心支离破碎2. 依次填入下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是() 写一篇文章，总有作者主要想表达的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。_，_，_，_，_。“直奔主题”“紧紧围绕主题”，就是这种打法。 总是急于把它弄到 没有经验的人 它没被打到自己反而狼狈 如泼妇动武，坏发乱形 结果扭打纠缠撕扯抓掐A. B. C. D. 3. 下列诗句中的加点词，表示“成年”意思的一项是()A. 常思剑浦越清尘，豆蔻花红十二春。(唐·陈陶)B. 丈人博陵王名家，怜我总角称才华。(唐·李商隐)C. 束发名场历百艰，荷恩早许出清班。(宋·曹勋)D. 富家生女才及笄，阿官门前筑新堤。(宋·林光朝)4. 下列对联所对应的人物，不正确的一项是()A. 万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。屈原B. 十年成败一知己，七尺存亡两妇人。项羽 C. 死生一度人皆有，意气相倾山可移。荆轲D. 一介无赖登帝基，谁伴亭长唱大风？刘邦5. 下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 B. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。6. 对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是()你诚然不能脱离社会和他人生活，但你不能一味攀援在他人身上。我们要在自己生命的土壤中扎根，在人生的大海上抛下自己的锚。一个人如果仅仅依附于身外的事物，即使是极其美好的事物，顺利时也许看不出他内在的空虚，一旦起了风浪，就会一蹶不振乃至精神崩渍。A. 要为漫长的人生打下扎实的基础。B. 追求人格上的独立自主尤其重要。C. 经历挫折而立于不败之地最可贵。D. 坚定的人生方向能助人到达彼岸。7. 下列诗句描写的内容，与右图情境最吻合的一项是()A. 江春不肯留归客，草色青青送马蹄。B. 独上层城倚危槛，柳营春尽马嘶闲。C. 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。D. 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。二、 名篇名句默写8. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _，泣孤舟之嫠妇。(苏轼赤壁赋)(2) 浔阳江头夜送客，_。(白居易琵琶行并序)(3) 元嘉草草，封狼居胥，_。(辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古)(4) _，未数数然也。(庄子逍遥游)(5) 唇焦口燥呼不得，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(6) 上有六龙回日之高标，_。(李白蜀道难)(7) _，子欲养而亲不待。(韩婴韩诗外传)(8) _，非志无以成学。(诸葛亮诫子书)三、 古代诗歌鉴赏9. 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅芳。腰垂新绶色，衣满旧芸香。乔树别时绿，客程关外长。只应传善政，日夕慰高堂。【注】 踯躅：杜鹃花的别名，又名映红。 芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。(1) 请简析首联的作用。_(2) 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 试结合具体诗句简要分析。_10. 阅读下面这首诗，完成后面题目。杂感清黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。十有九人堪白眼，百无一用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。【注】 泥絮：沾泥的柳絮无法再随风飘荡，比喻不再为男女之情动心。(1) 从表现手法的角度欣赏“春鸟秋虫自作声”。_(2) 本诗所表达的思想感情是极为复杂的，试做简要分析。_11. 阅读下面这首宋词，完成后面题目。满江红·清江风帆甚快，作此与客剧饮歌之范成大十古东流，声卷地，云涛如屋。横浩渺、竿十丈，不胜帆。夜雨翻江春派，船头鼓急风和熟，似当年，呼禹乱黄川，飞梭速。击楫、空惊俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相属，获笋萎芽新入馔，鲲弦风吹能翻曲，笑人间、何处似尊前，添银烛。【注】 作者于172年冬知静江府(今广西桂林)，次年春经过清江(赣江支流)填写了此词。170年作者北渡黄河，出使金国，交涉收复北宋陵寝等事宣。“呼禹”，追想大禹业绩，“乱黄川”，渡黄河。(1) 上阕对过江情景的描写有哪些特色？请简要赏析。_(2) “笑人间、何处似尊前，添银烛”表达了作者什么样的情感？_四、 素材指南针农历大年初四，贵州都匀市一名8岁男孩滑旱冰冲入河中。危急时刻，一位大妈跳下了水，在岸上人们的帮助下，男孩被成功救起。救人大妈表示先照顾孩子后，就游到河对岸悄悄走了。大妈名叫王友群，50岁，她说不求回报也不接受采访，只说这是小事。 从现场照片看，救孩子的王大妈是再平凡不过的邻家老阿姨形象。面对男孩掉入河中，王大妈有多种选择，她可以在岸上帮着呼救，也可以去打120电话，甚至如果只是围观，别人也不会问“老太太为何不跳河救人”。而王大妈却直接跳下水去救孩子，连脚上的皮鞋都没顾上脱，她的行为，不仅令人敬佩，也有力回击了对老年人“污名化”的一些偏见。 12. 素材解读：_适用话题：偏见；感人的一幕；平凡之美；发现五、 微作文13. 根据以下材料，选取角度，写一篇不少于200字的文章，诗歌除外。有人问德国的菲仕乐锅具负责人：“你们德国人造的锅说要用100年，卖出一口锅，也就失去了一位顾客。因为没多少人能活100年。你看别人造的锅，10年20年就足够了，这样一来，顾客就得经常来买。你们把产品的使用期搞短一点，不是可以赚更多钱吗？”这位菲仕乐锅具负责人却这样回答：“正因为所有买了我们锅的人都不用再买第二次，所以产品质量才有口碑，才会吸引更多人来买。”第十九天1. B【解析】 置之不理：理，理睬。放在一边，不理不睬。不屑一顾：顾，看。认为不值得一看，形容极端轻视。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 视而不见：睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。文段中指对金庸作品的态度，应选用“不屑一顾”和“视而不见”。破绽百出：说话做事到处都是漏洞。支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。第三个空，结合后文“无法自圆其说”，可确定应选“破绽百出”。故选B项。2. B【解析】 这段文字是针对写文章而言，前面说“那个东西立在那儿，就是等着你上来打”，后面应是“打”的表现，分析五个句子可以发现，说的是没有经验的人的表现，故“没有经验的人”放在前面，引出对象，排除A、C两项；“没有经验的人总是急于把它弄到”后面应是说这样做的结果，即“结果扭打纠缠撕扯抓掐”，把“扭打纠缠撕扯抓掐”比作“泼妇动武”，故放在前，而“它没被打到自己反而狼狈”是对前面这种“扭打纠缠撕扯抓掐”式的概括说明，故应放在最后，排除D项，故选B项。3. D【解析】 选项A中，“豆蔻”一般指十三四岁的未成年女子。本句中“豆蔻”不是指年龄，而是指自然界的植物。选项B中，“总角”是八九岁至十三四岁的少年。选项C，束发：指青少年。清朝以前汉族男孩成童时束发为髻，因此束发指代成童。束发常指男子十五岁。选项D，及笄：古代女子满15岁结发,用笄贯之,因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。故答案选D。4. B【解析】 B项，应为韩信。5. B【解析】 B项运用了比喻的修辞手法,把皓月银辉下的洞庭湖面比作银盘,把洞庭山比作青螺。其他三项运用的都是拟人手法,从A项中的“有心”“惜别”“垂泪”可以看出,从C项中的“嫌”字可以看出,从D项中的“送”字可以看出。6. B【解析】 提炼语意，我们要抓住中心句，本段材料的中心句就是开头一句，由于表达语意我们一般要求用平实的肯定陈述句，不用否定句、反问句以及运用一定修辞手法的形象性语句，所以只要把“你不能一味攀援在他人身上”这句结合下面的阐释，转化为肯定的陈述句即可，强调独立自主。故选B。7. D【解析】 结合两匹系住的马、垂柳、高楼等内容分析，D项正确。8.(1) 舞幽壑之潜蛟(2) 枫叶荻花秋瑟瑟(3) 赢得仓皇北顾(4) 彼于致福者(5) 归来倚杖自叹息(6) 下有冲波逆折之回川(7) 树欲静而风不止(8) 非学无以广才9. (1) 交代送别黎六郎的原因。点明黎六郎赴任时的季节。以漫山遍野开放杜鹃花景衬托黎六郎赴任时的喜悦之情。(2) 对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。“乔树别时绿”对朋友的依依惜别和关杯之情。“客程关外长”对朋友路途遥远的牵挂之意。“只应传善政”对朋友为官一任、造福一方的勉励之情，尾联写希望朋友有好的政绩，表明了作者的希望。10. (1) 该句以景抒情，采用衬托手法，以春鸟秋虫无人欣赏的孤独衬托诗人内心的孤独与苍凉，对前面各句所表达的情感进行了含蓄的总结。(2) 第一句写自己不得超脱的苦闷，第二句写自己独自在夜里徘徊，发出不平之鸣，第三句写漂泊之悲苦，第四句写对爱情不抱希望。第五六句书写了诗人空有绝世才华和凌云壮志却得不到赏识的悲愤之情。第七句抒发了对未来的不祥之感，第八句写不为人理解的孤独。11. (1) 视听结合，运用夸张、比喻、比拟等修辞手法写出了风浪之巨；虚实结合，以当年渡黄河的情形衬托而今船行之速。(2) 一方面表达了与客痛饮的豪情，另一方面隐含着壮志难酬的无奈。12.我们身边不缺乏好人好事，或许只是缺少发现。恰恰是王大妈口中的所谓“小事”，让人感受到人间存在的大爱。平凡的人做出了不平凡的义举，最能给人们带来正能量与感动。那些宣称“人心不古”“老人勿近”的人，也该有所反思。凡人善举需要每个人的努力与践行，良好的社会风气与道德风尚也会令大家受益。 13.略