1、徐州市中小学校2023-2024学年度第二学期春季学期校历表星期（周）二四五六日备注第1周2.192.202.21222324252月20日上午8时开学报到，21日正式上课。雨水I-十三十四元宵节IA第2周262728293.123十七十八十九二十廿一廿二廿三第3周456789IO廿四惊蛰廿六廿七妇女节廿九-JJ第4周11121314151617初二植树节初四初五初六初七初八第5周18192021222324初九豺卜春分I-十三十四I玉第6周25262728293031十六十七十八十九二十廿一什二第7周4.12345674月4日至6日清明假期，4月7日（周日）上班。H-Il-R廿五清明IJt廿
2、八IUl第8周891011121314三十三月初二初三初四初五初六第9周15161718192021中学第九周下半周期中考试。初七初八初九初十谷雨十二+第10周22232425262728十四I-Jll十七十八十九二十第11周29305.123455月1日至5月5日劳动节调休，共放假5天。4月28日（星期日）、5月11日（星期六）上班。廿廿二劳动节廿四廿五青年节立夏第12周6789101112廿八IJJl四月初二初三初四母亲节第13周13141516171819初六初七初八初九初十十一十二第14周20212223242526小满十四十五十六十七十八十九第15周27282930316.12庆“六
3、一”二十IJ-廿二廿三廿四儿童节Il-六第16周3456789g考廿七廿八芒种五月初二初三初四第17周IO111213141516端午节放假1天。端午节初六初七初八初九初十父亲节第18周17181920212223第十八周下半周中小学期末考试。十二十三十四十五夏至十七十八笫19周24252627282930十九二十廿一廿二廿三廿四廿五7月1日中小学7月1日放暑假。暑假下面教育材料供阅读，可删去:为什么说好孩子不是老师“教”出来的？孩子自身的天赋、教师的引导、环境的影响，到底哪个方面，对孩子的发展和成长，作用更大？说“好孩子不是老师教出来的”强调了除了教育者的教导外，孩子成长和发展的多元影响因素
4、实际上，孩子的成长是一个复杂的过程，受到孩子自身的天赋、教师的引导、环境的影响等多方面因素的共同作用。每个方面都有其独特的重要性，而且它们之间相互作用，共同塑造孩子的个性、能力和价值观。孩子自身的天赋个人天赋：每个孩子在出生时都带有一定的天赋和潜能，这包括智力、体能、艺术天赋等方面。这些天赋为孩子的学习和发展提供了基础。自我驱动：孩子的内在兴趣和好奇心是推动他们探索世界、学习新知识的重要动力。内在的动机往往比外在的强制更能激发孩子的潜力。教师的引导知识传递：教师通过教学活动传递知识，教授学习方法，帮助学生构建知识体系。情感支持和榜样作用：教师不仅是知识的传递者，也是情感的支持者和行为的榜样。
5、教师的鼓励、支持和榜样行为对孩子的情感发展和价值观形成有着深远的影响。环境的影响家庭环境：家庭是孩子成长的第一个环境，父母的教养方式、家庭的情感氛围、家庭成员之间的互动模式都深刻影响着孩子的性格和行为模式。社会文化环境：社会文化环境提供了孩子学习和模仿的范本，包括学校文化、社会规范、媒体信息等，这些都在无形中塑造着孩子的世界观和价值观。综合影响实际上，将孩子自身的天赋、教师的引导、环境的影响进行绝对的比较和排序是不切实际的。孩子的发展是一个动态的、互动的过程，这三个方面相互影响、相互作用。例如，良好的家庭环境可以激发和支持孩子的天赋，优秀的教师可以引导孩子有效利用自身的潜能，同时创造一个有利于学习和成长的环境。相反,不利的环境因素可能抑制孩子天赋的展现或者限制教育的效果。结论因此，“好孩子”并不仅仅是通过教师的“教”出来的，而是天赋的发挥、教师的引导与支持、以及积极健康的环境共同作用的结果。理解这一点对于家长、教师以及社会各界都是重要的，它强调了为孩子提供全面支持和培养的重要性,旨在帮助每个孩子发掘自身的潜能，成长为有能力、有责任感和有爱心的人。
