2019届高考语文二轮复习考点题型变形专练5仿用句式含解析.doc
仿用句式题型一：1、仿造下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 送人玫瑰,手留余香,春蚕到死丝方尽,这是奉献他人的美好情怀。材料 报效 关爱 知恩 老吾老及人之老 报君黄金台上意 吃水不忘挖井人 心念父母 马革裹尸 羊羔跪乳 善待老人 投笔从戎 乌鸟私情2、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例:苏武牧羊,持节出使,臣心一片“磁针石”,告诉我们要忠于国家。 材料:担当 法治 出新 天下兴亡匹夫有责 把权力关在笼子里 流水不腐户枢不蠹 弃医从文 革故鼎新 有法可依 鞠躬尽瘁 规矩方圆 承前启后 3、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求:内容贴切,句式与所给示例相同。 示例:曾侯编钟,金缕玉衣,三星堆圆明园,中国文明彰显纷繁富丽。材料: 引领 稳定 传承 月球车 调结构 斩荆棘 可燃冰 拓道路 扩内需 精准扶贫 量子通信 不忘初心 蛟龙下水 服务三农 砥砺前行4、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神.材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济5、仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例:千里之堤,渍于蚁穴,勿以善小而不为,这是我们应该注意的工作细节。 【材料】:谦谦君子 放下身段 品行 孟母三迁 出淤泥而不染 作风 选择 接孟氏之芳邻 一步一个脚印 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤_题型二：6、根据下面文字特点,在横线处填入恰当的语句。 读书,对于有钱的人是一种风雅;读书,对于有闲的人是一种消遣;读书,_。读书,能使燥热的变得宁静;读书,能使枯寂的心变得湿润;读书,_。7、在横线处仿写前面的句子,构成排比。要求:自选话题,修辞相同,句式一致。 夜空有深邃的灵魂,才能吸引星月;大地有慷慨的心肠,才能滋养草木;_,_;_,_。大自然向每个人敞开怀抱,我们总能在那里获得人生的启迪。8、请仿照“像屈原那样仰问苍天”的句式,给下面的文句补上两句相同的句式,使之构成排比。 像屈原那样仰问苍天,像共工那样怒撞不周山,_,_。他临江水,望长安,登危楼,拍栏杆,只能热泪横流。题型三：9、下面是一首赞美老师的小诗。请以“老师的眼睛”开头,续写一段小诗。要求每行语句不与第一段完全重复,句式基本对应,大体押韵。 老师的眼睛,像夜晚的月亮。我们是一颗颗星星,在老师的微笑里,幸福地闪烁闪烁。 老师的眼睛, _ 。_,_,_。10、仿照划线句的句式,在空格处续写一段话。要求语意连贯,句式一致。 时间可以摧毁一切,可以把坚固的城堡化作历史的残迹,可以把高峻的山脉变成浩瀚的海洋,也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然而,_。11、根据语境,仿照画线的句子,在横线上续写两个句子。 婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放, 洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子;_,_;_,_。题型四：12、依照下面竹子的立意和句式,写筷子。 竹子空有漂亮的外衣, 却无坚实的内涵。_13、我国传统的节气,不仅是身处纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的脉动。请你在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选出两个,写两则节气的个人解读。要求意蕴确切,情感真挚,富有诗意,每则不要超过20个字。 例如:大暑:骄阳似火,热到极致,繁荫蔽日,蝉歌如雨。14、仿照下面的示例,以“李白”为话题,另写三句话。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相仿。示例:李清照是一支卿菊,淡雅脱俗,绽放在寂寞深秋; 李清照是一曲离歌,悲伤悠扬,惆张了词的溪流; 李清照是一滴残泪,幽怨凄凉,憔悴了日月星州。 . 题型五：15、仿照下面的示例,自选话题,另写两句话。要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 【示例】梅花在冰天雪地的季节吐蕊,意在教导我们:学会坚韧。昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。16、<仿照例句,仿写两个句子,组成排比句式。 例:诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”,这是他许身社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。(1)_(2)_17、请选择你熟悉的一种花卉,写一个句子,要求语言生动,至少运用比喻和拟人两种修辞手法,不超过50个字。例:荷花有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。题型六：18、联系语文必修一所学课文的作者及相关人物,补写对联的上联或下联。上联:_下联: 毛泽东独立湘江怅怅沉浮上联:汉刘邦晨谢项王多谋逃杀戮下联:_19、下面这些都是高中语文课本中出现过的人物形象,请结合课文内容,给每个人物对出下联。备选人物:苏武 荆轲 烛之武1.苏武 上联:汉臣持节牧北海下联:_2.荆轲 上联:一腔豪情,七尺男儿渡易水下联:_3.烛之武 上联:忧社稷,出生入死,雄辩彰显忠义下联:_20、桂林市一市民写了一副对联,抒发对桂林山水的赞美之情。上联已拟好,请你根据上联对出下联。(要求:与上联语意相关、句式一致、字数相等)上联:真静真清真绿漓江水下联:_答案以及解析1答案：示例:投笔从戎,马革裹尸,报君黄金台上意,这是报效祖国的美好情怀。心念父母,善待老人,老吾老及人之老,这是关爱老人的美好情怀。乌鸟私情,羊羔跪乳,吃水不忘挖井,这是知恩图报的美好情怀。2答案：示例:弃医从文,鞠躬尽瘁,天下兴亡匹夫有责,告诉我们要敢于担当。规矩方圆,有法可依,把权力关在笼子里,告诉我们要厉行法治。承前启后,革故鼎新,流水不腐户枢不蠹,告诉我们要推陈出新。解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题,首先要分析示例特点,示例由两个四字短语、一个七字短语和一个表达特定主题的短语构成。然后将所给材料归类:“弃医从文”“鞠躬尽瘁”“天下兴亡匹夫有责”都体现了“担当”,应归为一类;“规矩方圆”“有法可依”“把权力关进笼子里”都体现了“法治应归为一类;“承前启后”“革故鼎新”“流水不腐户枢不蠹”都体现了“出新”,应归为一类。最后按照示例的句式特点组合成句即可。3答案：量子通信,蛟龙下水,可燃冰月球车,中国科技引领世界进步。精准扶贫,服务三农,调结构扩内需,中国经济稳定世界发展。不忘初心,砥砺前行,斩荆棘拓道路,中国精神传承万代千秋。解析：本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接,不仅要综合运用语法、修辞的知识,还要分析所给关键词之间的关系。仔细阅读题干和所给的材料,可发现,所给材料按照“中国科技”“中国经济”“中国精神”分为三大类,“可燃冰”“月球车”“量子通信”“蛟龙下水”属于“中国科技”,“调结构”“扩内需”“精准扶贫”“服务三农”属于“中国经济”,“斩荆棘”“拓道路”“不忘初心”“砥砺前行”属于“中国精神”。而“中国科技”对应“引领”,“中国经济”对应“稳定”,“中国精神”对应“传承”。然后仿照例句的句式把正确分为一组的材料给写出完整的句子即可。4答案：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。解析：本题难度中等,考查仿用句式的能力,能力层级为E级。解答此题,首先要分析示例特点:其在语言形式上是由两个分句构成,前一个分句由两个四字短语和一个六字短语并列组成;从内容逻辑上看,前一个分句所举之例,共同蕴含了后一个分句所提到的伟大精神。然后将所给的材料归类:“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”共同体现“奋斗”精神,应归为一类;“同舟共济”“守望相助”呼应“团结”,“御外侮卫家国”需要“团结”精神,应归为一类,“开天辟地”“逐曰奔月”“建强国谋复兴”同属“梦想”,应归为一类。 最后按照示例的句式特点组合成句,同时注意标点符号。5答案：放下身段,埋头苦干,一步一个脚印,这是我们应该发扬的扎实作风。孟母三迁,近朱者赤,接孟氏之芳邻,这是我们应该注意的环境选择。谦谦君子,光明磊落,出淤泥而不染,这是我们应该学习的美好品行。6答案：对于求知的人是一种享受; 能使空虚的心变得充实。7答案： 森林有无私的品格,才能哺育万物 ; 大海有宽广的胸襟 ,才能容纳江河解析：解答此题,应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻和拟人,句式为条件关系,前后句在内容上有包含关系。因此仿写的句中要用上合适的比喻和拟人手法,前后句是并列关系,构成排比。注意话题要一致、修辞要相同,句式要一致。其句式特点是:“表事物的名词+有+名词性偏正短语+才能+动宾短语”。比如可以仿写成:蓝天有深邃的灵魂,才能吸引星月;山峰有高昂的头颅,才能俯视原野。点睛:仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。解题的一般步骤:1、整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩。展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容。2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写,反复揣摩。检查仿写的句子是否合乎要求,切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。8答案：像李白那样散发弄扁舟; 像欧阳修那样寄情于山水9答案：示例一:(老师的眼睛,)像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼,在老师的怀抱里,快乐地游来游去。示例二:(老师的眼睛,)像蔚蓝的天空。我们是一朵朵白云,在老师的注视下,自由地飘来飘去。解析：试题分析:注意例句的隐性要求,运用比喻句,老师的比喻和我们的比喻的关系;句式上“老师,我们,在”的句式。点评:此种题型不难,关键是考生要注意例句的隐性要求,从内容和句式上仿写,相似而不能相同。10答案：时间可以造就一切,可以把荒凉的村落变成繁华的都市,也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者,也可以把撕心裂肺的伤痛变为静如止水的情怀。解析：本题是一道仿写类试题,要注意看清题干的要求,主要是句式和修辞的要求,本题只有句式的要求,句式是,时间可以,可以,可以,也可以。点睛:仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。11答案：如果说婉约词是蜿蜒的小溪; 那么豪放词就是奔腾的大河; 如果说婉约词是卧波的画桥（或如果说婉约词是缠绵的流水）; 那么豪放词就是入云的高楼（或那么豪放词就是巍峨的高山）解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题,需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句,故仿写时也应用到比喻这一修辞手法;其次,“姑娘”“汉子”是一组相对的词语,故仿写时应选用含义相对的喻体,如小溪与大河、流水与高山等;再次,观察画线句的句式,即“如果说婉约词是,那么豪放词就是。”按照以上分析续写即可,注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。12答案：一生在挑挑拣拣,到头来却两手空空 空有挺直的胸膛,却无坚实的脊梁 空有修长的双腿,却无站起的力量13答案：示例一:立春:春已归来,收尽余寒,草长莺飞,花香鸟语。示例二:惊蛰:轻雷隐隐,凝聚雨露,万物苏醒,虫蛙鸣叫。14答案：李白是一缕清梦.轻盈洒脱.漂游在自由王国;李白是一坛美酒,香醇浓郁.陶醉了诗的星空;李白是一江春水.磅礴奔腾.呼啸成壮丽神州.解析：本题考查仿用句式的能力。仿写时.要注意与示例在内容和形式上保持一致,内容上,要以李白为话题,运用比喻的修辞手法,表现他的个性和诗歌特点;句式上.要采用“李白是,” 的格式。15答案：【示例】山泉在崎岖险竣的石缝间叮咚,意在教导我们:学会快乐。小草在坚硬顽固的石头下发芽,意在提醒我们:不要放弃。解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题应注意:句式上,应采用 “在(于).意在我们:”的格式,内容上,应运用拟人的修辞手法,用词要贴切:所选对象要有关联,如示例中的梅花、昙花都属植物,答案中的“山泉”“小草”所处环境(石缝间、石头下)类似;把握前后分句的关系,前一句是设置对象所处的环境,后一句是在这种坏境中体现出的某种精神。16答案：(1)李白:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。 (2)李煜:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。 (3)陆游:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱,也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。17答案：白玉兰:校园里的白玉兰热热闹闹地盛开了,如千万只洁白的小鸟栖息在枝头叽叽喳喳地欢唱. 桃花:满山野盛开的桃花,如一张巨大的红毯;近处羞涩的花骨朵宛如温婉的少女在躲避你的追随。解析：本题考查仿用句式的能力,考查类型为续写式.解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征,运用被仿句式造句.如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话,则要注意仿句与被仿句之间的意义联系。18答案：徐志摩漫步康桥轻轻来去烛之武夜见秦伯妙语化干戈19答案：1.鸿雁捎书回故乡; 2.千古遗憾,多少义士叹忠情; 3.凭智勇,临危受命,巧言说退秦师解析：本題考查仿用句式的能力。答题时,注意对联的要求:要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同。要平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。要词性相对,位置相同。一般称为虚对虚,实对实,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 要内容相关,上下衔接。上下联的含意必须相互衔接,但又不能重复。解答此题,除了需符合上述要求外,还要求考生熟悉课文,对已学过的历史人物的事迹和精神了然于胸。20答案：示例:好奇好秀好险桂林山
