统编版五年级上册语文期中测期末试卷及答案.(共2套)doc.pdf

小学五年级语文第 1 页，共 8 页小学五年级语文第 2 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 2019-2020 学年上学期五年级期中测试卷 班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟 一、下列词语中 , 加点字的读音完全正确的一组是( )。(3 分) A.蛮横 (h è n ) 亲戚 (q ì ) 剔 (t )透 B.挽 (w n)联诺 (nuò ) 言珊 (c è )瑚 C.平衡 (h é n ) 依偎 (w i) 执拗 (ni ù ) 二、看拼音 , 写词语。 (6 分) f n f ù ( ) n di à n( ) yó u y n ( ) zh n x ( ) l n duò ( ) y n mù ( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1. 完 璧归赵( ) A.全,完整B.完结C. 完成D.消耗尽 2. 负 荆请罪( ) A.依仗B.背C.享有D. 遭受 3. 理直 气壮( ) A.使笔直B. 公正、正义的C.直爽,直截D. 简直 4. 同心协 力( ) A.调和,和谐B. 共同C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分) 1. 我们要努力学习 , 按道理应当这样。( ) 2. 一声炮响 , 声音很大 , 震动了天地 , 我们赶紧握住自己的耳朵。 ( ) 3. 他讲的这件事让人不容易相信。( ) 4. 在 战 争 年 代 , 社 会 混 乱 不 安 的 景 象 随 处 可 见 。 ( ) 五、按要求写句子。 (10 分) 1. 前后十几家邻居 , 没有不浸在桂花香里的。( 换一种说法 ) 2. 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义: 褒义: 3. 它一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上, 一会儿 把灯绳撞得来回摇动。 (以燕子为描写对象仿写句子) 题序一二三四五六七八九总分 得分 小学五年级语文第 3 页，共 8 页小学五年级语文第 4 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 4. 朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句) 六、根据课文内容填空。(11 分) 1. 及时当勉励 , 。 2. , 一寸光阴不可轻。 3. 将相和一文中 , 将指, 相指, 将相不和是 因 为。 将 相 和 好 是 因 为 相, 将。 4. 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白 “, ” 的 友 情 , 陆 游 “, ”的爱国情 , 都体现在诗句 中。 七、阅读理解。 (23 分) (一) 课内阅读。 (10 分) 摇花对我来说是件大事。所以, 我总是缠着母亲问 : “妈 , 怎么 还不摇桂花呢 ?”母亲说 : “还早呢 ,花开的时间太短 , 摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云, 就知道要来台风了, 赶紧叫大家提前摇 桂花。这下, 我可乐了 , 帮大人抱着桂花树 , 使劲地摇。摇呀摇 , 桂花纷 纷落下来 , 我们满头满身都是桂花。我喊着 : “啊! 真像下雨 ,好香 的雨呀 !” 1. 文中标有序号的两个画线的句子, 朗读时各应表现出作者什么 样的心情 ?(4 分) 第句 : 第句 : 2. 这段文字讲的是,一个字准确地 表 现 出 了 作 者 当 时的 心 情 。 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4 分) 3. 下列说法正确的一项是 ( )(2 分) A.作者细致地描写“摇桂花”的过程, 仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐, 而是寄托了 对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二) 课外阅读。 (13 分) 村槐 ( 节选) 我思乡的心 ,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 小学五年级语文第 5 页，共 8 页小学五年级语文第 6 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 清明时分 , 我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳, 携我们到槐树下。 起先把套绳挽成一团儿 , 牵住一头 ; 然后侧身用胳膊 划一个有力的弧线, 绳团便高高飞向横着的树股; 最后, 打了结 , 绑了 一截棍儿 ,就可以荡飞了。开始 , 我上秋千还有点儿怯 , 祖父就一前一 后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。渐渐, 我可以一屈一伸 , 自个儿荡得很高了。 树干也以同样的节奏 , 上下忽闪着 , 嫩绿的叶片泛 着春阳 , 像无数欢乐的眼睛。 傍晚, 枝枝梢梢 ,暴出了淡黄的槐米 ,米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦味的芬芳 , 简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中, 清晨, 被风 摇落的花瓣 , 在场院里软柔柔地铺了一层。 我和小伙伴们 , 赤脚欢跑在 这花的暖床上 , 追逐着 , 打着滚, 直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 起, 积成一座座小的香山 ; 或者学着祖父在山地里点种, 把花瓣一撮撮 种下, 希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材 , 春采其花 , 秋采其果 , 索得一点读书的费用。那 么灰暗、粗糙的树皮 , 那么巨大的树冠 , 慷慨地赐予我和小伙伴们多少 花和果 ! 几年之后重返故乡。 祖父已经去世 , 而我这长孙又没能送葬 , 总觉 愧疚不已。在我眼前 , 儿时缚过秋千的树干似在抖动了, 绿叶间又似乎 垂满了圆筒状的荚果。 抬眼望去 , 村槐又苍老了几许 , 它那遒劲地露出 地面的根须 ,深深扎入故乡的土地。 由此, 我想到了祖父那双青筋暴鼓 的茧手 , 深深插入泥土 , 紧紧攥着泥土的动作, 是那么执着而有力 , 显 示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树, 也一定知道我的思恋, 也在想念着它的游子 呢! 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词 : 绑( ) 大方( ) 反义词 : 光滑 ( ) 索取( ) 2. 文中第 24 自然段依次记叙了三件往事: 、 槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是, 叙述的顺序是。(4 分) 3. 下列说法不正确的一项是 ( ) 。(2 分) A.文章以村槐为题 , 托物言志 , 表达了扎根故乡、 倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主 , 综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情 , 借对村槐的赞美 , 抒发了对故乡的眷恋 , 对亲人 小学五年级语文第 7 页，共 8 页小学五年级语文第 8 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 的思念 D.文章结尾不仅照应开头 , 还深化了主题 4. 第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么 ?请谈谈你的理解。 (3 分) 八、表达交流。 (5 分) 为了治理学校门口的拥堵, 实验小学制定公约 :“接送孩子的车辆 一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上 , 爸爸照例开车送 丽 丽 去 上 学 。 车 距 离 学 校 还 有 一 段 路 时 , 丽 丽 说 : “”爸爸不解地问 :“还不到学校门口呢 , 这么 着急下车干什么 ?” 丽丽认真地说 :“” 爸爸满不在乎地说 :“哎呀 ! 规定是规定 , 又没人看见 ! 我再往前开点儿 , 要 不 ,你 还 得 走 那 么 远 呢 !”丽 丽 严 肃 地 说 : “”听了丽丽的话 , 爸爸不好意 思地说 : “你说得对 ! ”说完 , 爸爸就把车停靠在了指定的地点。 九、习作。 (30 分) “尝试”也就是试一试 , 它可能成功 ,也可能失败。 请你选取你生 活中曾经的一次尝试 , 先把题目“那是一次的尝试”补充完整 , 再把经过和感受真实地写下来。不少于400 字。 小学五年级语文第 9 页，共 8 页小学五年级语文第 10 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 期中检测卷 一、C 二、吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕 三、1.A 2.B 3.B 4.B 四、1. 理所当然2. 震天动地3. 难以置信4. 兵荒马乱 五、1. 前后十几家邻居 , 都浸在桂花香里。2. 示例: 贬义: 骄傲使人 落后。褒义: 看到人们安居乐业的景象, 我为祖国感到骄傲。3. 示例 : 美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面, 一会儿像离弦的箭 飞向远方 , 一会儿停留在碧绿的荷叶上。4. 朱丹取出木笛吹奏起 来。 六、1. 岁月不待人2. 少年易老学难成3. 廉颇蔺相如将心胸狭 窄心胸宽广知错能改4. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 王师北定中原日家祭无忘告乃翁 七、( 一)1. 急切兴奋(快乐) 2. 摇桂花“乐”开心我喊着: “啊! 真像下雨 , 好香的雨呀 ! ”3.B ( 二)1. 缚慷慨粗糙赐予2. 槐树上荡秋千 ( 荡秋千 ) 采集槐 花和槐果换书费时间顺序倒叙3.A 4. 不能。画线句子直接抒 发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情, 极具感染力。 八、示例 : 爸爸停下来吧 , 我下车自己走。学校规定车辆一律停在 500 米远,我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。 九、提示 : 从要求中我们可以知道 , 题目可以选择“成功”或“失败” 的尝试 ,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没 做过的 , 把所做的事情的经过写清楚, 在文章的结尾点明这次尝试的 收获, 得到的启示或教训。 2019-2020 学年上学期五年级期末测试卷 小学五年级语文第 11 页，共 8 页小学五年级语文第 12 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟 一、选择正确的答案。 (8 分) 1. 加点的字读音完全正确的一项是( ) 。(2 分) A.嫉妒 (h ù ) 含情脉脉 (mò ) B.教诲 (w ) 玲珑剔 (t ) 透 C.防御 (xi è ) 精神恍 (hu n ) 惚 D.眼睑 (ji n) 万马齐喑 (y n) 2. 下列字书写无误的一项是( )。(3 分) A.吩付大臣建筑游泳 B.编写硝毁传统陪伴 C.规律派遣羞耻遮蔽 D.交外噪音乌鸦楷歌 3. 加点的字解释有误的一组是( ) 。 (3 分) A.乃 (你的 )翁干将 (得力将士 )发硎 国泰 ( 像泰山一样看重 ) 民安 B.王孙 ( 指诗人自己 )自可留 不拘 ( 限制 ) 一格兴高采烈 ( 旺 盛) C.几时休 ( 停止) 流离 (转徙离散 ) 失所纵有 (横竖都有 ) 千古 二、判断下列说法的正误, 错误的画“ ? ” 。(8 分) 1.珍珠鸟一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信 赖”人的变化过程 , 作者在文中感叹道 : “信赖 , 往往创造出美好的境 界。 ” ( ) 2. “那鸟的天堂的确是鸟的天堂”一句中, “鸟的天堂”是 指那棵茂盛的大榕树 , 正是这棵大榕树 , 为鸟留下了理想的生活环境。 ( ) 3. “士人读书”讲究“三要”: 一要有志 , 二要有识 , 三要有恒。 这三个方面是相辅相成 , 缺一不可的。( ) 4.枫桥夜泊的作者是宋代诗人张继。 “江枫渔火对愁眠”描 绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。 ( ) 三、按要求写句子。 (11 分) 1. 我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句 )(2 分) 题序一二三四五六七总分 得分 小学五年级语文第 13 页，共 8 页小学五年级语文第 14 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 2. 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。( 缩句)(2 分) 3. “许多小园 ,分布在东、西、南三面, 众星拱月般环绕在圆明 园 周 围 。” 这 句 话 中 的 “ 月 ” 指, “ 星 ” 指, 用了的修辞手法 , 形象地写 出了。(4 分) 4. 照例句 ,发挥想象写下去。 (3 分) 人生的意义在于奉献而不在于索取, 如果你是一棵大树 , 就撒下 一 片 阴 凉 ; 如果 你 是, 就; 如 果你 是, 就; 如果你是, 就。 四、按课文的内容填空。(15 分) 1. “精彩极了”和“糟糕透了”一文中 , 母亲的评价常常 是,父亲的评价常常是, 于是“我”觉 得母亲, 父亲。在这一文中 ,“我”的思想 感情经历了、三个变化。 2.山居秋暝的作者是代诗人。他的诗 被苏轼称赞为 “诗中有画 , ” 。诗中写明月泉水的名句是 “, ” 。 3. 这学期我积累了不少名言警句, 比如岳飞所说的关于珍惜时间 的“”; 朱熹也有一句跟这意思相近, 这句是 “” 。 五、阅读理解。 (22 分) (一) 课内阅读。 (10 分) 有一天 , 蔺相如坐车出去 , 远远看见廉颇骑着高头大马过来了, 他 赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如手下的人可看不顺眼了, 他们说 ,蔺相 如见了廉颇像老鼠见了猫似的, 为什么要怕他呢?蔺相如对他们说: “诸位请想一想 , 廉将军和秦王比 , 谁厉害 ?”他们说 : “当然秦王厉 害。 ”蔺相如说 : “秦王我都不怕 , 还会怕廉将军吗 ?大家知道 , 秦王不 敢进攻我们赵国 , 就因为武有廉颇 , 文有蔺相如。如果我们俩闹不和, 就会削弱赵国的力量, 秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军, 为的是我们赵国啊 ! ” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想, 觉得自 己为了争一口气 , 就不顾国家的利益 , 真不应该。于是 , 他脱下战袍 , 背上缚着荆条 , 到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉颇来 ( ), 连忙 小学五年级语文第 15 页，共 8 页小学五年级语文第 16 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 热情地出来迎接。从此以后, 他们俩成了好朋友 , 同心协力保卫赵国。 1. 选文中有两个问句, 第 1 个是问句 , 第 2 个是 句。请 将第2个问句换个说 法,使 句意 不 变: 。 (3 分) 2. 请用一个成语概括画 “”的句子 , 并将其填入文中括号中。 (2 分) 3. 用“”画出“蔺相如坐车出去, 远远看见廉颇骑着高头大 马过来了 , 他赶紧叫车夫把车往回赶” 中“往回赶”的原因。 (2 分) 4. 读了这个语段 , 你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢 ?(3 分) (二) 课外阅读。 (12 分) 在柏林 一列火车缓慢地驶出柏林, 车厢里尽是妇女和孩子, 几乎看不到 一个健壮的男子。在一节车厢里, 坐着一位头发灰白的战时后备役老 兵, 坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思 , 旅客们听到她在数着 :“一、二、三。 ”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。 停顿了一会儿 , 她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动, 指手画 脚, 不假思索地嘲笑起来。 一个老头狠狠扫了她们一眼, 随即车厢里平 静了。 “一、二、三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑 娘再次傻笑起来。 这时, 那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板, 开口了。 小姐他说当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子他们是在战争中 死去的现在轮到我自己上前线了我走之前我总得把他们的母 亲送往疯人院啊 车厢里一片寂静 , 静得可怕。 1. 将第 3 自然段缺少的标点符号填在文中。(5 分) 2. 认真阅读短文 , 回答问题。 (1) “车厢里尽是妇女和孩子, 几乎看不到一个健壮的男子。 ”这 说明了什么 ?(2 分) 小学五年级语文第 17 页，共 8 页小学五年级语文第 18 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： (2) 找到文中先后两次写车厢里静下来的语句, 想一想“静”的原 因有什么不同 ?(2 分) 3. 读完全文 , 我们都能感受到战争的残酷性。 为此, 请你设计一句 主题为“战争与和平”的公益广告语, 以警示世人。 (3 分) 六、表达交流。 (6 分) 对每个人来说 , 父母的爱是我们一生最重要的财富, 对父母来说 , 儿女的回报又成了蓝天下最美丽的风景。请你根据下面的情况, 说说 自己的真心话。 1. 当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时, 你会心 疼地对他们说 : 2. 当生病的你得到父母无微不至的照顾时, 你会动情地对他们 说: 3. 当你在别人面前说起自己的父母时, 你会深有感触地说 : 七、习作。 (30 分) 改革开放后 , 人们的生活发生了翻天覆地的变化, 说不定王母娘 娘知道人间变化后 , 愿意将织女送到人间生活。 请你改编牛郎织女 的故事 ,写出不一样的结局。字数不少于400 字。 小学五年级语文第 19 页，共 8 页小学五年级语文第 20 页，共 8 页 密 封 线 内 不 要 答 题 姓 名 ： 班 级 ： 期末测试卷 一、1.D 2.C 3.B 二、1.2. ?3.4. ? 三、1. 我不会忘记家乡的桂花雨。2. 噪声震耳欲聋。 3. 圆明园圆明园周围的小园比喻众多小园环绕圆明园的态势 4. 一棵小草增添一分春色一只蜜蜂酿造一份甜蜜一丛鲜花吐露一片 芬芳 四、1.“精彩极了”“糟糕透了”慈祥严厉得意失望醒悟2. 唐王 维画中有诗明月松间照清泉石上流3. 莫等闲 , 白了少年头 , 空悲切少 年易老学难成 , 一寸光阴不可轻 五、( 一)1. 疑问反问秦王我都不怕 , 也不会怕廉将军2. 负荆请罪3. “秦 王不敢进攻我们赵国 , 就因为武有廉颇 , 文有蔺相如。如果我们俩闹不和, 就会削 弱赵国的力量 , 秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军 , 为的是我们赵国啊 ! ” 4. 廉颇是个为保卫国家 , 英勇善战的人 , 为了国家利益负荆请罪 , 勇于改正错误。 蔺相如是个足智多谋 , 临危不惧 , 顾全大局和一切以国家利益着想的人。 ( 二)1. “ , ” , “ , 。 , 。 。 , ! ”2.(1) 说明战争使健壮的年轻人都失去 了生命。(2) 第一次“静”是在老头的目光狠狠扫视下静下来的; 第二次是听到 这位母亲疯了的原因后静下来的。前者是在人的制止下静下来的; 后者是听到事 情经过受到强烈震撼后静下来的。3. 示例: 珍爱和平 , 远离战争。 六、示例 :1. “爸爸妈妈 , 不要生气 , 退一步海阔天空 , 凡事不要斤斤计较 , 事情马 上就会过去。”2. 谢谢爸爸妈妈 , 在我最脆弱的时候日夜照顾我, 没有你们就没 有我的健康成长啊 ! 3. “父母养育我长大 , 不知花费了多少时间、精力和心血, 我从心底感谢他们。” 七、提示 : 紧扣“不一样” , 写出王母娘娘来到人间后 , 看到人们安居乐业 , 社会繁 荣富强的景象 , 于是, 她高兴地同意织女嫁给牛郎, 让她留在人间过幸福的日子。