1、建设高质量研究生教育体系心得体会发言广袤田野，科技小院的研究生们“以苦为乐”服务乡村振兴；产业一线，国家卓越工程师学院的研究生们开展创新实训；实验室内，一批批研究生勇攀知识高峰作为高等教育的最高层次，我国研究生教育已累计培养IlOO多万名研究生，构筑起拔尖创新人才培养的高地。千秋伟业，人才为先。习近平总书记强调：“研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。”新时代以来，全国780多个研究生培养单位向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和670多万名硕士，特别是实施了工程硕博士培养改革专项试点、国家卓越工程师学院、集成电路研究生
2、专项班等创新型研究生培养模式，有的放矢地培养出一批高层次紧缺人才，快速精准地响应了国家重大战略需求。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。立足时代需要，服务创新发展，高质量研究生教育体系建设不断推进。扎根中国大地办教育，体现在研究生教育的体系建设上，也呈现在具体的改革实践中：布局不断优化，涵盖14个学科门类、117个一级学科、67个专业学位类别的学科专业目录，覆盖国民经济和社会发展的主要领域；模式不断创新，涌现出一批产教融合、科教融汇、医教协同、学科交叉、本硕博贯通的创新型研究生培养
3、模式；质量显著提升，在学研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。作为创新型、研究型、高层次人才聚集的高地，研究生教育要持续增强对经济社会发展的快速反应能力，提高人才培养的前瞻性和适配度,为我国牢牢掌握科技创新和人才竞争的主动权作出贡献。抚今追昔，在学人数从1949年的仅629人，到2022年的365万人，我国研究生教育实现了历史性跨越，人才培养路径愈加清晰。大国阔步前行，对人才数量、质量、结构的需求是全方位的，必须依靠研究生教育培养造就更多高层次人才。不久前，教育部印发关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见，提出以分类发展为切入点，对研究生教育体系进行改造升级和重塑重构，健全中国特色学位与研究生教育体系。以提升研究生教育质量为核心，深化研究生培养模式改革，有助于进一步提高学术创新型人才和实践创新型人才的培养质量，更好满足党和国家事业发展的人才需求。习近平总书记强调：“以更大力度办教育、兴科技、育人才。”教育是家事也是国事。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。新征程上，着力提升拔尖创新人才自主培养质量，建设高质量研究生教育体系，将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国提供更有力支撑。
