部编版道德与法治六年级1.3《法律作用大》教学设计.docx

1、部编版道德与法治六年级L3法律作用大教学设计课题1.3法律作用大单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1 .情感目标：初步了解法律的作用。2 .能力目标：认识到法律的作用大，提高学生的理解能力。3 .知识目标：识记法律的作用。重点法律的作用难点法律的作用教学过程.教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课让同学们观看两幅图片：丢手绢和举重比赛让学生畅所欲言：游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行，社会交往如果没有法律，你认为会变成什么样子？（过渡语：没有语.言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往；没有了法律，我们就不能正常的生活，那么法律的作用体现在哪里呢？今天我们一

2、起来学习法律作用大）学生畅所欲言激发同学们的积极性，引出课题讲授新课一.揭示学习目标二.出示自学问题，.巡回指导。1 .如何理解“法律如同指南针,告诉我们行为的方向。”？2 .如何理解“法律如同尺子，衡量我们行为的对错。”？.3 .如何理.解“法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。”？三.共同探讨1.展小图片：结合中华人民共和国著作权法的规定，说明法律的指引作用，小明依法享有著作权。法律保阅读学习目标学生带着问题自学对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容理解法律的指引障我们可以选择自己的生活。学生观察思考作用2 .展不图片：结合中华人民共和国烟草专卖法的第五条相关规定，说明图片中的人物

3、宣传禁止吸烟，法律督促我们积极承担起对他人、对社会和国家的责任。小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、对社会和国家的责任。3 .展不图片结合中华人民共和国道路交通管理法第十二条的相关规定，说明漫.画中行人的行为是合法的，应该受到保护；结合中华人民共和国道路交通管理法第二十六条的相关规定，说明漫画中的人酒后驾驶是违法行为，应该受到理解法律衡量我制裁。4 .展示材料结合材料说明当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的判决。小结：法律如同尺子，衡量我们行为的对错.合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发

4、生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的判决。5 .畅所欲言：如果被同学欺负，你会怎么办？学生观察思考们行为的对错。结合同学们的回答总结、当我们的合法权益遭学生讨论，各掌握要善于运用到侵害时，忍气吞声会使对方变本加厉；以牙还牙或者非法报复，会触犯法律；我们要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。6.出示动动脑：如果合法权益遭受侵害，家庭经济困难，那该怎么办呢？解释符合法律援助的条件、法律援助的重要抒己见法律武器，依法维护自己的权利。性。小结：人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。课堂小.结同学们，通过本节课的学习，我们知道法律作用很大，法律如同指南针，告诉我们行为的方向；法律如同尺子，衡量我们行为的对错；法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。我们要学法、守法、用法，做名合格的公民。回顾本节课内容回顾本节课内容课堂练习出示课堂练习做练习巩固本节课内容板书法律作用大1 .法律告诉我们行为的方向2 .法律衡量我们行为的对错3 .法律是保护我们的坚强盾牌