1、微信平台开展小学班主任德育工作摘要：新时代小学课堂教学要求越来越高，传统的刻板教学形式越来越难以满足。而互联网时代特别是微信在青年人群中大受欢迎，也越加广泛的应用于教学目的。如果能将微信通过一定的策略应用于小学班主任德育工作，更能够加强班主任与学生间学习、生活方面的交流，方便班主任从方方面面了解学生思想状况，引导学生健康积极的学习生活，为展开德育工作创造高效途径。关键词：微信；小学班主任；德育工作；策略引言：德育工作越来越成为小学教学中重要部分。但是以往课堂教学已很难满足小学班主任的德育工作的需求。而如今微信平台在师生间普及，成为了帮助班主任与学生自由全面的互动交流的工具，在德育工作方面更起着
2、十分高效的作用。而作为一种相对新型的教育形式，开展策略决定着该方法的具体效率。一、师生成为朋友的平台和谐融洽的师生关系是开展德育工作的重要前提。但以往的灌入式教学形式决定了师生间严肃的关系，老师在课堂上的威严形象常会延续到课后，导致很多学生不愿与老师交流。而微信作为学生间流行的交流平台，老师参与其中，也大受学生欢迎。由此，能很大程度上的改善师生关系。需要注意的是，班主任在与学生互动时，需要把自己当做学生的朋友，放低姿态，与学生们保持同样的地位，营造轻松融洽的交流氛围。班主任与学生加上微信好友后，班主任要多主动参与学生日常的互动中去。在长期的交流过程中，师生间距离感会越来越低，渐渐成为学习生活中
3、的好友。这样在微信平台上，学生开始与班主任沟通，分享自己的心情状态，与传统的课后零沟通有很大区别。班主任在开展德育工作方面也有了很大的便利。二、链接心灵的桥梁微信朋友圈是学生们展示自我动态的重要平台，也是学生抒发情感的地方。往往学生在朋友圈上发表动态，便表明其渴望被人看到自己当前的状态想法，班主任可以利用这一点，在一定程度上了解学生心理状态。并且通过朋友圈的互动还能进行潜移默化的心理辅导。比如相对腼腆不善社交的学生，即使平时很难表达自己的想法，但却可以通过微信平台发布。而班主任通过朋友圈获取其想法后，可以与其进行交流互动。对该学生给予一定的鼓励与肯定，将促进其自信心的增长，将自己更多的想法分享
4、出来。必要时也可以通过私聊的方式进行具体的心理辅导。通过这种方法引导学生需要注意的是，除了线上的辅导以外，还要鼓励学生更多的参与到实际的人际交往中来。当面跟人把自己的话讲出来，而不是仅仅用微信通过文字表达。否则很容易养成学生相对封闭的心理。班主任在与学生互动的过程中可以暗示学生，在学校可先与老师们交流想法，老师们都会洗耳恭听。如此建立自信后，再引导学生更多的加入其它社交活动中去。当然学生在成长过程中会出现其它各种各样的心理问题。这需要班主任融入学生的群体中去，以朋友的角度去解读学生的想法，让学生向班主任倾吐自己的烦恼,了解学生心理状况，再对症进行相应引导。三、学习生活的向导微信平台的引入一改以
5、前课堂枯燥无味的状况。微信平台更多的是课后教育，在生活与课余学习方面发挥着重要作用。班主任在使用微信平台时要善于挖掘其功能，将微信诸多功能与德育工作有机的结合起来。微信中的推送功能便可有诸多作用。上完课后，班主任便可以给学生们推送相关文章，视频等。在推送下面开放评论让学生及时分享自己观后感悟。这样一来，学生对该课文的学习有了更多的兴趣，更重要的是能够培养学生一系列综合素质。可以通过课堂主题的不同发布勤学、行善、爱国等方面的推送。班主任需要多关注学生间流行的话题，主动参与其中，引导学生们正确的思维方式以开展德育工作。班主任也应适当的主动建立话题，让学生们的学习生活在变得多姿多彩的同时树立正确的学
6、习生活态度。四、随身的安全贴士安全问题一直是德育工作的中重要环节，传统的安全教育有时候学生听不进去,而成为纸上空谈，而利用微信平台来积极开展推荐安全教育，能有效的改善这一情况。老师可以通过微信平台，组织学生进行线上演讲、线上答题等活动，让学生主动参与安全教育相关活动中去，并在平台上对安全问题展开积极的讨论。这样让学生成为安全教育的主体，有效的避免了学生不愿了解而致使安全教育效率低下的问题。除了传统的安全教育，班主任还需要注意对学生的网络安全意识的培养。比如使用微信自身就存在一定的网络风险。微信上有些人利用微信完成网络诈骗，有些则利用微信传播不良信息。班主任要教会学生们如何正确的辨认信息，应对不法分子。五、结束语微信是新兴互联网时代最流行最具代表的产物之一，它所附带的诸多功能，如果能加以有效利用，将成为德育工作的一大革新点。在利用微信平台开展具体工作时，要充分利用其各项功能的利用价值，由此建立起师生间的和谐沟通途径，并且在心理、生活、安全等各个德育方面正确的引导学生，落实到具体，开启德育工作的新时代，开启小学素质教育的新时代。参考文献1王春琴.如何利用微信开展小学班主任德育工作的探究J.考试周刊，2018(16)：176-176
